#七班日記#2023/4/17

事件概要：1、子墨和佳旭在班里發(fā)生沖突

[if !supportLists]2、[endif]放學(xué)后有同學(xué)反映一航和羽飛發(fā)生口角泽篮，羽飛叫博源要打一航悍汛。

[if !supportLists]3宣旱、[endif]許晨迪成長(zhǎng)記錄本中反思

今天這篇日記講述讓我一度不知從何講起费尽，寫(xiě)著孩子們，想著今天的事羊始，突然發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師和學(xué)生發(fā)生連結(jié)的時(shí)候旱幼，我相信這份情誼會(huì)更加牢固，在記錄中反思突委，在反思中成長(zhǎng)柏卤。

從外號(hào)到綽號(hào)

老師，老師匀油！子墨和佳旭打起來(lái)了缘缚！

我剛剛在八班結(jié)束一堂課，從八班的后門(mén)走出然后準(zhǔn)備進(jìn)入七班的門(mén)口敌蚜，看看他們?cè)谧鍪裁辞疟酰谴蟛糠值暮⒆右驗(yàn)榈谒墓?jié)課微機(jī)課公開(kāi)課要提前戰(zhàn)隊(duì)，幾乎都在門(mén)口站隊(duì)，我順著孩子們的語(yǔ)調(diào)齐媒，看著站在講臺(tái)上怒目圓瞪的子墨蒲每，佳旭這時(shí)已經(jīng)被別的同學(xué)拉開(kāi)拽到我身邊，開(kāi)始講述事情經(jīng)過(guò)喻括，剛說(shuō)兩句話我還沒(méi)聽(tīng)清邀杏，大天浩說(shuō)了一句“你說(shuō)什么了你！”唬血，就要推搡佳旭望蜡，被我呵斥走開(kāi)，讓他去上課了拷恨。天浩作為子墨死黨脖律，會(huì)為子墨發(fā)聲。子墨聽(tīng)著佳旭的話挑随，兩只小手在胸前一放状您，眼睛紅紅的，鼻子因?yàn)樘昧Πl(fā)生呼哧呼哧的聲音兜挨，腦袋半耷拉著膏孟，（扭著身子站，好像腰部以下都已經(jīng)散架了拌汇。

佳旭其實(shí)也是一個(gè)好孩子柒桑，就是有時(shí)候和大多數(shù)男同學(xué)一樣“調(diào)皮”，因?yàn)樽幽抗?jié)課都借故上廁所噪舀，孩子們便給人家起了一個(gè)不雅的外號(hào)魁淳，子墨也是上了初中的男孩子了，一次兩次的沒(méi)往心里去与倡，但是當(dāng)著班里的人叫界逛，突然間積壓在心里的情緒瞬間便爆發(fā)了，邊和佳旭扭打在了一起纺座。其實(shí)我印象中息拜，子墨從一開(kāi)始入學(xué)時(shí)的桀驁不馴，到現(xiàn)在慢慢懂事净响，守規(guī)矩少欺，我和孩子?jì)寢尪寄芸闯鰜?lái)孩子很明顯的變化，也很欣慰馋贤，但是為人父母和老師赞别，都是希望孩子們能更好，所以還是要繼續(xù)教導(dǎo)配乓。）

天浩去上課以后仿滔，因?yàn)樽幽榫w不穩(wěn)定勇劣，我便讓另一位當(dāng)事人佳旭來(lái)復(fù)述事情發(fā)生的來(lái)龍去脈畔濒，之后我問(wèn)子墨，佳旭說(shuō)的對(duì)嗎？還沒(méi)等子墨說(shuō)話酪捡，佳旭看著我說(shuō)“老師弧蝇，是我錯(cuò)了”侨把，佳旭先看向我窗看，之后轉(zhuǎn)向子墨，態(tài)度誠(chéng)懇的說(shuō)“子墨荒给，我錯(cuò)了丈挟，對(duì)不起”，眼神低垂志电，向下看曙咽，手抓著衣角，嘴角緊緊的抿著挑辆，態(tài)度誠(chéng)懇可見(jiàn)一斑例朱。我其實(shí)很欣慰，佳旭能夠自己意識(shí)到自己的問(wèn)題鱼蝉，主動(dòng)向子墨道歉洒嗤，說(shuō)明咱們孩子道德素質(zhì)和班集體意識(shí)還是達(dá)標(biāo)。

