親愛(ài)的蒲公英家人：
? ? ? 您好变骡！本周因?yàn)橛泻芏嗍虑橐Γ滞獬鰧W(xué)習(xí)兩天芭逝，覺(jué)得這周時(shí)間過(guò)得太快了塌碌！每天發(fā)生的故事太多了！教室里的秩序和紀(jì)律旬盯，規(guī)則養(yǎng)成還是需要提醒台妆，但和九月份相比，我們已經(jīng)進(jìn)步了很多啦胖翰。
先說(shuō)說(shuō)我們的書(shū)寫(xiě)接剩，中午20分鐘的書(shū)法練習(xí)，每寫(xiě)一個(gè)字萨咳，我先讓蒲公英們觀察每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)和占格位置懊缺，并指導(dǎo)我在黑板上書(shū)寫(xiě)，他們?cè)贂?shū)寫(xiě)時(shí)就容易多了培他。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)會(huì)觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)和每一筆的占格位置）在坐姿上進(jìn)步不太明顯鹃两，還需要不停的強(qiáng)調(diào)身子坐直，揚(yáng)舀凛、博俊扳、源、尊幾個(gè)孩子的握筆姿勢(shì)還需要每天強(qiáng)調(diào)猛遍。有家人反應(yīng)孩子書(shū)寫(xiě)的頓筆特別不好看馋记，是的，我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)用頓筆懊烤，孩子的頓筆寫(xiě)得特別明顯梯醒，用家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)都不像字了，告訴家人們奸晴，這是正吃┝螅現(xiàn)象，慢慢到了二三年級(jí)孩子的書(shū)寫(xiě)相對(duì)成熟后頓筆會(huì)更流暢寄啼，現(xiàn)在鍛煉的是孩子們書(shū)寫(xiě)時(shí)頓筆的意識(shí)逮光。最近兩周孩子們的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步不小呢！
周三我們進(jìn)行了學(xué)校組織的“漢字英雄”大賽墩划，年級(jí)組還評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)呢Ｌ楦铡（外出學(xué)習(xí)兩天沒(méi)有給孩子及時(shí)發(fā)獎(jiǎng)，明天班會(huì)上會(huì)隆重頒發(fā)乙帮，明天我會(huì)把孩子們的書(shū)法比賽作品拍照發(fā)群里杜漠，每個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)都很認(rèn)真，沒(méi)有得到獎(jiǎng)的同學(xué)我們也要多鼓勵(lì)孩子朝向優(yōu)秀！希望家人們也多鼓勵(lì)孩子＜蒈睢）
關(guān)于競(jìng)選班長(zhǎng)：
提前兩周和孩子們約定好要競(jìng)選班長(zhǎng)盼樟，讓他們做好準(zhǔn)備，中間還提醒過(guò)兩次呢锈至。沒(méi)有鄭重的告訴家人是因?yàn)槲乙尯⒆觽儗W(xué)會(huì)為自己的事情負(fù)責(zé)任晨缴，我告訴孩子們：要學(xué)會(huì)操心自己的事情，不能總是讓爸爸媽媽后邊說(shuō)著峡捡，不管什么做事情要學(xué)會(huì)主動(dòng)击碗，你可以向父母尋求幫助∶亲荆可能有的同學(xué)回家就沒(méi)吭聲稍途，但是有同學(xué)就很上心，瑄同學(xué)在我第一次說(shuō)的時(shí)候就向媽媽尋求幫助了砚婆。
競(jìng)選班長(zhǎng)重要的目的就是培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí)械拍，學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)任！
周四周五兩天去鄭州參加了全人之美課程研討會(huì)射沟，讓我對(duì)低年級(jí)的晨誦課如何去上有了更深的認(rèn)識(shí)殊者，每天一首詩(shī)歌要和孩子的生命相互編織与境⊙楹唬看了馬玲老師的一段《海底總動(dòng)員》的課程后的感動(dòng)，竟能讓沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的大漠孩童畫(huà)中有海摔刁，心里有海挥转，從此就有了一顆走出大漠向往大海的心。我在想我該把這樣美好的課程以什么樣的形式帶到我們小蒲公英面前共屈？找回童心绑谣，和孩子們一起誦童詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌的美拗引！
周四上午上完課離開(kāi)教室借宵，晚上瑞媽打電話說(shuō)：孩子一天沒(méi)見(jiàn)到我，都不開(kāi)心了矾削，周五回到教室壤玫，可愛(ài)的孩子們一看到我就說(shuō)兩天沒(méi)見(jiàn)我想我了『呖看起來(lái)我在孩子們心目中的位置很重要呀欲间！其實(shí)我在外學(xué)習(xí)心里也在牽掛著孩子們呢！雖然已提前把課安排好断部。滿滿九周時(shí)間我們之間已經(jīng)建立了馴養(yǎng)的關(guān)系猎贴。
這封信的最后，是我要說(shuō)的教室里接下來(lái)最最重要的事情：
1、本學(xué)期童話劇角色競(jìng)選開(kāi)始啦她渴，每個(gè)孩子準(zhǔn)備2到4個(gè)角色达址，每個(gè)角色都是主角缺一不可，請(qǐng)家人們注意趁耗，就算是臺(tái)詞少的角色也很重要苏携，也是通過(guò)孩子努力爭(zhēng)取的，請(qǐng)給孩子以鼓勵(lì)对粪！落選了不氣餒右冻，再選其他角色，我們會(huì)以投票的形式選出最合適的角色著拭∩磁ぃ——我是我故事的主角，所有的故事都是一個(gè)故事儡遮，所有的故事都是我的故事乳蛾。
2、閱讀鄙币、閱讀肃叶、還是閱讀！馬玲老師告訴我們：孩子在學(xué)習(xí)上跟不上十嘿，要從閱讀補(bǔ)起因惭。親子共讀不能少，最基本的要從聽(tīng)故事開(kāi)始绩衷，父母的讀書(shū)聲是孩子閱讀的梯子蹦魔。您做到每天陪孩子讀書(shū)了嗎？
3咳燕、這周五（第十周）我們又要登上小橋音樂(lè)會(huì)的舞臺(tái)了勿决，這一次我們要展示口風(fēng)琴啦！跟伴奏還需要多練習(xí)招盲？
4低缩、下周（第十一周）我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)也將要舉行啦！
相信種子? 相信歲月
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 蒲公英教室：于向雨
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年10月28日
