當(dāng)今社會(huì)膳沽，只要是為人父母，都會(huì)陷入教育焦慮，教育內(nèi)卷中挑社，加上新的教育政策:雙減政策陨界，使家庭教育又面臨新的挑戰(zhàn)。
不僅感嘆滔灶，家長(zhǎng)應(yīng)該是365行中最難的職業(yè)吧普碎！
做為家長(zhǎng)的我，看了不少教育書录平，但時(shí)常有“打開書了然麻车，關(guān)上書茫然”的無措感。
很多方法在實(shí)施時(shí)就會(huì)感覺困難重重斗这，或達(dá)不到預(yù)期的效果动猬。
今天有幸遇到了《集愛研究院智慧家長(zhǎng)課堂》，在一個(gè)多小時(shí)的聽課中表箭，有感悟赁咙、有收獲。
主講陳君老師課程講解生動(dòng)免钻，條理清晰彼水，雖然剛聽了第一課時(shí)，感覺實(shí)操性較強(qiáng)极舔。
下面我將從以下三點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)化與分享凤覆。
1.學(xué)習(xí)方法的重要性
課前的熱身環(huán)節(jié)，陳老師給出一組沒有任何關(guān)聯(lián)的詞語拆魏，給聽課的家長(zhǎng)一分鐘記憶盯桦，一分鐘很快過去，大家覺得記憶很難渤刃。
于是拥峦，陳老師用肢體語言帶著大家記憶:用手托著一個(gè)東西，大家想到了那組詞中的籃球卖子，陳老師把手往天上扔略号，說砸到了天上的，大家想到詞組中的飛機(jī)……
在陳老師的引導(dǎo)下洋闽，我們很快記住了這組詞璃哟。
從這個(gè)活動(dòng)中，我理解了孩子在學(xué)習(xí)中背東西困難的原因喊递，是沒有把知識(shí)形成體系随闪，進(jìn)行聯(lián)想記憶，死記硬背骚勘，只會(huì)事倍功半铐伴。期待后面課程更詳細(xì)的講解撮奏。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣:
陳老師在這部分講到如何做到
“一學(xué)就會(huì)，一做就對(duì)”当宴。那就是專注力畜吊。
孩子專注力在眼睛和手上。她舉了很多孩子一個(gè)共性問題:學(xué)習(xí)的房間和書桌亂户矢，影響孩子的專注力玲献。
如何改變這個(gè)問題:
幫助小學(xué)生的方法:
去除眼睛干擾:收拾桌面，讓桌面空無一物梯浪，分出預(yù)備區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)捌年，桌面只放正在寫的作業(yè)，使孩子的注意力不受干擾挂洛。
在和孩子一起收拾整理時(shí)可以用和家長(zhǎng)比賽的方法進(jìn)行礼预，讓孩子體會(huì)到過程的快樂，家長(zhǎng)適時(shí)進(jìn)行肯定和表揚(yáng)虏劲，能加深孩子的安全感托酸。
不要因?yàn)橹本桶k幫助孩子收拾整理，這樣會(huì)破壞合理邊界柒巫。
給孩子定的標(biāo)準(zhǔn)不宜過高励堡，讓孩子能夠到。
做完這些一定要復(fù)盤堡掏，對(duì)孩子進(jìn)行言之有物的鼓勵(lì)和表揚(yáng)念秧。
反省我平時(shí)和孩子的互動(dòng)，前面幾點(diǎn)基本做到布疼，但復(fù)盤卻做得不好，缺少了鼓勵(lì)和肯定币狠，也導(dǎo)致孩子犯重復(fù)錯(cuò)誤游两。
幫助初高中生的方法:
教會(huì)孩子桌面分區(qū)，排除眼睛干擾漩绵。
簡(jiǎn)化文具贱案，和孩子商量，每次學(xué)習(xí)時(shí)只用一支筆止吐，用簡(jiǎn)單功能的筆宝踪，排除手的干擾。
讓目標(biāo)可視化碍扔，做完作業(yè)在清單上打勾瘩燥，使孩子在不斷打勾中體會(huì)到有序完成一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)的成就感。
這一條我深有體會(huì)不同，從女兒小學(xué)3年級(jí)開始厉膀，我就要求她每次作業(yè)前寫計(jì)劃溶耘，完成一項(xiàng)勾一項(xiàng)，到現(xiàn)在她已上初一服鹅，這個(gè)習(xí)慣已成為她自發(fā)的習(xí)慣凳兵，作業(yè)前，一定會(huì)先寫出計(jì)劃企软，完成一項(xiàng)勾一項(xiàng)庐扫。
相信這個(gè)好習(xí)慣對(duì)孩子學(xué)習(xí)有幫助，也會(huì)讓她受益終生仗哨。
3.有效溝通辅柴。
陳老師講到的每點(diǎn)肌括，都是很多家長(zhǎng)焦慮與無措的日常點(diǎn)滴。
如何與孩子溝通，讓孩子欣然接受芜繁，真的很難。
網(wǎng)絡(luò)上時(shí)常出現(xiàn)的“輔導(dǎo)作業(yè)雞飛狗跳”的視頻闷盔，大家在哈哈大笑的同時(shí)也有很多無奈劲弦。
陳老師提到了動(dòng)力、興趣雏节、熱情與外在反饋有關(guān)聯(lián)胜嗓，給予孩子正向思維。
如钩乍，看見孩子學(xué)習(xí)拖拉磨蹭時(shí)辞州，首先家長(zhǎng)要調(diào)整好情緒，用溫柔而堅(jiān)定的聲音說:“來寥粹，快點(diǎn)寫变过。”
讓孩子在你的語氣中感受到的是家長(zhǎng)的平靜與關(guān)愛涝涤，而不是急躁媚狰、煩躁、憤怒阔拳。
孩子在你平靜的語氣中感受到的是鼓勵(lì)崭孤，就會(huì)欣然接受。
寫在最后:
家庭教育沒有必殺技只有組合拳糊肠，
做一個(gè)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)辨宠，一定會(huì)潛移默化影響到孩子，這是榜樣的力量货裹。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗤形，學(xué)習(xí)會(huì)事半功倍。
在有效溝通中避免高弧圆、大派殷、丑:高聲大氣和因急躁而丑陋的面部表情还最。
做一個(gè)理智的家長(zhǎng)，首先學(xué)會(huì)管理好情緒毡惜，陳老師特別強(qiáng)調(diào):情緒是通過認(rèn)知改變的拓轻，認(rèn)知到位情緒就能合理到位。
我認(rèn)識(shí)到:只有平靜地溝通经伙，才能得到孩子的認(rèn)同扶叉，孩子才能產(chǎn)生幸福感，并樂意接受家長(zhǎng)的建議學(xué)習(xí)帕膜。
家長(zhǎng)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)不斷反省不斷改進(jìn)的職業(yè)枣氧。
通過學(xué)習(xí)，我相信我們都在成為智慧家長(zhǎng)的路上又邁出了一大步垮刹！
(圖片來自網(wǎng)絡(luò)达吞，侵刪)