我看向子墨魁亦，誰(shuí)料渔隶，佳旭說(shuō)完沒(méi)有三秒鐘，子墨哭了洁奈。男兒有淚不輕彈间唉，我相信這個(gè)時(shí)候的子墨是委屈的。我心疼的為這個(gè)調(diào)皮的大男孩擦拭眼淚利术。明確肯定了子墨這次確實(shí)受委屈了呈野，我是完全理解他的，子墨難受了一會(huì)印叁，然后主動(dòng)說(shuō)际跪，“我錯(cuò)了，我不該打他”喉钢。誒呀，我是真開(kāi)心良姆，為子墨的心胸點(diǎn)贊肠虽，為佳旭的誠(chéng)懇點(diǎn)贊，如果我們每個(gè)孩子都能這樣玛追，怎么還會(huì)有處理不清的打架斗毆呢税课？怎么還會(huì)有持續(xù)不斷的約架呢闲延？怎么還有孩子們中間一直說(shuō)的“放學(xué)別走，你等著韩玩！”呢垒玲？我這一瞬間，是欣慰的找颓，作為一名老師合愈，為我的孩子欣慰和驕傲。

晚上回家以后击狮，子墨還主動(dòng)和我發(fā)消息佛析，說(shuō)到這件事情。

回想起我們剛剛在《道德與法治》課程上給孩子們講過(guò)“行己有恥彪蓬，止于至善”寸莫，青春并不意味著肆意妄為，總有一些基本規(guī)則不能違反档冬，一些基本界限不能逾越膘茎，一個(gè)人行事，煩自己認(rèn)為可恥的就不去做酷誓，每個(gè)人都要從點(diǎn)滴小事做起披坏，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”呛牲，積少成多刮萌，積善成德。

這也讓我覺(jué)得娘扩，這個(gè)孩子的高自尊感着茸，當(dāng)學(xué)生有了高自尊感，教育便有的放矢琐旁，便會(huì)有對(duì)策涮阔。孩子努力上進(jìn)，老師誨人不倦灰殴，家長(zhǎng)緊抓生活敬特，家校一體，孩子會(huì)越來(lái)越好牺陶，我也意識(shí)到伟阔，有時(shí)候我對(duì)子墨是不是有時(shí)候會(huì)太嚴(yán)厲，總擔(dān)心孩子翹尾巴掰伸，不能做到及時(shí)表?yè)P(yáng)皱炉，讓孩子覺(jué)得我難以接近，或者有時(shí)候因?yàn)楦邏簳?huì)產(chǎn)生畏懼狮鸭，這時(shí)的我合搅，不禁反思自己的言行是否也讓這個(gè)孩子或者更多孩子失去了面子多搀。有時(shí)候，咱們老師的面子沒(méi)有孩子們的面子重要灾部，適當(dāng)?shù)慕o孩子一個(gè)空間康铭，一個(gè)面子，一個(gè)時(shí)間赌髓，他們也會(huì)可以處理好从藤。

