蘇霍姆林斯的《給教師的建議》這本書，大家都耳熟能詳筋栋。上師范時我曾讀過炊汤，當(dāng)時的理解很表面，但它讓我對教師這個職業(yè)有了更多認(rèn)同感和敬畏感弊攘；走上...

《小壁虎借尾巴》是一篇看圖學(xué)文的童話故事抢腐，課文借助形象化擬人的手法，通過小壁虎向小魚肴颊、黃牛、燕子借尾巴的故事婿着，講了魚授瘦、牛醋界、燕子、壁虎尾巴的特點(diǎn)提完，...

本課通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事徒欣，告訴我們燕子逐样、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么害蟲的科學(xué)常識打肝，內(nèi)容本身能夠引起學(xué)生興趣脂新。而我...

有人說，低年級的語文課難度低粗梭，好把握。但當(dāng)我得知待評名師講課題目是《咕咚》的第二課時断医，卻不免有些擔(dān)憂滞乙。雖然課文故事情節(jié)生動有趣，淺顯易懂鉴嗤，但對于...

《一分鐘》這篇課文以學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)斩启，講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到20分鐘醉锅，他只不過想放松一下自己兔簇，結(jié)果耽誤了半節(jié)課硬耍。課文內(nèi)容較為通俗...

對于一年級剛?cè)雽W(xué)不久的孩子來說男韧，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練默垄，要積極地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生始終在積極的思維狀態(tài)下甚纲，有興趣地進(jìn)行口語訓(xùn)練口锭，這也是符合語文教...

在字詞教學(xué)上不但要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律介杆，提高教學(xué)的有效性鹃操，而且還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注從識記到運(yùn)用的落實春哨。在通過不同途徑學(xué)習(xí)了生字后荆隘，接著...

《荷葉圓圓》這篇文章語言優(yōu)美椰拒，想象豐富晶渠，讀起來輕松活潑，字里行間都洋溢著童真童趣燃观，十分貼合學(xué)生的心理褒脯。 在教學(xué)的過程中， 我充分利用多媒...

《要下雨了》是一篇以童話形式來說明科學(xué)常識的講讀課文缆毁。課文從“燕子低飛番川，魚游到水面，螞蟻搬家”三種現(xiàn)象脊框，講了下雨前一些動物的活動特點(diǎn)以及產(chǎn)生這些...