? ? ? ? 教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它丹弱。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。
? ? ? ? ? ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基《教師名言》
? ? ? ? 教研活動是教師勞動和創(chuàng)造的體現(xiàn)教翩。每位老師在活動過程中不斷提升自己，讓自己逐步成長起來。每學(xué)期的教研活動是學(xué)校常規(guī)工作要求授嘀，也是每位老師必須要參加的教學(xué)教育提升活動憨琳。教研活動因?qū)W科而異诫钓，也有共同的活動。備課——備學(xué)生——說課——聽課——研究試題——二次備課——教學(xué)反思——提升自己栽渴；這個流程似乎是我們七年級備課流程尖坤，也是對我們老師一個比較大的挑戰(zhàn)。為何這樣說:備學(xué)生闲擦，學(xué)生是基礎(chǔ)慢味，內(nèi)容不變，可學(xué)生是活的墅冷，你如何讓學(xué)生聽你的課纯路？聽課后、上課過程中是否學(xué)會二次備課寞忿？上完課后能寫完整一篇教學(xué)反思嗎驰唬？……這些在開學(xué)初我一布置，七年級英語老師心里就不好受，跟著李芳主任要做這么多叫编！
這流程的目的:
1.形成一系列的教學(xué)案例辖佣，給老師自己根據(jù)自己的學(xué)生寫出符合學(xué)生實際的教案，上課后的教學(xué)反思等搓逾，為自己的職稱或提升留下材料卷谈。
2.形成學(xué)校特色的校本課程。
3.檢驗教師水平霞篡，完成教學(xué)常規(guī)工作世蔗。
4.初步讓老師能在備學(xué)生的基礎(chǔ)上，在課堂上進(jìn)行二次備課的習(xí)慣朗兵，積累教學(xué)經(jīng)驗污淋，形成自己的教學(xué)方法。就如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“有經(jīng)驗的教師在備課的時候余掖，總是要周密地考慮寸爆，他所講授的知識將在學(xué)生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點來挑選教學(xué)方法浊吏《颍”
? ? ? ? 教師之為教，不在全盤授予找田，而在相機誘導(dǎo)歌憨。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——教育家 葉圣陶? ? ? ? ? ? 公開課就是對教師教學(xué)方法檢驗，也是同行學(xué)習(xí)和提升的機會墩衙。
第一周? ? ? 李芳? ? ? M1U1
課堂中的收獲:
1.善于調(diào)動學(xué)生务嫡，積極和學(xué)生互動；在上課中能根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行二次備課漆改。
2.小組合作初步形成心铃，小組能初步帶動孩子學(xué)習(xí)。
3.教態(tài)自然挫剑，整合教材去扣，個性化突出。
在以后的課堂中必須改進(jìn)的問題:
1.在課堂上英語用語必須加強樊破。
2.深度融合教材愉棱，處理教材能力必須加強。
3.根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行備課哲戚、設(shè)計教案奔滑，讓課堂上的進(jìn)度、廣度顺少、深度進(jìn)一步擴大朋其。
4.多向同行學(xué)習(xí)王浴，從同行的教學(xué)經(jīng)驗中提高自己的教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)特色梅猿。因為米納·安特利姆說:“經(jīng)驗是一位出色的教師氓辣，只是他的修金昂貴「を荆”
5.學(xué)習(xí)教育理論筛婉，實踐融合理論知識；實踐感覺清晰化癞松，感性認(rèn)識理性化，體驗觀點結(jié)構(gòu)化入蛆，實現(xiàn)教學(xué)特色化响蓉。
? ? ? 備課是為了促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步；分年級備課更有針對性哨毁，合在一起是為了解決問題共性枫甲，找出問題的解決方法。針對這樣的有效性扼褪，今年大英語組為了中考備考想幻，開了幾次的大教研組活動，目的是:1.九年級老師根據(jù)全體英語老師反饋出的問題進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)差话浇；這個效果在今年中考成績出來時已經(jīng)體現(xiàn)出來脏毯。獲得了8個A+，45個A幔崖，72個B+食店，相比較去年，有進(jìn)步赏寇，也值得反思和促進(jìn)的地方吉嫩。2.七八年級可以學(xué)習(xí)備考情況及提前體驗備考的經(jīng)歷。3.相互學(xué)習(xí)嗅定，促進(jìn)成長自娩。
? ? ? ? 英語組大家庭，魅力奮斗上進(jìn)渠退！祝福我們都是2019年幸福的追夢人忙迁！
