“講道理”是很多家長喜歡的一種教育方式敌买，但人們也往往發(fā)現(xiàn)講道理對于很多孩子來說沒用，越喜歡講道理的家長阶界，他的孩子往往越不聽話虹钮。
有位家長說她7歲的女兒特別逆反荐操，不讓做什么就偏去做芜抒，她經(jīng)常苦口婆心地給孩子講道理托启，孩子卻不聽宅倒，惹得家長常發(fā)脾氣。她知道打罵孩子不對屯耸，但不知該怎么辦拐迁。
讓她舉個(gè)孩子如何不聽話的例子疗绣，她講了這樣一件事：
她家住公寓樓五層线召，沒有電梯，走樓梯上下多矮。最近女兒特別喜歡這樣下樓：一條胳膊搭到樓梯扶手上缓淹，胳膊用力腳不用力地向下溜。媽媽不允許孩子這樣做塔逃，說樓梯扶手平時(shí)沒人擦讯壶，那樣會把衣服弄臟磨壞。
但再一次下樓時(shí)湾盗，孩子又那樣伏蚊，屢說屢犯，家長終于失去耐心格粪，大發(fā)脾氣躏吊。孩子當(dāng)著家長的面不敢那樣做了氛改，卻找各種機(jī)會偷偷地那樣下樓，衣服袖子下面經(jīng)常是臟臟的比伏。
陳述完事情后胜卤，家長用失望的口氣加一句：“我那孩子，天生就不如別的孩子懂事凳怨，我其實(shí)挺尊重她的瑰艘，不知給她講了多少道理是鬼，可她好像一句也不聽肤舞。 ”
我對家長說：“你既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)講道理沒用，那至少說明在這件事上均蜜，講道理是不對的李剖，發(fā)現(xiàn)不對，就應(yīng)該立即停止囤耳「菟常”家長一臉迷惑，情緒上略有抵觸地問我：“講道理不對嗎充择？那該怎么教育她呢德玫？ ”
我說：“很簡單，回家找兩塊抹布椎麦，你和孩子一人一塊宰僧，自上而下把樓梯扶手擦干凈，既做了公益观挎，又滿足了孩子手腳并用下樓的樂趣琴儿，試一下，看看效果如何嘁捷≡斐桑”家長一聽，恍然大悟雄嚣！我怎么就光想著給她講道理呢晒屎？
這位家長之所以沒想到，應(yīng)該在于她一直以來只注意了自己如何說得“有道理”缓升，沒去想自己做得多么沒道理鼓鲁。
