讀書打卡第616天（20220930）
（第84本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》6“課堂升華”）
讀第400頁(yè)——438頁(yè)忧侧，
讀有所得：
公開(kāi)課朗伶，簡(jiǎn)單地講比默，就是在公開(kāi)場(chǎng)合上課力奋，泛指有同事凡资、同行渴肉、家長(zhǎng)冗懦、領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜业冗M(jìn)入課堂聽(tīng)課的開(kāi)放課堂，是由教師和學(xué)生共同開(kāi)展的仇祭、供旁聽(tīng)和評(píng)價(jià)的一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)披蕉。其主要特征是有組織、有一定規(guī)模乌奇、有特別準(zhǔn)備没讲。主要包括三種類型：示范型公開(kāi)課、研究型公開(kāi)課礁苗、競(jìng)賽型公開(kāi)課爬凑。公開(kāi)課是我國(guó)中小學(xué)校沿襲了多年的一種教研活動(dòng)方式，是教師的一種課型寂屏，也是評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)水平的一個(gè)“硬指標(biāo)”贰谣。
由于公開(kāi)課和示范課都是教育部門或?qū)W校有組織、有計(jì)劃迁霎、有目的的一種面向教師群體所開(kāi)展的公開(kāi)的課程講授形式活動(dòng)吱抚，其目的是以“示范”為主，主題鮮明考廉，任務(wù)明確秘豹，因此，這是教師展示教學(xué)水平昌粤、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)既绕，是引領(lǐng)全體教師向理想課堂發(fā)展的一項(xiàng)有意義的校本教研活動(dòng)啄刹。由于公開(kāi)課和示范課都是探討教學(xué)規(guī)律、研究教學(xué)方法凄贩、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)組織形式誓军，因此它們也成為教師課堂教學(xué)水平自我提高的重要途徑。
公開(kāi)課的標(biāo)準(zhǔn)是：新——理念新疲扎、思路新昵时、手段新；趣——學(xué)習(xí)興趣椒丧；活——教法活壹甥、教材活、學(xué)生活壶熏；實(shí)——內(nèi)容充實(shí)句柠、訓(xùn)練扎實(shí)、目標(biāo)落實(shí)棒假；美——語(yǔ)言美溯职、教風(fēng)美、板書美淆衷。