事后，我在班里簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)了這件事春弥，首先否定了這件事發(fā)生肯定是兩位同學(xué)沒(méi)有處理好情緒呛哟，做法和言行不得當(dāng)，但是兩個(gè)孩子主動(dòng)握手言和匿沛，自己積極主動(dòng)解決事情的態(tài)度值得我們每位同學(xué)學(xué)習(xí)扫责。之后，說(shuō)到這件事情發(fā)生的起因是因?yàn)閮晌缓⒆拥难哉Z(yǔ)沖突逃呼，佳旭給子墨起外號(hào)鳖孤，我說(shuō)起了這個(gè)外號(hào)，其實(shí)我們書(shū)中的名人也都有外號(hào)抡笼，但是外號(hào)又叫“綽號(hào)”苏揣，大部分是具有褒義的，比如及時(shí)雨宋江推姻，智多星吳用等平匈，子墨打球好，如果我們叫他“籃球小王子”藏古，我相信不僅不會(huì)打起來(lái)增炭，還會(huì)越叫越愛(ài)聽(tīng)。最后拧晕，我們可以反思自己隙姿，有沒(méi)有這類(lèi)似的情況，應(yīng)該怎么辦呢厂捞？需不需要彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤输玷？怎么修正自己的錯(cuò)誤呢？你有沒(méi)有被別人叫過(guò)外號(hào)靡馁，心里什么滋味呢欲鹏？話音剛落，鈴聲響起臭墨。我說(shuō)貌虾，課間的時(shí)間，留給大家裙犹，去道歉或者自我反思尽狠。

教育，從反思和成長(zhǎng)中收獲了新的力量叶圃。

羽飛和博源又要去打架了

在我們班最讓人頭疼的主要就是朱羽飛同學(xué)袄膏，這個(gè)孩子因?yàn)榧依锶说膵蓱T，個(gè)人習(xí)慣十分不好掺冠，入學(xué)時(shí)孩子們就說(shuō)沉馆，“老師，他小學(xué)時(shí)就讓老師特別頭疼德崭，都不管他”斥黑，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話眉厨，我心里十分難受锌奴，替這孩子覺(jué)得可惜，同時(shí)打量和留心了這個(gè)個(gè)頭不過(guò)一米五幾的小男生憾股，他竟然真的有能力讓各科老師競(jìng)相頭痛鹿蜀，不寫(xiě)作業(yè)，不聽(tīng)課服球，這就算了茴恰，上課和劉博源能你一句我一句的罵起來(lái)，然后兩人打起來(lái)斩熊，打完了又自己和好往枣，再罵再打。我調(diào)解過(guò)一次粉渠，大概是因?yàn)椴┰戳R他爸媽了分冈，但是羽飛張嘴的時(shí)候也有罵別人的時(shí)候，你一句我一句的渣叛，他罵別人可以丈秩，別人罵他絕對(duì)不可以。

今天放學(xué)了淳衙，我剛處理了子墨和佳旭的事情蘑秽，剛剛坐下擰開(kāi)水杯，水杯剛碰著嘴箫攀，還沒(méi)等喝下第一口水肠牲，我們班一個(gè)女生從外面跑著進(jìn)來(lái)跟我說(shuō)，“老師靴跛，不好了缀雳，朱羽飛他們好像要攔李一航，要打他”梢睛，我說(shuō)“誰(shuí)肥印？朱羽飛和劉博源嗎识椰？”學(xué)生回到是。

我先問(wèn)了李一航深碱，因?yàn)槭窃诜艑W(xué)路上腹鹉，我只能打電話到家里詢(xún)問(wèn)，一航也不是一個(gè)搗亂的孩子敷硅，平時(shí)很少和同學(xué)沖突功咒，我接通電話，“一航绞蹦，怎么聽(tīng)說(shuō)你和羽飛他們有沖突了力奋？要打架？”

