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“什么是高手教師？高手教師需要具備怎樣的條件刁绒？如何才能成為一名高手教師闷营？”帶著對“高手教師”的這幾個疑惑，我翻開了魏智淵老師這本《高手教師》膛锭。
《高手教師》是教師培訓專家魏智淵老師2021年出版的著作粮坞。魏老師結(jié)合自身的多重教育身份與豐富的教育實踐蚊荣，從教育觀念、課程建設莫杈、家校溝通互例、學生教育、教育細節(jié)筝闹、自我修煉等六個方面媳叨，對教師成長做了系統(tǒng)化的思考和專業(yè)性極強的高位引領。魏老師這本書仿佛給我打開了一扇窗关顷，讓我知道了成為“高手教師”的密碼糊秆。
一、上好課是前提
魏老師在《做個好老師有多難》這篇文章講述了自己的專業(yè)成長史议双。在這篇文章中痘番，我看到魏老師對自己的嚴格要求。魏老師為了實現(xiàn)自我突圍平痰，他瘋狂備課汞舱，認真研究教學，每天五點半起床宗雇，十二點以前不睡覺昂芜。努力吃透教材，書本熟練到可以大段大段背誦的程度赔蒲，反復鉆研零散知識之間的內(nèi)在關聯(lián)泌神，并嘗試用學生易懂的方法通俗有趣地表達出來。魏老師一共教了兩年地理舞虱，從第一年開始欢际，學生地理學科的平均分就到了七八十分。
讀到這里砾嫉，我感到特別慚愧幼苛。忙碌的時刻，我時常匆忙看一眼教案亦或是在網(wǎng)上下載一些課件就去上課焕刮。當學生上課走神的時候舶沿，我也只會從學生身上找原因。歸根究底配并，我還是對自己要求太低括荡，我沒有像魏老師那樣對自己足夠狠心。要知道溉旋，板凳要做十年冷畸冲。有了肯做冷板凳的心，再加上持續(xù)不斷地堅持，你就離“高手教師”近了一步邑闲。
二算行、班級管理是基礎
一個“高手教師”肯定也是班級管理的高手。魏老師在書中強調(diào)每一個教師都需要有“領導力”苫耸，這種領導力可以理解為管理班級的能力州邢。魏老師在水中從細節(jié)出發(fā)，一步步傳授著獨家秘訣褪子。如：怎樣管好課堂紀律量淌？怎樣收發(fā)作業(yè)本？怎樣組織學生進行小組討論嫌褪？怎樣指導學生做好該學科的課前準備呀枢？魏老師說，學生的一切行為問題大致分為三類笼痛，分別是教育問題裙秋、管理問題和教學問題。如：學生談戀愛晃痴，屬于教育問題残吩，教師應該是導師的身份引導學生；學生上學經(jīng)常遲到倘核，屬于管理問題即彪，教師的身份應該是教練或者警察；學生成績差隶校，屬于教學問題，教師應該是一名幫助者而不是譴責者深胳。
我不禁回想起自己處理學生問題的方式绰疤，我把教育問題和管理問題混為一談舞终，當我無限次糾結(jié)于處理學生問題的同時，我竟沒有厘清問題的根源敛劝。
三、眼中有人是關鍵
“教育最重要的夸盟，就是在每個孩子內(nèi)心深處植入一種‘我能行’的信念。每一個孩子都需要一頂桂冠，直到有一天桩砰，哪怕整個世界反對他，他也敢于自由飛翔亚隅。這是桂冠帶來自信的力量。如果枢步，老師都做到將問題視為機會沉删，就會興奮醉途。利用這個問題，不但讓學生得到發(fā)展隘擎，而且讓自己得到發(fā)展，甚至讓一所學校得到發(fā)展货葬。” 這段文字讓我感動震桶，若是每個學生都有一頂自己的桂冠休傍，他必定能夠在紛繁復雜的世界中尋求到屬于自己的位置蹲姐。而學生要有一頂屬于自己桂冠，必定需要教師眼中有學生柴墩，要把學生的成長放在第一位，只有這樣江咳，才能雙向奔赴，讓學生和自己都獲得發(fā)展歼指。
四爹土、博覽群書是核心
魏老師博學多才，可以旁征博引各類知識东臀。無論是教育學知識着饥，還是心理學知識，魏老師都能信手拈來惰赋。在這本書中宰掉，我了解了之前并未觸及過的邊際效應呵哨、囚徒困境、領導力轨奄、路徑依賴孟害、巨嬰、職業(yè)認同挪拟、閉環(huán)思維挨务、清單意識、規(guī)則和程序玉组、積極自由谎柄、消極自由、陳述性知識惯雳、程序性知識朝巫、策略性知識、自我鏡像石景、習得性無助等等眾多專業(yè)名詞或短語劈猿。透過魏老師的講解，我對這些詞語多了不少了解潮孽，全無晦澀之感揪荣。我不得不佩服魏老師！
教育生活紛繁復雜往史，愿我們都能用心修煉仗颈，自己教育生活的一言一行，在日常點滴的細節(jié)中實現(xiàn)自我的拔節(jié)成長怠堪，成為“高手教師”揽乱！
