今天我們觀摩初心同行志愿服務(wù)隊(duì)的老師進(jìn)行的一堂即興課堂并進(jìn)行了交流楼入，受益匪淺彰居。我們進(jìn)行非遺的宣講活動(dòng)，首先我們得明確我們的受眾是誰(shuí)窜觉，這決定著我們應(yīng)該用什么樣的方式去進(jìn)行宣講谷炸。比如說(shuō)我們這次暑調(diào)基本上是面向小朋友們，那我們的主要目的并不是我們要將非遺的知識(shí)全部灌輸給他們禀挫，而是應(yīng)該激發(fā)旬陡，保護(hù)他們對(duì)非遺的好奇心。今天初心同行的老師在給小朋友們講解一個(gè)名人故事時(shí)语婴，她的引入可以是一個(gè)相關(guān)的物件描孟，也可以是一朵簡(jiǎn)單的小紅花，她不需要將這個(gè)人的事跡砰左，性格方方面面介紹清楚匿醒，而是激起他們一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)于這個(gè)人，這段歷史的興趣缠导，其他的知識(shí)同學(xué)們可以課后通過(guò)各種各樣的方式去了解廉羔，去認(rèn)識(shí)∑г欤“以故事講歷史憋他，以歷史承文化，以文化傳精神”髓削，而我們的宣講活動(dòng)最大問題在于我們并沒有考慮好受眾需要什么樣的方式竹挡，內(nèi)容，我們準(zhǔn)備了很多立膛，但是并沒有發(fā)揮出很好的效果揪罕，當(dāng)我們站在臺(tái)上的時(shí)候，我們完全離不開我們準(zhǔn)備的稿子，很拘謹(jǐn)耸序，也很僵硬。