“坝钠摺景殷？沒(méi)有啊老師，我們沒(méi)事啊锉走，就是在學(xué)校的時(shí)候滨彻，上廁所回來(lái)的時(shí)候，他們一個(gè)勁罵人挪蹭，我后來(lái)沒(méi)忍住也罵了他兩句亭饵，后來(lái)我就回班里，沒(méi)再理他了”梁厉，“就這些辜羊，你回來(lái)的路上，有人找你們麻煩嗎词顾？”八秃，一航說(shuō)沒(méi)有，我又趕緊給羽飛家里打電話肉盹，一開(kāi)始說(shuō)沒(méi)回家昔驱，后來(lái)回家以后，沒(méi)等說(shuō)朱羽飛就哭了上忍，家長(zhǎng)急了骤肛，跟我說(shuō)“老師，你問(wèn)問(wèn)那個(gè)孩子窍蓝，罵我們什么了腋颠，孩子回來(lái)了嗚嗚直哭”，我聽(tīng)到這話吓笙，說(shuō)實(shí)話淑玫，要不是因?yàn)槲伊私膺^(guò)情況，我還真有點(diǎn)底氣不足，不過(guò)我也不能聽(tīng)另一個(gè)孩子的一面之詞絮蒿，我跟羽飛媽媽說(shuō)“先別著急尊搬，孩子不一定是為這個(gè)罵人哭，是咱們孩子先罵人的土涝，人家聽(tīng)不過(guò)罵回去了兩句毁嗦，當(dāng)然罵人不對(duì)他們兩個(gè)都不對(duì)，但是如果沒(méi)有我們?nèi)チR人家回铛，挑起事端，不會(huì)有下文克锣，所以我覺(jué)得應(yīng)該就事論事茵肃，好好跟孩子講清道理，如果我們無(wú)辜挑起事端袭祟，今天是罵人验残，明天是打架，后天可能就是去派出所巾乳。另外您没，他應(yīng)該是因?yàn)橐蚯颍覜](méi)有讓他去才哭的胆绊，看見(jiàn)別人去了氨鹏，但是我也跟他講清楚了，堅(jiān)持兩天上課讀書(shū)压状，寫(xiě)作業(yè)仆抵，記筆記，不罵人打架种冬，我也會(huì)為她爭(zhēng)取機(jī)會(huì)镣丑，要知道人家兩個(gè)孩子是堅(jiān)持了一個(gè)星期才爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)∮榱剑”我跟孩子家長(zhǎng)說(shuō)的很清楚莺匠，家長(zhǎng)的音調(diào)慢慢降了下來(lái)，其實(shí)孩子的家長(zhǎng)也容易十兢，羽飛是家里的老二趣竣，因?yàn)楹屠洗蟛畹臍q數(shù)比較大，總把他當(dāng)孩子看纪挎，所以現(xiàn)在孩子只有一個(gè)聰明的頭腦期贫，但是從來(lái)沒(méi)有放到學(xué)習(xí)上，確實(shí)很惋惜异袄，個(gè)人習(xí)慣和品德修養(yǎng)在溺愛(ài)面前通砍，被破壞的只剩下一層遮羞布還沒(méi)扯下，可能就是他穿著的這身臟兮兮的校服了。因?yàn)槎际峭喾馑铮钜缓秸f(shuō)知道自己罵人不對(duì)迹冤，自己主動(dòng)跟我承認(rèn)了錯(cuò)誤，下次這種情況要把他拉回班里虎忌，不能讓他在外面丟人泡徙。

羽飛的問(wèn)題大一點(diǎn)，他應(yīng)該從沒(méi)有意識(shí)到自己的問(wèn)題膜蠢，這種低自尊感和以自我為中心的孩子堪藐，說(shuō)實(shí)話，我到現(xiàn)在都有點(diǎn)無(wú)能為力挑围。只能是發(fā)生一起礁竞，處理一起。但是現(xiàn)在杉辙，針對(duì)這個(gè)孩子模捂，說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候真的會(huì)讓我失去很多教育熱情蜘矢，每次回家狂男，都是筋疲力盡的感覺(jué)，還有很多教學(xué)任務(wù)以及行政事務(wù)要做品腹，教育的無(wú)力感就萌發(fā)了岖食。雖然明白教育不是萬(wàn)能的，但是還是希望珍昨，每天他們都能有一個(gè)小進(jìn)步县耽。我和同事傾訴以后，情緒釋放了一些镣典，然后經(jīng)過(guò)推薦兔毙，買(mǎi)了一本鐘杰老師的《教育，讓希望重生》兄春，書(shū)還沒(méi)到澎剥，但是瞬間又覺(jué)得有了一些力量。

