這本關(guān)于如何閱讀的當(dāng)紅炸子雞，這次已經(jīng)是第3次重讀了陨界。確實(shí)非常的理論化巡揍，讀的費(fèi)勁。而且文學(xué)類書籍菌瘪，比如小說腮敌、散文等，并沒有給出方法俏扩，書里所講的方法只適用于論述型著作糜工。
閱讀的目標(biāo)：為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀录淡。作為一個(gè)好讀者捌木，應(yīng)該更多的去讀那些鍛煉理解力的書。
1.閱讀的層次
- 基礎(chǔ)閱讀（這個(gè)句子在說什么）
- 檢視閱讀（這本書在講什么）
- 分析閱讀（咀嚼與消化一本書）
- 主題閱讀（其他作者的觀點(diǎn)是什么樣的）
四個(gè)層次嫉戚，層層漸進(jìn)關(guān)系刨裆，前一個(gè)層次包含在后一個(gè)層次中。
2.基礎(chǔ)閱讀
基礎(chǔ)閱讀彼水，可以歸結(jié)為崔拥，閱讀者要具備“這個(gè)句子在說什么？”的能力凤覆。
- 階段一链瓦、閱讀準(zhǔn)備。相當(dāng)于幼兒園或?qū)W前的學(xué)習(xí)能力。
- 階段二慈俯、認(rèn)字渤刃。相當(dāng)于一年級(jí)學(xué)生典型的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或閱讀能力。
- 階段三贴膘、字匯的增長(zhǎng)與課文的運(yùn)用卖子。通常是4年級(jí)結(jié)束時(shí)就會(huì)的能力，該階段的讀寫能力或功能性讀寫能力刑峡。
- 階段四洋闽、小學(xué)畢業(yè)或初中畢業(yè)時(shí)的“成熟”閱讀能力。幾乎可以閱讀所有讀物突梦，但還不夠老練诫舅。
3.檢視閱讀
不是每本書都值得精讀，但是一定有值得精讀的書宫患。檢視閱讀可以讓你確認(rèn)這本書是否值得你精讀刊懈。
檢視閱讀，通常是短時(shí)間內(nèi)娃闲，抓出一本書的重點(diǎn)虚汛，從而判斷是否為自己想讀的書。但不是說檢視閱讀就是隨便或隨意瀏覽一本書皇帮，它是系統(tǒng)化略讀的一門藝術(shù)卷哩。
檢視閱讀有兩種：
有系統(tǒng)的略讀（速度）：
- 看書名，序言属拾，了解全書主題
- 研究目錄頁殉疼，對(duì)全書基本架構(gòu)做概括性理解
- 看索引，找出重要詞匯捌年，快速翻閱相關(guān)頁
- 看書衣，看宣傳文案挂洛，有助于了解這本書
- 挑相關(guān)主題礼预，快速了解概述的重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容
粗淺的閱讀（程度）
面對(duì)一本難讀的書的時(shí)候，從頭到尾先讀完一遍虏劲，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索托酸。只注意你能理解的部分，不要為一些沒法立即了解的東西而停頓柒巫。繼續(xù)讀下去励堡，略過那些不懂的部分，很快你會(huì)讀到你看得懂的地方堡掏。集中精神在這個(gè)部分应结。繼續(xù)這樣讀下去。將全書讀完，不要被一個(gè)看不懂的章節(jié)鹅龄、注解揩慕、評(píng)論或參考資料阻撓或泄氣。如果你讓自己被困住了扮休，如果你容許自己被某個(gè)頑固的段落綁住了迎卤，你就是被打敗了。在大多數(shù)情況里玷坠，你一旦和它糾纏蜗搔，就很難脫困而出。在讀第二遍的時(shí)候八堡，你對(duì)那個(gè)地方的了解可能會(huì)多一些樟凄，但是在那之前，你必須至少將這本書先從頭到尾讀一遍才行秕重。
做一個(gè)好讀者：帶著問題閱讀
- 問題1：整體來說不同，這本書到底在談些什么？你一定要想辦法找出這本書的主題溶耘，作者如何依次發(fā)展這個(gè)主題二拐，如何逐步從核心主題分解出從屬的關(guān)鍵議題來。
- 問題2：作者細(xì)部說了什么凳兵，怎么說的百新？你一定要想辦法找出主要的想法、聲明與論點(diǎn)庐扫。這些組合成作者想要傳達(dá)的特殊訊息饭望。
- 問題3：這本書說得有道理嗎？是全部有道理形庭，還是部分有道理铅辞？除非你能回答前兩個(gè)問題，否則你沒法回答這個(gè)問題萨醒。在你判斷這本書是否有道理之前斟珊，你必須先了解整本書在說些什么才行。然而富纸，等你了解了一本書囤踩，如果你又讀得很認(rèn)真的話，你會(huì)覺得有責(zé)任為這本書做個(gè)自己的判斷晓褪。光是知道作者的想法是不夠的堵漱。
