今天閱讀本書的第四章第二蝗柔、第三小節(jié)粒督。
第二節(jié)識字與寫字各學段教材研究。通過這一章節(jié)的學習灭忠，我終于明白了為什么四年級的學生在拼音的書寫中仍然還會出錯，比如將iu ui un 寫成iou uei uen 座硕，其實這個在理論上是有依據(jù)的弛作，前者是后者的省寫式。
韻語識字的啟蒙教材坎吻，用的最多的是《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》缆蝉，俗稱三百千。隨課文識字瘦真，體現(xiàn)了“字不離字刊头，詞不離句，句不離篇”诸尽，生字的選擇與編排合理有序原杂。以隨課文識字為主，適當穿插練習中識字您机。寫字教學是語文教學的重要內(nèi)容穿肄，讓學生把字寫的正確年局，規(guī)范，清楚咸产，美觀是語文教學的重要任務(wù)矢否。
第三節(jié)識字與寫字教學建議。
漢語拼音是學習語文的重要工具脑溢，是小學語文教學的重要內(nèi)容僵朗。實際教學中要根據(jù)認識和學會的不同要求，采用相應(yīng)的教學策略屑彻。比如說要根據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律验庙，象形，指示社牲，會意粪薛，形聲等構(gòu)字規(guī)律。根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律進行教學搏恤，就能起到事半功倍的效果违寿。比如學了首字表示“人頭”并懂得首作為形旁時，變成為“頁”挑社。學到顧陨界、頸、項痛阻、顏、頂腮敌、須等字時阱当，就能夠自然地將它們與人頭聯(lián)系起來理解。靈活運用多種方法識字糜工，通過多種途徑弊添，采取多種形式鞏固漢字，識字的方法有很多捌木，包括學習字音油坝，識記字形和了解字義等等。在識字教學活動中刨裆，可以安排以下環(huán)節(jié)澈圈，借助拼音認一認，去掉拼音認一認帆啃，打亂順序認一認瞬女，回到課文認一認，換個地方認一認努潘，做做游戲認一認诽偷，擴展閱讀認一認等等坤学。鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)獨立識字能力报慕，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律深浮，掌握識字方法，包括利用漢字拼音眠冈，利用字典里用造字規(guī)律略号，利用熟字認識新字。借助圖畫上下文猜字洋闽，借助生活經(jīng)驗玄柠，理解字義等，逐步培養(yǎng)學生獨立識字的能力诫舅。
在教學寫字的過程當中羽利，要讓學生懂得不管在什么場合下寫字，只要一提筆就要一筆一劃的寫刊懈，認認真真的寫这弧，力求做到字跡清晰，端正虚汛，工整匾浪，行款整齊等等。培養(yǎng)學生讀字的能力與欣賞評價的能力卷哩。讀字就是通過仔細觀察蛋辈，準確把握字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫位置〗辏“意在筆先冷溶，筆在心后”。在寫字教學的過程當中尊浓，首先要求學生在寫字的過程中逞频，即使自評每個字練寫三遍，第一遍栋齿，在仔細觀察范字后再寫苗胀。第二個字寫好后，要與前一個字及范字進行比較瓦堵，找出優(yōu)點與不足基协，第三個字默寫，一氣呵成谷丸。
總之堡掏，作為一名小學語文老師，要從大處著眼刨疼，小處著手泉唁，努力優(yōu)化寫字教學鹅龄，切實提高寫字教學質(zhì)量，使學生從小練就一手好字亭畜，從而受益終身扮休。別人常說“字如其人”，寫一手好字真的十分重要拴鸵。同時作為一名語文老師玷坠，更應(yīng)該努力認真去學習寫字。