成長(zhǎng)記錄本赶舆，好的壞的都是我們自己

許晨迪是從我縣私立小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的孩子哑姚，因?yàn)閲?guó)家政策調(diào)整，要回到公立初中就讀芜茵，回到公立學(xué)校的他叙量，明顯對(duì)這一切“放松”的環(huán)境，并不適應(yīng)九串，顯得和每堂課堂格格不入绞佩，每次狀態(tài)都游離在狀態(tài)之外寺鸥，不知所措。之后了一個(gè)月里的時(shí)間品山，并在相處中胆建，激發(fā)出了“說(shuō)話”的按鈕，一發(fā)不可收拾肘交，作業(yè)沒(méi)有質(zhì)量笆载，上課沒(méi)有效率，一時(shí)間讓我頭痛不已涯呻，眼看小學(xué)的基礎(chǔ)都要抖干凈了凉驻，孩子的媽媽也很配合我，也負(fù)責(zé)复罐，也比較重視教育沿侈，每次微信聊天也大部分可以第一時(shí)間回應(yīng)，相互理解配合市栗，我為此也是很感激，要知道咳短，家長(zhǎng)大部分都沒(méi)時(shí)間填帽，我也不會(huì)輕易要求孩子家長(zhǎng)做什么，有時(shí)間最好能相互打配合咙好，沒(méi)時(shí)間也是情有可原得事情篡腌，都是成年人，理解勾效，都是為了生活嘹悼。

苦口婆心得教育之后，我們都筋疲力盡层宫，但是“說(shuō)服”教育似乎并沒(méi)有任何效果杨伙，因?yàn)槲液髞?lái)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生也可以意識(shí)到自己的問(wèn)題萌腿，他也想變好限匣，但是突然從一種模式到另一種模式，他還沒(méi)有完全適應(yīng)和調(diào)整毁菱，或者說(shuō)沒(méi)有找到“最舒服的學(xué)習(xí)姿勢(shì)”米死，無(wú)論是生理上還是心理上。學(xué)生沒(méi)有反思贮庞，更缺少行動(dòng)和計(jì)劃峦筒，老師也從未想過(guò)如何給學(xué)生正確的指導(dǎo)，只是出現(xiàn)問(wèn)題處理問(wèn)題窗慎，但是每一次看似解決的背后只不過(guò)是學(xué)生們一以貫之的“左耳進(jìn)右耳出”罷了物喷，一堆正確的廢話，卻并未真的被學(xué)生聽(tīng)進(jìn)心里，更沒(méi)有真的發(fā)生改變脯丝，當(dāng)教育沒(méi)有改變的時(shí)候商膊，就是無(wú)效的教育。浪費(fèi)時(shí)間宠进，浪費(fèi)精力晕拆，浪費(fèi)感情，無(wú)效的事情不如不做材蹬，做之前就要想好如何對(duì)應(yīng)实幕。

最近每周五晚上都會(huì)聽(tīng)一個(gè)線上的啃讀會(huì)，其中一位老師分享讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)《成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》堤器，一個(gè)小本子昆庇，正面寫(xiě)孩子這一天當(dāng)中存在的不適當(dāng)行為，問(wèn)題等闸溃，反面寫(xiě)自己認(rèn)為做的好的地方整吆，并寫(xiě)上理由和分析。

在寫(xiě)的過(guò)程中辉川，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤表蝙，讓晨迪的記錄本變成了流于表面的敷衍。我當(dāng)時(shí)要求孩子寫(xiě)完以后每天給我看乓旗，并且把本子掛在班級(jí)的后面府蛇，對(duì)于一些同學(xué)來(lái)講是鞭策，但是對(duì)于個(gè)別同學(xué)可能就會(huì)覺(jué)得傷面子屿愚，有一次微機(jī)課回來(lái)汇跨，因?yàn)槲伊P了上課玩紙牌的同學(xué)，也罰了打開(kāi)畫(huà)圖工具的他妆距，他認(rèn)為他打開(kāi)的是畫(huà)圖工具穷遂，不是撲克牌，兩者不一樣娱据，但是對(duì)于上課老師發(fā)出的指令是——練習(xí)打字塞颁，從這一點(diǎn)出發(fā)，兩者是一樣的都沒(méi)有聽(tīng)從老師的教學(xué)安排做事適當(dāng)?shù)男袨槲ⅲ谖乙笏谟涗洷緦?xiě)上自己的檢討和分析的時(shí)候祠锣，孩子憤怒的喊出來(lái)，“憑什么他們誰(shuí)都能看咽安？看了還要再班里講伴网？我不要面子嘛？”晨迪這么一講妆棒，我就知道了自己的問(wèn)題澡腾，我詢(xún)問(wèn)了孩子對(duì)我讓他寫(xiě)檢討本身有沒(méi)有異議沸伏，晨迪說(shuō)沒(méi)有，我說(shuō)那我們從今天開(kāi)始本子你拿著动分，但是要認(rèn)真填寫(xiě)自己的問(wèn)題和內(nèi)容毅糟，分析自己的問(wèn)題，標(biāo)記好時(shí)間和內(nèi)容澜公，不要敷衍姆另。孩子說(shuō)好。

