本文書(shū)摘摘自京華出版社《卡爾·威特的教育》卡爾·威特/著昌跌，劉恒新/譯，2004年8月第3版。摘編開(kāi)篇請(qǐng)查看 ”書(shū)摘 - 卡爾·威特的教育（開(kāi)篇）“饺蚊。
前幾章快速通道：
第一章 父母陪伴與教育的重要性
第二章 挖掘孩子的潛能
第三章 智力發(fā)展的最佳時(shí)期
第四章 正確教育孩子的方法
第五污呼、六章 教孩子學(xué)會(huì)做人更重要
第七、八章 讓孩子變美好的幾個(gè)貼士
第九章 什么樣的教育才不會(huì)損害孩子
第十章 我如何教兒子玩和選擇朋友
第十一 - 十二章 如何夸獎(jiǎng)孩子
第十三 - 十四章 培養(yǎng)專心致志的習(xí)慣
第十五 - 十六章 改掉壞脾氣籍凝，建立良好的心理素質(zhì)
《卡爾·威特的教育》（以下簡(jiǎn)稱《卡爾威特》)第十七章 我教兒子與人相處
這一章與其說(shuō)是“教兒子與人相處”不如說(shuō)是作者教我們?nèi)绾闻c孩子溝通苗缩。
“我認(rèn)為家庭生活可能會(huì)使家人之間產(chǎn)生心理障礙與隔閡，但家庭也同時(shí)具備一種積極的力量退盯，應(yīng)該主動(dòng)而充分地利用它來(lái)解決所遇到的問(wèn)題泻肯。”（摘自《卡爾威特》第十七章 p234）
之前幾章一直強(qiáng)調(diào)做家長(zhǎng)的對(duì)孩子盡量控制情緒灶挟，少發(fā)火，可是有時(shí)候真的忍不住爸上场！ｒ蝓濉曹锨！
當(dāng)你忙完一天工作回家，發(fā)現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的寶寶又開(kāi)始不知為什么又開(kāi)始哭鬧沛简，你不吼兩聲真的不行斥废；小孩子有時(shí)候想做什么事情给郊，就會(huì)盯著你不停的說(shuō)，一句話可以說(shuō)個(gè)幾十遍统锤，這個(gè)火就一陣陣的往上冒炭庙；教寶寶做功課，就看見(jiàn)他一會(huì)兒戳戳橡皮逾雄，一會(huì)兒亂涂亂畫(huà)腻脏，磨磨蹭蹭的，一看就來(lái)氣永品。
有時(shí)候，做父母的一陣亂吼后誊垢，看了看教育雞湯症见，又后悔半天，反復(fù)循環(huán)芋肠，孩子變得越來(lái)越不愿意與父母溝通遵蚜，父母也不知道如何讓孩子開(kāi)口。
其實(shí)吭净，小編認(rèn)為父母發(fā)火不可怕，可怕的是只是吼囚巴，而不去溝通，孩子也不明白你為什么吼彤叉，到頭來(lái)只能是孩子還是繼續(xù)“調(diào)皮”秽浇，爸爸媽媽越吼越兇。
老卡爾的方法不錯(cuò)柬焕，如果大家可以堅(jiān)持執(zhí)行的話?- 開(kāi)家庭會(huì)議，在會(huì)上每個(gè)人都可以表達(dá)自己的意見(jiàn)维苔，孩子也可以說(shuō)出對(duì)爸爸媽媽的意見(jiàn)懂昂，爸爸媽媽也不會(huì)生氣没宾。家庭會(huì)議不僅可以讓大家暢所欲言，有時(shí)候在做一些家庭決議的時(shí)候也可以讓寶寶參與铲敛，成人的世界可能一開(kāi)始他不一定懂会钝，但他可以逐步注意到爸爸媽媽如何解決問(wèn)題，處理問(wèn)題迁酸。
與孩子的溝通技巧之”傾聽(tīng)的藝術(shù)”
當(dāng)當(dāng)寶寶上幼兒園奸鬓，爸爸媽媽都很希望了解他在幼兒園去干什么，可是有時(shí)候串远，寶寶卻似乎又不喜歡講。想要寶寶愿意講伸但，先要愿意去聽(tīng)留搔，爸爸媽媽不用著急，一開(kāi)始不要逼著問(wèn)“你今天在幼兒園干了什么函喉？”“幼兒園今天學(xué)了什么”等這些很直接的問(wèn)題。和他聊一些他感興趣的具體的問(wèn)題管呵，比如“你的好朋友是誰(shuí)呀？他們今天上幼兒園了嗎账锹？”“你們今天誰(shuí)做公主翱澜蟆？做了哪些事情呢廓奕？”開(kāi)啟了一個(gè)好頭后档叔，就盡量鼓勵(lì)他多講講，建立信任后衙四，小孩子會(huì)越聊越開(kāi)心的。而在交談中押逼，不要去打岔惦界，即使有時(shí)候可能發(fā)現(xiàn)做的不太適當(dāng)?shù)牡胤剑睬f(wàn)不要打斷他恕齐，等他講完了瞬逊，再婉轉(zhuǎn)的去提醒他。
“我認(rèn)為“傾聽(tīng)”是一種非常好的教育方式士骤，因?yàn)閮A聽(tīng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是在表示尊敬蕾域，表達(dá)關(guān)心到旦，這也促使孩子去認(rèn)識(shí)自己和自己的能力巨缘。如果孩子感到他能自由地對(duì)任何食物提出自己的意見(jiàn)，而他的認(rèn)識(shí)又沒(méi)有收到輕視和奚落搁骑，這就可以促使他毫不遲疑又固、無(wú)所顧忌地發(fā)表自己的意見(jiàn)。先是在家里仰冠，然后在學(xué)校洋只，將來(lái)就可以在工作上、社會(huì)中自信勇敢地正視和處理各種事情” （摘自《卡爾威特》第十七章 p236）
卡爾威特最后兩章節(jié)的內(nèi)容前述也有提過(guò)识虚，這里就不重復(fù)了。
總結(jié)一下，老卡爾是位理性的父親郊闯，卡爾威特是個(gè)理性的且好脾氣的小孩团赁。不是每個(gè)孩子都如卡爾威特那么好說(shuō)話的，你和他講道理欢摄，他會(huì)聽(tīng)。這本書(shū)教了我們不少好辦法析蝴，我們需要根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)绿淋，將這些方法做些調(diào)整去用，可能更事半功倍了佑菩。
