? ? 我有幸參加了這次“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我提高認(rèn)識(shí)应媚，理清思路珊泳，學(xué)到新的教學(xué)理念鲁冯，找到了自身的差距和不足，使我在理論上對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體會(huì)色查。在一個(gè)以學(xué)習(xí)為主題的時(shí)代發(fā)展中“國(guó)培計(jì)劃”為小學(xué)數(shù)學(xué)老師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)? 薯演。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 洛陽市退休教研主任楊建斌給我們帶來精彩講座《數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)教育》。他主要給我們講了要有數(shù)學(xué)的眼光一一抽象秧了。要多鼓勵(lì)學(xué)生觀察跨扮、實(shí)驗(yàn)、猜想验毡、證明衡创，猜想不能胡思亂想，要從事例中猜想晶通，從資料中猜想璃氢。抽象完之后要形成數(shù)學(xué)模型，并用數(shù)學(xué)的思維方法去學(xué)習(xí)狮辽∫灰玻“核心素養(yǎng)”下的數(shù)學(xué)教學(xué)愿景是讓數(shù)學(xué)文化浸潤(rùn)課堂教學(xué)巢寡，讓數(shù)學(xué)思維帶動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)。他告訴我們：數(shù)學(xué)追求的不是知道它如此塘秦，而是要知道它為什么如此讼渊，不僅要知道它為什么如此动看，還要領(lǐng)會(huì)從什么思路知道它如此尊剔。他倡議我們數(shù)學(xué)老師要“高水平教學(xué)低水平考試”，做個(gè)既有深度又有溫度的數(shù)學(xué)教師菱皆。第二天须误，鄭州航空港區(qū)教研室馬明坤主任給我們帶來《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之運(yùn)算能力培養(yǎng)研究》的講座。馬主任幽默風(fēng)趣仇轻，學(xué)員們非常喜歡京痢。從中了解了核心素養(yǎng)就是必備的品格與關(guān)鍵能力，外加正確的價(jià)值觀篷店。知道了課標(biāo)的變化及基本思想祭椰。明確了定義、法則疲陕、公式方淤、規(guī)律、性質(zhì)是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)蹄殃，必須在理解的基礎(chǔ)上最終達(dá)到會(huì)背携茂。理解算理掌握算法是關(guān)鍵；積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是精髓诅岩；感悟數(shù)學(xué)思想是靈魂讳苦；加強(qiáng)一定量口算、筆算吩谦、估算的訓(xùn)練是手段鸳谜；培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣是保證。最后提出數(shù)學(xué)必須要突出思考式廷、體驗(yàn)卿堂、表達(dá)并加以運(yùn)用。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 總之懒棉，在這次培訓(xùn)中我受益非淺草描，感謝“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái)為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和空間，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)策严！
伊川縣直三小06坊四組唐明然國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)
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