今天共讀的是一個(gè)輕松的話題——“接受禮物”
我們從回憶自己生命中的意義重大的"禮物"開始：珍藏至今的父親寫的信沫浆；和初戀之間soulmate一般的文字交流的回憶；老公不動(dòng)聲色布置在各處的防撞條歉秫；舊時(shí)閨蜜精心制作的一張有故事的幻燈片......當(dāng)我們思考這個(gè)問題的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)很難在大腦里搜尋到什么實(shí)在的具象的禮物，而多是承載著難忘經(jīng)歷的一個(gè)物件或直接由經(jīng)歷凝結(jié)而成的精神財(cái)富。
對于孩子來說员辩，他想要的東西，大多不能自己自足鸵鸥。在物質(zhì)貧乏的年代奠滑，能夠滿足溫飽已經(jīng)很感恩了，所以一件生活必需品都有可能是一件成功的禮物。但現(xiàn)在更普遍的情況是养叛，生活必需品已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了需求，孩子想要的和父母想給的出現(xiàn)了偏差宰翅，禮物開始變得不再珍貴弃甥。另一個(gè)現(xiàn)象就是父母過多的滿足，同樣也會(huì)失去了禮物的特別價(jià)值汁讼，甚至還會(huì)出現(xiàn)反作用（分散注意力或是難以收拾而給孩子帶去的負(fù)擔(dān)等）淆攻。
那么父母要怎么做呢？書中給出了建議嘿架，抽絲剝繭一下：
禮物要是孩子想要的合理的東西瓶珊，父母贈(zèng)予時(shí)應(yīng)該是無附加條件的（而不是作為獎(jiǎng)勵(lì)或者賄賂孩子）
合理性在于實(shí)用的、對孩子成長有正面意義的耸彪、并且符合家庭價(jià)值體系的
對于主要愛語是“接受禮物”的孩子伞芹，還需要注意儀式感（比如時(shí)機(jī)、包裝等）
另外蝉娜，我們在分享案例時(shí)還探討了與收送禮物相關(guān)的幾個(gè)問題：
比如延時(shí)滿足唱较、事先約定、整理玩具（做減法）召川、互相安利了一些好產(chǎn)品......
今天的讀書會(huì)結(jié)束后南缓，突然感覺自己好像得到了無形的禮物一般：挖掘了記憶中的珍寶，又明朗了養(yǎng)育孩子中的困惑荧呐，還得到了好產(chǎn)品的信息汉形。這也是為什么我們要收送禮物——因?yàn)檫@是一種有愛的支持！感謝這次參與共讀的幾位小伙伴倍阐，希望更多的人能加入并體驗(yàn)到互助成長的滋養(yǎng)感概疆！
特別感謝卡梅爾小鎮(zhèn)閑趣書吧（江夏區(qū)藏龍島卡梅爾小鎮(zhèn)商鋪5-26 菜鳥驛站旁）提供場地，歡迎有意者就近抱團(tuán)學(xué)習(xí)收捣！
