? ? ? ? 伴隨著苗老師忍受孤獨，讓想法落地生根這節(jié)課包颁，我走過了七月瞻想，來到八月，馬上收底教師第七年娩嚼，留守兒童的無力蘑险，留守教師的孤獨。這份孤獨伴隨著每一個鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村教師的成長待锈。今天畢業(yè)的六年級孩子來學校看我嘴高，看著一個個長大的孩子竿音，還是老師的碎碎念告訴去初中千萬別打架，要好好學習拴驮，不要不努力春瞬，句句都代表了一個小學老師的牽掛√灼。回首這七年宽气，后悔嗎随常？每天放學必須送學生出門，看著學生的背影遠去回家萄涯，嘴里說著你們的一生我只借一程绪氛，但是你們的背影承載了我的青春。? ? ? ? ?
? ? 孤獨涝影，這個詞似乎我沒有感覺枣察，又似乎陪伴了我太久。第一天上班看到破舊的教室燃逻，中午吃飯同事幾個大辣椒幾根蔥扔到桌子上就開始午餐序目，那一刻似乎欲哭無淚的恐懼。? ? 第一年的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢伯襟，忐忑與不安時時伴隨猿涨，怕的是講課講不好，怕的是家長不理解姆怪，怕的是學生不愛學叛赚，聽起來那么的無能，也曾在努力后學生成績不理想時嚎啕大哭片效，這就是脆弱的教學生活红伦；離家住在學校附近三里地的屯子里，嚴寒酷暑或者步行或者騎自行車淀衣，也曾在雨中淋得痛快昙读，也曾雪地里，泥地里摔個跟頭膨桥。住在房東的老房子里蛮浑，下雨時擔心后邊的泥窗戶會不會塌了，晚上睡覺棚上到處動物的穿梭聲只嚣，地下老鼠來回出入沮稚，門沒有鎖只是一個鐵鏈子掛上，也曾早上五點起來燒炕熱飯册舞，也曾吃著半熱半涼的飯和一周都不曾換掉的菜蕴掏，一晚上可以寫一本筆記，不能看電視调鲸，沒有微信只有QQ盛杰，你問我孤獨嗎？我不知道藐石，放棄嗎即供？人生好像剛開始。?
? ? ? ? 我總覺得人生總會有這樣那樣的事于微，你總要去做一些事逗嫡，第二年換了地方青自，還是農村另一所小學，開始學習修電腦驱证，修機箱延窜，拆機箱，拆打印機雷滚，開始學會制作電子表格需曾，制作文檔，同事說我怎么變了祈远，其實我只是一直想學點東西呆万，把想做的做了，無論男或女车份，也曾修機箱被電打谋减，一個女孩子拎起來機箱就走，拿起一沓子打印紙進屋扫沼。開始探索學生出爹，開始看書，開始學習缎除，開始有了網(wǎng)絡严就，我發(fā)現(xiàn)需要學的越來越多。
? ? ? ? 每一次學校讓我去培訓我都很開心器罐，不在乎時間不在乎路途梢为，我是真的希望每次我學到了東西，有人說你學了到了學校實際可以實施嗎轰坊？我想說我得先會我才會有那天啊铸董，我喜歡培訓，因為培訓教會我很多肴沫，記得17年去長春學習粟害，學習了電腦制作精美的PPT，那是新的版本颤芬，學會怎么隱藏背景圖片悲幅，其實我一直想做的就是學習，享受學習帶給我的快樂和孤獨站蝠。人把一件平凡的事做好做久真的不容易汰具，你問我七年的青春里美好嗎？那是沉甸甸的成長沉衣，換來的是我的成長和孩子們的好成績郁副，將學生帶到全鄉(xiāng)第一减牺，我付出的所有帶走了孤獨豌习，我沒有驕傲存谎，我只是覺得其實可以更好，每次考試都會有遺憾肥隆，每一節(jié)課也不能完美既荚，我的生活更不是童話，最后你會發(fā)現(xiàn)栋艳，孤獨會教會你成長恰聘，而且成長的很快羹幸，你要做的就是把你要做的一點點做好杏瞻。?
? ? ? ? 時常看著眼前的麥田麻捻，玉米矾屯，土豆茄子兼蕊，讓我想起平凡之路，我會問自己件蚕，你這輩子就這么平凡嗎孙技？其實我不知道，我只是想畫畫就畫排作，帶著孩子畫線描牵啦，粘貼；哪節(jié)課講的不好趕緊查查書妄痪，反思反思哈雏；很喜歡教室里放著花的感覺，我覺得那是生命拌夏，就像夾縫在玻璃里的小苗僧著，這個夏季，它開花啦障簿。?
? ? ? 這個夏季盹愚，我參加了興成長，我再一次的受到了洗禮站故，原來那么多人和我一樣皆怕，不想就這樣草草度日，不想應付自己的青春西篓，原來一個人的力量可以那么大愈腾，原來網(wǎng)絡可以干很多事，原來一直的堅持并不是錯岂津，原來最后看見了花開虱黄，收獲做多的是鼓舞，自信吮成，努力橱乱，堅持辜梳。? ?
? ? ? 在新學期里，繼續(xù)帶著我的兩個娃繼續(xù)班主任的生活泳叠，去年的教學作瞄，六年的英語，一年的班主任危纫，我相信我會百分之一百的努力付出宗挥，從當了班主任，語文書上滿滿的都是筆記种蝶，生字筆畫筆順組詞形近字造句契耿，我不敢放松也不敢遲緩，在新的一學期學了這么多螃征，自己開始對自己進行新的規(guī)劃宵喂，首先要學習語文作文教學，雖然參加過名師工作室的作文教學会傲，但是實踐不多锅棕，自己也還是在探索，所以一定要先學習作文教學的知識淌山，現(xiàn)在邁入中年組裸燎，要學習中年組的教學方法，如何處理識字和課文分析的比重分配泼疑，學生的思維到了一個轉折點德绿，如何去引導，這是我需要解決的問題退渗，也是我需要去面對的事情移稳，但是想法如何落地生根，還是要采取一定的措施:首先還是要堅持每天都寫話会油，學生在一个粱、二年級都只是寫話，句子比較短翻翩，突然接觸作文都许，肯定覺得不知道怎么說，這時候引導必須到位嫂冻，要定期學習管建剛老師的作文教學相關書籍胶征；解決識字和閱讀問題，必須不斷的和同年組教師取經(jīng)桨仿，和四年級教師交流心得睛低，這是經(jīng)驗也是避免彎路的一個途徑；對于三年級學生，思維思想開始變化钱雷，首先要樹立班級管理意識莺戒，學生開始勞動，教師參與但是不會完全代勞急波，關注心理變化，二年級的時候班級的一個女孩還不愛說話瘪校，這學期突然說話聲音變大了澄暮，和別人借東西會說謝謝，我慢慢的看到了鼓勵的作用阱扬，我的一句很好泣懊，她馬上就去完成，一起拔草麻惶，一起倒垃圾馍刮，這都是三年級學生開始參與集體的表現(xiàn)。對于三年這個年段窃蹋，我會覺得壓力很大卡啰，但是這個八月給了我勇氣，我明白那份孤獨警没，我看到堅持的美好匈辱，我看到為學生的付出，我看到不計報酬的努力杀迹，我看到黑夜的星星亡脸，陪伴這一路人的成長，八月季树酪，七年底浅碾，我也終于看見花開了。