- 問題4：這本書跟你有什么關(guān)系？如果這本書給了你一些資訊涣仿，你一定要問問這些資訊有什么意義勤庐。為什么這位作者會(huì)認(rèn)為知道這件事很重要？你真的有必要去了解嗎？如果這本書不只提供了資訊埃元，還啟發(fā)了你涝涤，就更有必要找出其他相關(guān)的、更深的含意或建議岛杀，以獲得更多的啟示阔拳。
4.分析閱讀
好了，既然你已經(jīng)確認(rèn)這本書需要精讀了类嗤，那么就得掌握分析閱讀的方法糊肠。
- 第一階段：了解范圍，這本書講什么遗锣。
- 規(guī)則1: 知道讀的是哪類書货裹，不同類型的書主要的目的不同
- 規(guī)則2：使用簡(jiǎn)單的句子或一小段話概述全書內(nèi)容。
- 規(guī)則3：將重要篇章列舉出來精偿，說明它們?nèi)绾伟凑枕樞騺斫M成框架
- 規(guī)則4：找出作者要問的問題
最重要是不要悶頭看書弧圆，先搞清楚這本書講什么，書籍框架是什么笔咽，帶著這個(gè)模型去閱讀搔预。
- 第二階段：理解內(nèi)容，作者是如何寫出來的
- 規(guī)則5：找出共通的詞義叶组，與作者達(dá)成共識(shí)
- 規(guī)則6：找出文章主旨
- 規(guī)則7：從相關(guān)文字關(guān)聯(lián)中拯田，弄清一本書的基本論述結(jié)構(gòu)
- 規(guī)則8：找出作者想解決的主要問題
在閱讀的過程中，揣測(cè)作者是怎么進(jìn)行論述的甩十，論述結(jié)構(gòu)是什么樣船庇。。
- 第三階段：批判思考：是否是真實(shí)的侣监，有意義嗎
- 規(guī)則9：不了解內(nèi)容不能隨意批判
- 規(guī)則10：理性表達(dá)自己的觀點(diǎn)
- 規(guī)則11：尊重知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)的不同
讀完之后跟作者的觀點(diǎn)鸭轮，有什么異同，覺得作者哪塊講的不足以令你信服橄霉，想想為什么张弛。即使跟你觀點(diǎn)一樣，他的論述切入點(diǎn)和你一樣嗎酪劫？為什么他能從其他角度切入呢？
5.主題閱讀
在作主題閱讀時(shí)寺董，首先要知道：對(duì)一個(gè)特定的問題來說覆糟，所牽涉的絕對(duì)不是一本書而已。不同作者遮咖，他的切入點(diǎn)不一樣滩字，視角不一樣，得出的結(jié)論也就不太一樣。第二個(gè)要求則是：要知道就總的來說麦箍，應(yīng)該讀的是哪些書漓藕？比如時(shí)間管理，在豆瓣中挟裂，相應(yīng)的就會(huì)有許多人整理的書單享钞，這些書既有精力管理，又有知識(shí)管理诀蓉，又有提高工作效率的栗竖，都和時(shí)間管理相關(guān)，那么渠啤，你的閱讀側(cè)重點(diǎn)是什么呢狐肢？這個(gè)要求比第一個(gè)要求難做到。
五個(gè)步驟：
- 步驟1：找到內(nèi)容沥曹。在主題閱讀中份名，你關(guān)心的主題才是重點(diǎn)，而不是你閱讀的書妓美。最主要的工作不是理解整本書的內(nèi)容僵腺，而是找出這本書對(duì)你研究的主題有什么參考價(jià)值盆赤。
- 步驟2：引導(dǎo)作者导而。由你建立共識(shí)蒲跨，引導(dǎo)你的作者們與你達(dá)成共識(shí)伟恶，而不是你跟著他們走咆耿，用自己的語言消化不同作者的詞匯慨亲，消除歧義们拙，融會(huì)貫通沼死。
- 步驟3：理清問題锡移。最好的方法是先列出一些可以把我們的主旨說的比較明白的問題呕童，然后讓那些作者來回答。
- 步驟4：界定議題淆珊。如果一個(gè)問題很清楚夺饲，如果我們也確定各個(gè)作者會(huì)用不同的方式來回答，不管是贊同還是反對(duì)施符，那這個(gè)議題就被定義出來了往声，有矛盾回答的議題才是真議題。
- 步驟5：分析討論戳吝。我們不只是要回答問題浩销，還要搞清楚討論本身。
主題閱讀的目的听哭，并不是給閱讀過程中發(fā)展出來的問題提供最終答案慢洋，也不是給這個(gè)計(jì)劃開始時(shí)候的問題提供最終解答塘雳。
6.閱讀與成長(zhǎng)
讀一本好書的回饋分成兩種：
- 第一，當(dāng)你成功地閱讀了一本難讀的好書之后普筹，你的閱讀技巧必然增進(jìn)了败明。
- 第二，長(zhǎng)期來說這一點(diǎn)更重要太防，一本好書能教你了解這個(gè)世界以及你自己妻顶。
你不只更懂得如何讀得更好，還更懂得生命杏头。畢竟盈包，人間有許多問題是沒有解決方案的。
