? ? ? ? 幾年來眯搭，我一直有一個想法窥翩，那就是將學(xué)生中的好作文制成電子文檔。這樣做鳞仙，一是可以在作文課上把它當作范文讓全班同學(xué)來批閱（這樣的話寇蚊，相關(guān)的小作者肯定會大受鼓舞，從而增長其對寫作的興趣棍好，甚至對語文學(xué)習(xí)的興趣）仗岸，尤其是那些有明顯問題的習(xí)作，如果制成電子文檔借笙，在作文課上扒怖，讓全班同學(xué)都來針對習(xí)作中的這些問題進行“修改”的話，這節(jié)作文課一定會上得不同凡響业稼。它不僅會讓文章的作者從中受到益處盗痒，而且也能讓其他同學(xué)在修改的實踐中得到一定的鍛煉。

? ? ? ? 二是這樣做也便于老師自己保存好作文（如果每年都這樣做的話低散，時間久了俯邓，一定能積累很多好文章，這可是一筆不小的財富谦纱！到那時看成，想編優(yōu)秀作文集都不在話下了。）

? ? ? 雖然想了很多年跨嘉，但我一直都沒有這樣做川慌。今年吃嘿，我嘗試著來做。今天這節(jié)作文課上梦重，我展示的是王穎潔同學(xué)寫的《501宿舍二三事》《以铮現(xiàn)將文章摘錄如下：

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 501宿舍二三事

? ? ? ? 位于（二字，應(yīng)刪去琴拧。）公年 2019年9月2日降瞳，吾和各位學(xué)習(xí)江湖上（的）各路大俠，來到了外中蚓胸，住進了501女生宿舍挣饥。開啟了我的初中生涯。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “四王”之亂（小作者是將四個字都引住的沛膳，我給改動了扔枫。以下小標題都是這種情況。）

? ? ? ? 在開學(xué)半月后锹安，我們宿舍選出了宿舍長短荐，本以為風(fēng)平浪靜，但危機四伏叹哭。由于宿舍長人手不夠忍宋，決定采取“分封制”。一口氣封了四個副宿舍長风罩。四個宿舍長要稱雄割據(jù)糠排，民不聊生。大副宿舍長更是打著“尊王襄夷”的旗號超升，大大壓榨我們乳讥。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 宿舍“日志”

? ? ? ? 近（“近”字應(yīng)刪去）三個星期后，政教處給我們班里送來了一本制人法寶——班級日志廓俭。如果（你）被記在班級日志上，（那）后果（就）不堪設(shè)想唉工，老師就開始注意上面的各位“好漢”了研乒。由于這種方法太好用了，我們“可愛”的二副宿舍長淋硝，就效仿也買了一個本雹熬，取名“宿舍日志”。晚上回宿舍便聽到最多的是：“A同學(xué)說話谣膳，記上竿报。B同學(xué)衛(wèi)生打掃不好，記上继谚×揖……”一星期下來，本子上足以記了五六頁，對這些同學(xué)的懲罰就是一人打掃一天衛(wèi)生芽世。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “國人”大暴動

? ? ? ? 近來“朝政”越見腐敗挚赊，動不動就懲罰，而我們這些“平民”只能順從济瓢。但我們在私底下總策劃該怎么辦荠割？有一天，因為我們晚上翻個身旺矾，床晃了蔑鹦，（結(jié)果我們）就被寫在了“宿舍日志”上。（文中原是逗號）這徹底激怒了我們箕宙。當副宿舍長們說些（講“說些”換成“給我們以”）不應(yīng)當?shù)膽土P時嚎朽，我們就不服從。

? ? ? ? 就這樣持續(xù)了半個月扒吁，最后為了班級的利益火鼻，我們（“我們”是老師后來加上的）就此妥協(xié)，暴動平息雕崩，雙方簽了和平協(xié)議魁索，戰(zhàn)亂平息（將“平息”換成“結(jié)束”）。

? ? ? ? 501宿舍盼铁，有活力粗蔚，開心的一群小姑娘，但政治方面又有點問題饶火，宿舍長請你好好管理吧Ｅ艨亍（教師批語：尾段語意不夠連貫，再修改肤寝。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （作者：2019——705王穎潔）

? ? ? ? 正像我之前所說当辐，當我把范文的電子文檔在班班通上呈現(xiàn)出來的時候（以前都是老師口頭范讀好的習(xí)作，學(xué)生們只能用耳朵聽鲤看，眼睛卻看不到）缘揪，全班同學(xué)都很興奮，尤其是小作者王穎潔同學(xué)义桂，眼睛里都放光了找筝！

? ? ? ? 我領(lǐng)著大家邊讀習(xí)作，邊解說我的修改意見（我特意將修改的地方標注成紅色字樣）慷吊，同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ盒湓＃牭煤苷J真。在我領(lǐng)著大家賞讀完這篇文章之后溉瓶，我指出了這篇文章的優(yōu)點和不足：

? ? ? ? 我說急鳄，這篇文章的亮點主要有：

? ? ? ? 1.結(jié)構(gòu)上谤民，采用橫式結(jié)構(gòu)，四個小標題領(lǐng)起四部分內(nèi)容攒岛，四部分內(nèi)容既相對獨立又在主導(dǎo)情致上統(tǒng)一赖临，共同構(gòu)成有機的統(tǒng)一的整體性結(jié)構(gòu)。

? ? ? ? 2.語言上灾锯，大詞小用兢榨，幽默風(fēng)趣。

? ? ? ? 3.反語的修辭顺饮，豐富了詞語的內(nèi)涵吵聪，讓文章變得深刻。

? ? ? ? 我再說兼雄，這篇文章的問題主要是：

? ? ? ? 尾段語意不夠連貫吟逝。表現(xiàn)在上、下句的銜接上赦肋，有點“隔”块攒，不流暢，造成了語意不連貫佃乘，需要修改囱井。

? ? ? 隨之， 我根據(jù)之前的預(yù)設(shè)趣避，讓全班同學(xué)都來“修改”這個結(jié)尾庞呕。

? ? ? ? 結(jié)果，同學(xué)們大都形成了自己的修改意見程帕。各抒己見住练。

? ? ? ? 在全班交流中，楊志恒同學(xué)愁拭，王子昂同學(xué)讲逛，王玉濤同學(xué)，耿露源同學(xué)岭埠，閃義景同學(xué)妆绞，喬子凡同學(xué)，等等枫攀，都說出了很好的修改方案。

? ? ? ? 這真是一節(jié)別開生面的作文課啊株茶。