春天里，萬物復(fù)蘇，大自然發(fā)生了神奇的變化，我們利用所有可以外出感知春天的機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子們觀察春天的變化碉碉。在孩子們的眼中，他們看到小草發(fā)芽了陵且，大樹長(zhǎng)出了嫩嫩的葉子，幼兒園里的晚櫻和桃花也開放了个束，還有幼兒園門口的諸葛菜也開出了紫紫的花慕购，春天的變化太多了，說也說不完茬底。
這天我們和往常一樣走出幼兒園尋找春天的變化沪悲，穿過一片蘋果樹和松樹林，就是一片廣袤的大草坪阱表，孩子們不由自主的奔跑起來殿如，他們相互追趕、嬉戲打鬧最爬，高興極了涉馁。
此時(shí)的我也放慢腳步，帶著三倆孩子觀察著草地上長(zhǎng)出嫩芽的小草爱致，可是烤送，最讓我們神奇的是，每走幾步就會(huì)發(fā)現(xiàn)泥土有被翻過的跡象糠悯，同時(shí)還出現(xiàn)了一個(gè)小土坑帮坚，放眼望去還不少呢。孩子們也產(chǎn)生了疑問互艾。
幼：老師為什么會(huì)有這些小土坑试和？
幼：這些小土坑是小鼴鼠的家嗎？
師：老師也不知道纫普，但是我們可以去看看尋找一下答案阅悍。
說著說著，我們就在小土坑里發(fā)現(xiàn)了秘密，好多的小土坑里都長(zhǎng)了一些小小的野菜（苦菜溉箕、曲曲芽）晦墙，這些坑很有可能就是挖野菜的奶奶們留下的，我們貌似已經(jīng)找到了答案肴茄。此時(shí)，聰明的孩子往往善于觀察和傾聽但指，在交流的過程中他們已經(jīng)漸漸認(rèn)識(shí)了這些常見的并可以食用的野菜寡痰，他們自由結(jié)成小團(tuán)隊(duì)開啟了挖野菜的游戲，回教室時(shí)棋凳，好多小朋友手里都挖到了我們認(rèn)識(shí)的苦菜和曲曲芽拦坠。
回到教室后，我們集體分享了孩子們帶回的野菜剩岳，總有一種意猶未盡的感覺贞滨，從孩子們的表情上能看出他們對(duì)挖野菜這件事情十分感興趣，于是我們開始充分認(rèn)識(shí)苦菜和曲曲芽這兩種野菜的特征拍棕，觀察葉子的特點(diǎn)晓铆，為下一次挖野菜做好充分的準(zhǔn)備，晚上我將孩子們挖野菜的事情以微信的形式告訴了爸爸媽媽們绰播，并和孩子們一起準(zhǔn)備工具骄噪，開啟正式挖野菜的活動(dòng)。
第二天蠢箩，孩子們拿好工具链蕊，整裝待發(fā)。到達(dá)目的地孩子們還是三倆一組谬泌，專心的尋找每一顆野菜的下落滔韵，瞧……他們多有干勁，每找到一顆就像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣掌实。就這樣陪蜻，神奇的孩子們很快就有了收獲，臨走時(shí)甚至對(duì)這片草地有了戀戀不舍的感覺潮峦。
我們將收獲了野菜帶回了幼兒園囱皿，一部分送給了可愛的小兔子們，一部分孩子們帶回家品嘗忱嘹，因?yàn)樽约河H手挖的野菜吃起來會(huì)格外的香甜嘱腥。
一日生活皆是游戲，教師在引領(lǐng)幼兒游戲的過程中拘悦，要始終追隨孩子們的興趣開展活動(dòng)齿兔，支持、鼓勵(lì)孩子們發(fā)現(xiàn)“新大陸”，伴隨其興趣開展探究活動(dòng)分苇，從而解決生活中的問題添诉。
