技術(shù)是解決問(wèn)題的方法及方法原理杂曲，是指人們利用現(xiàn)有事物形成新事物寂殉，或是改變現(xiàn)有事物功能，性能的方法后德。而信息技術(shù)的發(fā)展更是給我們的生活、學(xué)習(xí)栖雾、工作帶來(lái)了翻天覆地的變化楞抡，信息技術(shù)的應(yīng)用可以讓我們的生活便捷，靈活析藕。當(dāng)我們把這些新穎的事物帶到課堂的時(shí)候召廷，學(xué)生給我們的反饋也是意想不到的結(jié)果。
微課账胧、電子書(shū)包竞慢、數(shù)據(jù)反饋、課堂選人治泥、生生互動(dòng)等多項(xiàng)技術(shù)手段的應(yīng)用讓原本沉悶的課堂變的鮮活起來(lái)筹煮，孩子們也由原來(lái)的老師講變成善思考，敢質(zhì)疑居夹，勇提問(wèn)的轉(zhuǎn)變败潦。這一轉(zhuǎn)變可以說(shuō)完全的改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們總是說(shuō)態(tài)度可以決定一切准脂，從原來(lái)的推著學(xué)到主動(dòng)學(xué)劫扒，效果也可想而知。通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用狸膏，我們也可以充分的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)沟饥，用數(shù)據(jù)說(shuō)話也更有利于我們對(duì)課堂的全面掌控及認(rèn)知，通過(guò)課堂選人环戈，能讓每個(gè)學(xué)生的注意力會(huì)高度集中起來(lái)闷板，微課及電子書(shū)包更是改變了原來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教室上課的弊端院塞。人們?cè)趹?yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)手段的同時(shí)遮晚，享受著它給人們帶來(lái)的紅利，又總感覺(jué)它離我們的工作很遙遠(yuǎn)拦止，其實(shí)當(dāng)你大膽嘗試的時(shí)候县遣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是這樣的。
在信息技術(shù)的道路上汹族，大膽前行吧萧求，會(huì)一路享受，一路收獲顶瞒，感謝王博士和陳老師帶給我們不一樣的課堂夸政。
