基于單元整體視角的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計與實施
? ?“雙減”背景下捕儒，為減輕學(xué)生的英語作業(yè)負(fù)擔(dān)必搞，探究作業(yè)設(shè)計的有效途徑端礼，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)部英語組所有成員還有教學(xué)張主任于英語組在2022年4月2日下午三點齊聚騰訊會議冯乘，聆聽英語邰專家基于單元整體視角的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計與實施的講座洽胶。
? ? ? 講座中邰專家針對為什么要樹立并落實新的作業(yè)質(zhì)量觀做了解讀，同時強(qiáng)調(diào)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)減負(fù)增效裆馒，讓每個學(xué)生都能在作業(yè)中獲得成功體驗與進(jìn)步發(fā)展姊氓。
? ? ? ? 邰專家還特意強(qiáng)調(diào)，要建立教師試做作業(yè)制度领追。對設(shè)計出的作業(yè)教師要先行試做，明確作業(yè)題目與教學(xué)內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)性响逢，明確作業(yè)中的難點绒窑，易錯點，預(yù)測學(xué)生會采用的解法以及可能遇到的障礙舔亭，預(yù)估不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的不同表現(xiàn)些膨。
? ? ? ? 雖然是作業(yè)方面的培訓(xùn)蟀俊，但是邰專家的講座還在加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)形成多元評價方面還涉及到了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與時間管理能力，充分利用學(xué)生在校時間指導(dǎo)其盡量在校內(nèi)完成書面作業(yè)订雾。
? ? ? 本次講座不僅有理論上的指導(dǎo)更有各種花式招數(shù)肢预，比如邰專家提到可定期對一個或多個學(xué)生的典型作業(yè)進(jìn)行全面展示，包括優(yōu)秀作業(yè)洼哎，獨(dú)特方法解決的作業(yè)烫映，改錯改的好的作業(yè)。作業(yè)設(shè)計要有類別劃分噩峦，基礎(chǔ)性作業(yè)锭沟，時間性作業(yè)以及跨學(xué)科作業(yè)。
? ? ?邰專家還給出了他們研究出來的單元作業(yè)框架設(shè)計的模板识补。以及很多案例分享：復(fù)習(xí)鞏固強(qiáng)化族淮，提高綜合能力的，滿足不同學(xué)生凭涂，分層布置作業(yè)的祝辣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的切油，制作型作業(yè)蝙斜，口語型作業(yè)，生活型作業(yè)白翻，詞匯鞏固(跳格子游戲改成“Rock paper Scissors"游戲”)乍炉，親子游戲，選擇性作業(yè)滤馍，應(yīng)用性作業(yè)岛琼，重學(xué)法作業(yè)，盤活課程資源的巢株，發(fā)展學(xué)習(xí)能力的槐瑞，提升英語素養(yǎng)的。如此豐富的類別阁苞，真是開闊了英語老師的視野困檩。
? ? ? 一個多小時的時間真的太快了，講座到了尾聲那槽，老師們紛紛針對自己的問題向邰專家提問悼沿，專家一一做解答。教學(xué)主任張老師也從自己家孩子喜歡制作卡片的例子針對邰專家的講座做了
通過今天的培訓(xùn)骚灸，老師們受益良多糟趾。紛紛表示在今后的教學(xué)中要樹立一種新型的英語作業(yè)觀，努力設(shè)計具有創(chuàng)意的作業(yè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣义郑，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量蝶柿。
