? ? ? 《海濱小城》這篇課文條理十分清楚然走，先寫海濱，再寫小城戏挡。寫海濱由遠(yuǎn)到近芍瑞，先寫大海，然后寫海上的船艦和漁民褐墅、戰(zhàn)士拆檬，再寫海灘。寫小城主要從庭院妥凳、公園和街道三處景物竟贯，突出小城美麗整潔的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情逝钥。本節(jié)課的設(shè)計(jì)屑那，我覺(jué)得有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
? ? ? 一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，諄諄善誘持际。
? ? ? 在教學(xué)第四自然段沃琅。先讓學(xué)生找出中心
句，然后讓他們邊讀課文邊品賞出這個(gè)自
然段的意思选酗，除了寫樹木的種類多外阵难，還
寫到桉樹葉散發(fā)出的香味濃;鳳凰樹開的
花如一片片紅云。從而讓學(xué)生體會(huì)到庭院
的特點(diǎn)芒填，并會(huì)用準(zhǔn)確而精練的詞“很美
“樹多”歸納出來(lái)呜叫。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中
教師引導(dǎo)作用殿衰，學(xué)生做到“多思”朱庆、“多讀”、“多講”闷祥，再借助智慧作業(yè)微課娱颊，強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)訓(xùn)練。
二凯砍、抓住重點(diǎn)箱硕，教出特點(diǎn)，交給學(xué)生一把
自學(xué)的金鑰匙悟衩。
? ? ? 在這節(jié)課里剧罩，教師做到有扶有放，半扶半
放座泳，扶得自如惠昔，放得灑脫，著力于讓學(xué)生
“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”挑势，教給他們一把獨(dú)立
欣賞文章的金鑰匙镇防。如教師在教學(xué)第四自
然段時(shí)先是誘導(dǎo)學(xué)生由表及里逐層深入地
品讀這一重點(diǎn)段，接著引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)方法潮饱，然后讓學(xué)生運(yùn)用方法借助學(xué)習(xí)單去自學(xué)第五来氧、六自然段，并作出小結(jié)香拉。這樣的“扶”饲漾、“放”就收到了事半功倍的效果。
? ? ? 當(dāng)然缕溉，在教學(xué)中也有不足，這篇課文是很好的習(xí)作范文吃型。我把更多的時(shí)間放在了第四自然段中证鸥，通過(guò)第四自然段的講解，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)五六自然段，這種方法是可以肯定的枉层，但是我沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的仿寫泉褐，可以出示一幅圖，讓學(xué)生反照例文寫一寫鸟蜡，這樣培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力膜赃，將寫作訓(xùn)練貫穿于課堂教學(xué)之中。
