所謂大浪淘沙洲押，老祖宗的東西，千百年來(lái)能留下的都是精華圆凰，值得我們用一生去感悟杈帐。最近讀國(guó)學(xué)有一些感悟，或許我說(shuō)的不對(duì)，但是我想分享一下我的體會(huì)挑童。
對(duì)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)累铅，古人總結(jié)了三個(gè)層次，了解這三個(gè)層次對(duì)我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有很大的作用站叼，這三個(gè)層次分別是：生知安行娃兽，學(xué)之利行，困知勉行尽楔。
原話是出自 《中庸》：“或生而知之投储，或?qū)W而知之，或困而知之阔馋，及其知之玛荞，一也∨磺蓿或安而行之勋眯，或利而行之，或勉強(qiáng)而行之壁涎，及其成功凡恍，一也≌颍”
第一個(gè)層次：生知安行
生知安行嚼酝，就是生而知之，安而行之竟坛。有的人不用學(xué)習(xí)和思考闽巩，就能懂得很多道理，就知道很多知識(shí)担汤，這就是生而知之涎跨，這種人古人稱之為圣人。但是生而知之的人太少了崭歧，連孔子自己都不敢說(shuō)自己生而知之隅很。
生而知之就是我們俗話說(shuō)的天賦異稟，我們身邊總會(huì)有這么一些人：一些道理和知識(shí)率碾，不用學(xué)就會(huì)叔营，一點(diǎn)就通，聞一知十所宰，舉一反三绒尊。
其實(shí)我們每個(gè)人都多少都有一些生知安行的部分，比如尊老愛(ài)幼這個(gè)道理仔粥，我們都沒(méi)有刻意去學(xué)習(xí)過(guò)婴谱，但是我們還是懂得尊敬老人蟹但，愛(ài)護(hù)小孩√犯幔看到小孩遇到危險(xiǎn)华糖，我們會(huì)第一時(shí)間去保護(hù)。這種品質(zhì)我們生來(lái)就有瘟裸，這就是生知安行缅阳，在王陽(yáng)明心學(xué)里被稱為“良知”。
第二個(gè)層次：學(xué)之利行
學(xué)之利行景描，就是學(xué)而知之十办，利而行之。這句話很好理解超棺，就是知道哪些東西對(duì)我們有用向族，然后主動(dòng)去學(xué)習(xí)，這個(gè)層次主要是在于主動(dòng)棠绘。我們身邊有一些很厲害的人件相，我們總覺(jué)得他們太厲害了，什么都會(huì)氧苍，什么都懂夜矗。其實(shí)他們只是知道哪些對(duì)自己有用，然后主動(dòng)去學(xué)習(xí)罷了让虐。
有句話說(shuō)的好：機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人紊撕。或許是不滿于現(xiàn)狀赡突，或許是有崇高的理想对扶，或許有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。不管怎么說(shuō)惭缰，這些人都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)一些知識(shí)和技能浪南，給自己充電，提高自己的能力漱受。
這樣的人有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)络凿，就是積極向上，正能量滿滿昂羡⌒跫牵或許現(xiàn)在什么都不會(huì)，或許現(xiàn)在沒(méi)有錢(qián)紧憾，或許現(xiàn)在很平凡到千。但是不甘于平凡昌渤，相信自己只要肯學(xué)肯拼赴穗，沒(méi)有邁不過(guò)的坎，終究會(huì)是平凡而不平庸。
第三個(gè)層次：困知勉行
困知勉行般眉，就是困而知之了赵，勉強(qiáng)行之。我們遇到了困難甸赃，知道了自己的不足柿汛，然后去學(xué)習(xí)。相對(duì)于學(xué)之利行埠对，這個(gè)層次主要的區(qū)別就是被動(dòng)络断，被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)成長(zhǎng)项玛。生活中遇到一些挫折打擊貌笨，有了一些痛的領(lǐng)悟，痛改前非襟沮，這就是困知勉行锥惋。
女朋友因?yàn)槟悴婚L(zhǎng)進(jìn)，跟你分手开伏，你受到打擊膀跌，領(lǐng)悟了，開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng)固灵；跟同事競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位捅伤，因?yàn)槟悴粫?huì)英語(yǔ)而失之交臂，于是你開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)巫玻；家人生病住院暑认，吃不起進(jìn)口藥，你才知道錢(qián)的重要性大审，于是放下了游戲人間的態(tài)度蘸际，開(kāi)始努力賺錢(qián)。
生知安行徒扶，困知勉行粮彤，一個(gè)是主動(dòng)去做，一個(gè)是被動(dòng)去做姜骡，雖然最后的結(jié)果可能是一樣的导坟，但是，困知勉行有時(shí)候會(huì)很疼圈澈。
這個(gè)三個(gè)層次對(duì)于成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)惫周，沒(méi)有什么區(qū)別。只要做到能知能行康栈，知行合一递递，我們?cè)谀膫€(gè)層次都是一樣的喷橙。最后的結(jié)果都是成功，所以原文才加了：“及其知之登舞，一也贰逾。”“及其成功菠秒，一也疙剑。”只要能知道践叠，只要能成功言缤，在哪個(gè)層次都是一樣的。
這三個(gè)層次你在哪個(gè)層次呢禁灼？怕就怕我們哪個(gè)層次都沒(méi)有達(dá)到轧简。《中庸》里的這句話是總結(jié)孔子的話匾二，孔子的原話是“生而知之者哮独，上也；學(xué)而知之者察藐，次也皮璧；困而學(xué)之，又其次也分飞；困而不學(xué)悴务，民斯為下矣∑┟ǎ”
很多時(shí)候讯檐，我們都處于“困而不學(xué)”“困而不行”的層次。遇到了困難染服，我們麻木不仁别洪，沒(méi)有任何領(lǐng)悟和改變，不是我們不知道改變柳刮，而是因?yàn)槲覀儜型诙猓瑧械盟伎迹瑧械脤W(xué)習(xí)秉颗。
因?yàn)橥砥鸬⒄`了事痢毒，發(fā)誓以后要早睡早起，幾天之后卻是晚上繼續(xù)刷視頻蚕甥，早上繼續(xù)晚起哪替。
因?yàn)樯眢w素質(zhì)太差，身體出現(xiàn)了一些小毛病菇怀，發(fā)誓一定要鍛煉身體凭舶，一定要練出八塊腹肌晌块，一定要練出馬甲線，到最后依然大腹便便库快。
因?yàn)橛惺滦枰缅X(qián)，到處借不到钥顽，發(fā)誓一定要好好賺錢(qián)义屏，讓那些冷漠的人高攀不起，一段時(shí)間之后蜂大，又繼續(xù)頹廢躺平闽铐。
我們可以仔細(xì)思考一下，自己究竟在哪個(gè)層次奶浦？是生知安行兄墅，學(xué)之利行，困知勉行澳叉，還是困而不學(xué)隙咸，困而不行？