之后坟乾，我和孩子家長(zhǎng)溝通迹辐，因?yàn)槠綍r(shí)反應(yīng)孩子問(wèn)題的時(shí)候太多，孩子家長(zhǎng)坦言甚侣，看見(jiàn)我的微信都害怕點(diǎn)開(kāi)了明吩，我和學(xué)生家長(zhǎng)半開(kāi)玩笑的發(fā)了一個(gè)表情，之后表明了歉意殷费，然后表示現(xiàn)在本子讓孩子自己保管印荔，詢(xún)問(wèn)是否有時(shí)間，可以晚上陪孩子一起復(fù)盤(pán)详羡，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在還處于一個(gè)敷衍期躏鱼，等到后期還會(huì)有瓶頸期和覺(jué)醒期，自己在工作方式上可能有些地方不對(duì)殷绍，請(qǐng)家長(zhǎng)多多包涵，教育要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程鹊漠，我們要相互鼓勵(lì)和作伴主到，相信孩子會(huì)有進(jìn)步和改變。孩子?jì)寢屨f(shuō)辛苦躯概，我說(shuō)“ 不辛苦登钥，孩子有進(jìn)步，多辛苦心里也是美的”娶靡。

我在想牧牢，當(dāng)我們的教育變成了單純的“告狀”，孩子的家長(zhǎng)和我們慢慢還會(huì)在一條戰(zhàn)線嗎姿锭？孩子們本身固然是存在這樣和那樣的問(wèn)題的塔鳍，不管能不能讓教育發(fā)揮出作用，我們都不應(yīng)該不斷的告狀呻此，讓我們的家長(zhǎng)害怕教師聯(lián)系轮纫，慢慢到憤怒，再到無(wú)所謂焚鲜，甚至是對(duì)立面掌唾，那個(gè)時(shí)候放前，便是教育最無(wú)能的時(shí)候。當(dāng)我們總是傾訴糯彬，家長(zhǎng)們不配合凭语，一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后是一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)的時(shí)候，我們身為教育者也要反思我們的教育方式是否存在不適當(dāng)?shù)男袨榱冒牵覀兒图议L(zhǎng)的溝通中是否存在問(wèn)題似扔，我們是不是還有更好的溝通方式和處理方法，既能解決了問(wèn)題還能不傷和氣却舀，每個(gè)人都理解虫几，我相信沒(méi)有一個(gè)老師是不希望自己的學(xué)生進(jìn)步變得更優(yōu)秀，也沒(méi)有一位家長(zhǎng)不希望自己的孩子懂事乖巧有長(zhǎng)進(jìn)挽拔，但是有效的家校溝通和處理方式真是一項(xiàng)重要的研究課題啊辆脸，這也是我認(rèn)為現(xiàn)在身為一名班主任和任課教師必須要掌握的工作技能之一。

每日早七點(diǎn)螃诅，晚七點(diǎn)啡氢，生活和工作完全分不開(kāi)的生活中，是時(shí)時(shí)反思术裸，當(dāng)我作為一名老師倘是，我要為更有效的教育方式；當(dāng)我作為一名家長(zhǎng)袭艺，我要為孩子做學(xué)習(xí)的榜樣搀崭；當(dāng)我作為一名教育學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)一直在路上猾编。