說(shuō)實(shí)在的愚屁，學(xué)習(xí)雷鋒在哪個(gè)時(shí)代都不會(huì)過(guò)時(shí)济竹，只不過(guò)當(dāng)前環(huán)境之下，我們是不是應(yīng)該反思學(xué)習(xí)雷鋒在成為一種“獨(dú)特文化”的同時(shí)霎槐，從人性的角度再賦予雷鋒更加豐富的精神內(nèi)涵及其更加立體的人物形象呢送浊？
讓孩子們可以更加真實(shí)地感受到雷鋒的魅力及雷鋒的信仰。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)推行過(guò)程中丘跌，雷鋒精神當(dāng)然尤為重要袭景！他代表著是一種正能力的傳遞，正確價(jià)值觀的輸送闭树，另一方面耸棒，我們也決不能回避當(dāng)前環(huán)境的復(fù)雜性，人與人交往未必那樣真實(shí)报辱。
我想指出的是：對(duì)于孩子來(lái)講与殃，由于價(jià)值觀尚未形成，他們眼中世界遠(yuǎn)比我們更加單純碍现，單純是一把雙刃劍幅疼，也許會(huì)看到的清楚，也許看到的是模糊昼接，這取決于周邊環(huán)境爽篷，不過(guò)最重要的是還是父母，我們理應(yīng)歸還給孩子一個(gè)更加立體的世界慢睡，在我看來(lái)“雷鋒精神”最重要最根本的應(yīng)該是態(tài)度而不是行為逐工，一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的精神
從這個(gè)角度考慮，我們父母每個(gè)人都可以成為自己生命的雷鋒同時(shí)也可以成為孩子心目中雷鋒漂辐。
態(tài)度可以看到精神泪喊，而行為只不過(guò)是一個(gè)動(dòng)作而已，孩子所處環(huán)境里各種動(dòng)作都會(huì)存在（即便這種動(dòng)作是必須的）者吁，他們根本無(wú)法去辨別真假窘俺，更無(wú)法參透成人的世界。所以父母不但要成為孩子的大山，還必須要成為了孩子最值得信賴的朋友瘤泪。
雷鋒精神不僅僅是一種行為灶泵，他理性化作一種精神（對(duì)生命負(fù)責(zé)態(tài)度）融入到我們每個(gè)人血液里，只有這樣我們才有真正的足夠的勇氣對(duì)孩子講學(xué)習(xí)雷鋒对途，而不是流于表面將雷鋒精神成為掛在墻上的一幅畫赦邻。
