同學(xué)們烟馅，今天升旗儀式的主題是高效學(xué)習(xí)益缠，我思考了很久怎樣和你去談?wù)撨@個話題，因?yàn)閷Σ簧偻瑢W(xué)來說談這個目標(biāo)木张，似乎太難了迁筛，也太空了煤蚌。思來想去，我決定用最坦率的方式來與大家直面這個問題细卧。
高效學(xué)習(xí)尉桩，必定是先能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)贪庙、已經(jīng)在學(xué)習(xí)了蜘犁，進(jìn)而更上一層樓地談?wù)摳咝А止邮？墒钦獬龋幸徊糠滞瑢W(xué)奏窑，因?yàn)橹笆畮啄暧绊懽约旱母鞣N原因，現(xiàn)在并未進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)屈扎，所以就無從談?wù)摳咝Я税Ｎā＝酉聛砦乙砸粋€從教11年、一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師身份和大家來剖析一下這種現(xiàn)象背后究竟隱藏著什么鹰晨。
不少同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在的中學(xué)教材上的知識枯燥墨叛、無趣、不能貼近生活模蜡，老師講課也是照本宣科漠趁，缺乏創(chuàng)意，使他們喪失了學(xué)習(xí)的興趣忍疾。我很抱歉闯传，當(dāng)前的教育體系、教學(xué)模式并沒有達(dá)到你們的滿意卤妒。但是我想告訴你甥绿，不管你感受如何，總有那么一批人荚孵，在為你們默默地認(rèn)真準(zhǔn)備著每一堂課妹窖，捕捉著任何一個可以幫助你成才的小契機(jī)。我花了11年時間去教高中生物收叶，教材上每一個字都成為了我的老朋友骄呼，但依然不敢停下學(xué)習(xí)的腳步。而你身邊的老師比我有過之而無不及判没。你知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎蜓萄？
我想，我們這樣做源于以下動力：
1.我們并不僅僅是想讓你通過學(xué)習(xí)而考高分澄峰，進(jìn)而升學(xué)讓家長滿意嫉沽，更想讓你養(yǎng)成一種態(tài)度，這種態(tài)度叫做積極地接受俏竞。接受每一個年齡階段你該去做的事绸硕，也可以說是履行一種責(zé)任。
2.我們不希望在課堂上自己是主角魂毁，或少數(shù)學(xué)生成為主角玻佩，而大部分學(xué)生成為打醬油的或吃瓜群眾。說這個你也許不懂席楚，但我說我們的課堂以4g的速度在進(jìn)行咬崔，而有的同學(xué)以2g的速度在聽，有的同學(xué)掉線了，或者根本沒連上網(wǎng)你懂不懂垮斯？
3.我們并不想以一種擁有標(biāo)準(zhǔn)答案的姿態(tài)來上課郎仆，而希望你通過思考不斷地向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，與我們進(jìn)行激烈的思維碰撞兜蠕。這就是“教學(xué)相長”扰肌。
因此，老師們迫切地希望自己能在你學(xué)習(xí)中扮演三個角色：思考平臺和支架的提供者牺氨、對話和討論的促進(jìn)者狡耻、情感上的支持者，而不是那個一天到晚需要在耳邊不斷地告訴你“學(xué)習(xí)有多么重要”的嘮叨者猴凹。
我不知道說了這些你聽進(jìn)去了多少，總之岭皂，我們希望你在狀態(tài)上至少是在學(xué)習(xí)的郊霎。那么問題又來了，你的煩惱可能是：我學(xué)習(xí)了爷绘，我也很努力啊书劝，我犧牲了挺多，卻沒有達(dá)到理想的成績土至，沒有積極的反饋我的自信心會變差啊购对。這個問題，我們有請高二10班的同學(xué)來解讀陶因。
最后骡苞，我再表達(dá)一下自己對你在課堂上狀態(tài)的的一種期許，或者說是要求：這樣的課堂是讓你的生命在場楷扬，而并不僅僅是肉體在場解幽。我期待你的內(nèi)心有豐富的情感在流動，你大腦中的神經(jīng)元因?yàn)榫o張的思考在不斷地分泌神經(jīng)遞質(zhì)烘苹，進(jìn)行鏈接躲株；你的耳朵在傾聽，而嘴巴又不斷說出內(nèi)心的想法镣衡，而你的雙手手也成為了大腦的得力助理霜定，為它記下有可能遺忘的東西。這樣廊鸥，就會像德國哲學(xué)家伽達(dá)默爾說的 那樣望浩，通過與他者的相遇，超越我們自己知識的狹隘黍图。也只有這樣曾雕，才能漸入高效學(xué)習(xí)的佳境。
