<五月閱讀打卡D4>：【米藍(lán) 學(xué)而思 201700515 孩子挑戰(zhàn)D1】
作者溯源：魯?shù)婪?德雷克斯（1897-1972）Rudolf Dreikurs：美國(guó)兒童心理學(xué)家枢冤、精神病醫(yī)生和教育家⌒踺铮現(xiàn)代實(shí)踐派兒童心理學(xué)奠基人。他開(kāi)創(chuàng)性地將阿德勒的精神分析法和個(gè)體心理學(xué)發(fā)展為一系列實(shí)踐方法虎锚，直接影響了正面管教、父母PET效能等方法的提出，在西方教育界具有深刻而廣泛的影響链烈。如何在尊重孩子社搅、給孩子平等自由的同時(shí)驻债，讓孩子尊重規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任形葬、贏得合作合呐，這是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)課題，也是現(xiàn)代父母要面對(duì)的永恒挑戰(zhàn)笙以。-這是德雷克斯創(chuàng)作《孩子：挑戰(zhàn)》這部家庭教育代表作的核心理念淌实。
靜怡說(shuō)今天的學(xué)而思二個(gè)點(diǎn)：1.在育兒過(guò)程面臨有什么挑戰(zhàn)？隨便想下就有一丟丟：Ａ.六歲女兒的獨(dú)立猖腕，自立的問(wèn)題拆祈，馬上就面臨上小一了，由保姆式的幼兒園模式轉(zhuǎn)向需要自立的小學(xué)模式谈息，她現(xiàn)在還是比較嬌氣缘屹，早起總是很拖拉，個(gè)人洗漱侠仇，衣著轻姿，還得媽媽不停地催，玩具逻炊，書(shū)互亮，文具用了不歸位，需要不斷提醒余素，就算做了也是非常不情愿豹休。這也是怪我平時(shí)沒(méi)訓(xùn)練，沒(méi)從小培養(yǎng)用完?yáng)|西歸位桨吊，收拾整理威根。Ｂ.二歲半的兒子很粘我凤巨，只要媽媽在身邊就什么都要媽媽陪同，在家里可以說(shuō)很多話(huà)洛搀，出去外面就不太敢跟別人說(shuō)話(huà)了敢茁，很害羞，Ｃ.二姐弟的相處留美，經(jīng)常要么就一起都要媽媽?zhuān)淳褪裁词露家黄饋?lái)做彰檬，就如同現(xiàn)在的學(xué)習(xí)力踐行，有時(shí)二個(gè)人就要膩在一起谎砾，弟弟就會(huì)過(guò)來(lái)?yè)v亂……早上聽(tīng)了靜怡說(shuō)很多案例分析逢倍，感覺(jué)要把書(shū)買(mǎi)回來(lái)好好學(xué)習(xí)，今天必須下單買(mǎi)回來(lái)景图。
