? ? ? 我有幸參加了這次“國培計劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)胶背，使我提高認識辽社，理清思路，學(xué)到新的教學(xué)理念吃媒，找到了自身的差距和不足瓤介，使我在理論上對教育教學(xué)有了更深層次的認識和體會。在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代發(fā)展中“國培計劃”為小學(xué)數(shù)學(xué)老師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺? 赘那。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 洛陽市退休教研主任楊建斌給我們帶來精彩講座《數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)教育》刑桑。他主要給我們講了要有數(shù)學(xué)的眼光一一抽象。要多鼓勵學(xué)生觀察募舟、實驗祠斧、猜想、證明拱礁，猜想不能胡思亂想琢锋，要從事例中猜想辕漂，從資料中猜想。抽象完之后要形成數(shù)學(xué)模型吴超，并用數(shù)學(xué)的思維方法去學(xué)習(xí)钉嘹。“核心素養(yǎng)”下的數(shù)學(xué)教學(xué)愿景是讓數(shù)學(xué)文化浸潤課堂教學(xué)鲸阻，讓數(shù)學(xué)思維帶動知識學(xué)習(xí)跋涣。他告訴我們：數(shù)學(xué)追求的不是知道它如此，而是要知道它為什么如此鸟悴，不僅要知道它為什么如此陈辱，還要領(lǐng)會從什么思路知道它如此。他倡議我們數(shù)學(xué)老師要“高水平教學(xué)低水平考試”细诸，做個既有深度又有溫度的數(shù)學(xué)教師沛贪。
第二天，鄭州航空港區(qū)教研室馬明坤主任給我們帶來《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之運算能力培養(yǎng)研究》的講座震贵。馬主任幽默風(fēng)趣利赋，學(xué)員們非常喜歡。從中了解了核心素養(yǎng)就是必備的品格與關(guān)鍵能力屏歹，外加正確的價值觀隐砸。知道了課標的變化及基本思想。明確了定義蝙眶、法則、公式褪那、規(guī)律幽纷、性質(zhì)是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，必須在理解的基礎(chǔ)上最終達到會背博敬。理解算理掌握算法是關(guān)鍵友浸；積累活動經(jīng)驗是精髓；感悟數(shù)學(xué)思想是靈魂偏窝；加強一定量口算收恢、筆算、估算的訓(xùn)練是手段祭往；培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣是保證伦意。最后提出數(shù)學(xué)必須要突出思考、體驗硼补、表達并加以運用驮肉。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 總之，在這次培訓(xùn)中我受益非淺已骇，感謝“國培計劃”這個平臺為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺和空間离钝，促使我在教育生涯的軌道上大步前進票编！
