【閱讀任務(wù)說明-第05次 | 160218】
本期閱讀任務(wù)
第二篇-閱讀的第三個(gè)層次：分析閱讀：P55-163
任務(wù)時(shí)間說明
本期閱讀任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)為：使用檢視閱讀方式進(jìn)行閱讀
閱讀時(shí)間嚴(yán)格控制在30分鐘內(nèi)完成閱讀任務(wù)
完成后立刻書寫自己的檢視閱讀感受召边，并在提交作業(yè)時(shí)一并提交
請務(wù)必在160219-19:30前閱讀完成贞盯。
?閱讀前——回顧檢視閱讀五步法
?閱讀ing——我的閱讀成果
第一階段：看整體?整理標(biāo)題，列大綱（用時(shí)15分鐘左右）
?通過整理文章標(biāo)題镀首，我能夠獲得的信息
①本篇主題為：“閱讀的第三層次：分析閱讀”成翩，主要是講分析閱讀的方法
②本篇從第六章開始到第十二章結(jié)束
③第六章主要講一本書分類的重要性以及如何對書進(jìn)行分類并學(xué)會(huì)區(qū)分不同分類之間的不同
④第七章主要講如何看透整本的結(jié)構(gòu)并理解作者為何使用這樣的結(jié)構(gòu)
⑤第八章如何尋找文章關(guān)鍵詞并理解其詞意
⑥第九章如何判斷作者主旨或中心思想
⑦第十章+十一章如何公正的評(píng)價(jià)一本書
⑧第十二章如何借用其他書來進(jìn)行輔助閱讀
第二階段：看細(xì)節(jié)?閱讀關(guān)鍵句子和段落（用時(shí)12分鐘左右）
?收獲一：分析閱讀的規(guī)則
規(guī)則一55頁：你一定要知道自己在讀哪一類書，越早知道越好。最好早在你開始閱讀之前就要先知道（因?yàn)橹挥兄肋@是怎么回事，才能知道自己想用它做什么，以及應(yīng)該如何利用它）
規(guī)則二69頁：使用一個(gè)單一句子或最多幾句話（一小段話）來敘述整本書的內(nèi)容（明確整本書在講什么即作者想干什么剩辟，明確了作者想干什么就等于知道了整本書的主旨或重點(diǎn)）
規(guī)則三70頁：將書中重要篇章列舉出來吭服，說明它們?nèi)绾伟凑枕樞蚪M成一個(gè)整體的架構(gòu)（需要注意的是第二個(gè)規(guī)則是在強(qiáng)調(diào)注意一本書的整體性，而第三個(gè)規(guī)則是在強(qiáng)調(diào)注意一本書的復(fù)雜程度）
規(guī)則四84頁：找出作者要問的問題（不僅要找出問題友鼻，并能夠知道哪個(gè)是重要的哪個(gè)次要的虫碉，哪個(gè)先提出的哪個(gè)是后提出的）
規(guī)則五90頁：找出重要的單詞（關(guān)鍵詞）绞惦，并透過它們與作者達(dá)成共識(shí)（兩步驟王滤，一是找到重要的詞，二是確認(rèn)它在使用時(shí)最精準(zhǔn)的意義）
規(guī)則六109頁：兩書中最重要的句子圈出來曲饱，并找出其中主旨
規(guī)則七109頁：從相關(guān)文句的關(guān)聯(lián)中，設(shè)法構(gòu)架出一本書的基本論述
規(guī)則八121頁：找到解答
規(guī)則九127頁：在你說出“我同意”勺卢、“我不同意”或者“我暫緩評(píng)價(jià)”之前酱塔，你要先說出“我了解了”
規(guī)則十130頁：當(dāng)你不同意作者觀點(diǎn)時(shí)蕊玷，要理性的表達(dá)自己的意見贸诚，不要無理的辯駁或爭論
規(guī)則十一134頁：尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同龄减，做做出任何評(píng)斷之前宠能，都要找出理論基礎(chǔ)恤浪。
?收獲二：分析閱讀的三個(gè)層次
（一）分析閱讀第一層次：找出找出一本書在談著什么的規(guī)則（規(guī)則一～規(guī)則四）
①依照書的主題和類型來分類
②使用最簡短的文字來說明整本書在講什么
③講主要部分按順序和關(guān)聯(lián)性列舉出來——列大綱
④確定作者想要解決的問題
（二）分析閱讀第二層次：詮釋一本書內(nèi)容的規(guī)則（規(guī)則五～規(guī)則八）
①詮釋作者使用的關(guān)鍵詞鞠值，與作者達(dá)成共識(shí)
②從主要的句子中找出作者的主旨
③找出作者的論述声离，重新構(gòu)架這些論述的前因后果，以明白作者的主張
④明確作者已經(jīng)解決哪些問題，還有哪些沒解決晒衩。為為解決的問題中確定哪些是作者認(rèn)真無法解決的掉瞳。
（三）分析閱讀第三層次：像是溝通知識(shí)一樣評(píng)論一本書的規(guī)則（規(guī)則九～規(guī)則十一）
A智慧禮節(jié)的一般規(guī)則
①除非你已經(jīng)完成大綱架構(gòu)冻璃，也能詮釋整本書，否則不要隨便評(píng)價(jià)整本書
②不要爭強(qiáng)好勝嬉探，非辯到底不可
③在說出評(píng)論之前吁系，你要能證明自己區(qū)分的真正的知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同
B批評(píng)觀點(diǎn)的特別規(guī)則
①證明作者的知識(shí)不足
②證明作者的知識(shí)錯(cuò)誤
③證明作者不合邏輯
④證明作者的分析和理由是不完整的
C注意：關(guān)于批評(píng)觀點(diǎn)的特別規(guī)則是在表示你不贊同作者觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)時(shí)注意的準(zhǔn)則敬锐，如果你不能提供以上4點(diǎn)證明梳星，那你就沒理由反對作者的觀點(diǎn)
第三階段：下結(jié)論话侄、理結(jié)構(gòu)
第六、七章?分析閱讀第一層次
第八滴劲、九章?分析閱讀第二層次
第十给梅、十一章?分析閱讀第三層次
第十二章?輔助分析閱讀的方法
?閱讀后的感受——我認(rèn)為檢視閱讀應(yīng)該注意的要點(diǎn)
①放棄細(xì)節(jié)抓結(jié)構(gòu)
檢視閱讀重點(diǎn)在于關(guān)注整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容主旨羽德，而不是關(guān)注文章細(xì)節(jié)
②別急著去理解
檢視閱讀的目的在于找到內(nèi)容主旨纤垂，而不是理解內(nèi)容（因?yàn)槲覀儍H僅只是在有限的短時(shí)間內(nèi)去閱讀，并不能做到完全理解作者提出觀點(diǎn)的前因后果取募，僅僅只能做到找到觀點(diǎn)。真正的理解需要分析閱讀）
③不要擔(dān)心遇到問題
檢視閱讀就是為了發(fā)現(xiàn)問題伸眶，只有先發(fā)現(xiàn)問題庇谆，才能在分析閱讀中解決問題衰腌，把檢視閱讀當(dāng)成問題收集箱吧
④閱讀過程中不要中斷鸠补，堅(jiān)持從頭讀到尾
千萬不能在閱讀的過程中停下來糾結(jié)細(xì)節(jié)。一停頓就會(huì)下意識(shí)在詞句上糾纏，忘記了整體上去縱覽粥鞋。從而打斷了閱讀的節(jié)奏，完成不了檢視閱讀等浊。
