今天輔導(dǎo)姐姐家孩子寫寒假作業(yè)，我?guī)锥缺罎⒑⒌龋雱?dòng)手艾君，啊……
今天上午老公去修車，之后到我媽那里肄方。視頻的時(shí)候怡怡還沒有起床冰垄，媽媽和大姐又在催她起床寫作業(yè)。我就說要不把作業(yè)帶上权她，到我家寫吧虹茶。
到我家之后，我在洗衣服隅要，老公就讓她開始寫作業(yè)蝴罪。我偶爾看一下她，說“快點(diǎn)寫作業(yè)”步清，老公也會(huì)這樣說她要门。寫作業(yè)的時(shí)候她有很多小動(dòng)物，動(dòng)動(dòng)這兒廓啊，摸摸那兒欢搜，我們批評了她。她就開始不太高興了崖瞭，使勁瞅我。我發(fā)現(xiàn)她好半天才寫了三行的字撑毛，又批評了她书聚。她更生氣了，一會(huì)兒開始哭了藻雌，我們沒有人理她雌续，她哭得更厲害了。
洗完衣服胯杭，我就去做午飯了驯杜。老公說這怎么辦啊做个？她去把外套也穿上了鸽心，睿睿不停地跑去問我姐姐怎么了？我出去居暖，狠狠地說了她顽频，她都想打我了，我心里更想揍她太闺。又過了一會(huì)兒糯景，她還坐在沙發(fā)上。老公讓睿睿去跟姐姐玩兒吧。這一說玩兒蟀淮，她馬上就變臉了最住，喜笑顏開。真是氣死我了怠惶！
印象中涨缚，從這孩子上學(xué)開始，每天都在跟作業(yè)較勁甚疟。晚上寫作業(yè)寫到十一二點(diǎn)仗岖。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)期，姐姐把他送到輔導(dǎo)班览妖。但是在輔導(dǎo)班她也不寫作業(yè)轧拄，孩子很多，老師也不個(gè)別輔導(dǎo)讽膏，她每天都是最后一個(gè)回家檩电。有一天晚上寫到了九點(diǎn)多還沒有回家吃晚飯。因?yàn)樗泻芏嗟念}他自己不會(huì)做府树，如果沒有人陪她俐末，她也不知道該怎么寫。這個(gè)假期我我每次回我媽那里奄侠，一家人都在說孟子怡卓箫，你什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)呀，你趕緊去寫作業(yè)呀垄潮，都是這種話烹卒，但是并沒有人去陪著她寫作業(yè)。
吃完午飯已經(jīng)一點(diǎn)多了弯洗，我把她的作業(yè)在客房準(zhǔn)備好旅急，還準(zhǔn)備了一盒酸奶。趁睿睿不注意牡整，把怡怡帶過去寫作業(yè)藐吮。
我先是帶著她把所有的作業(yè)梳理了一遍。結(jié)果發(fā)現(xiàn)逃贝，日記還有20篇谣辞，有六篇作文，還要寫五副對聯(lián)沐扳，還要練字潦闲，還有六張?jiān)嚲恚€要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表迫皱，還有學(xué)校布置的防火作業(yè)……這些都沒有完成歉闰。我很崩潰辖众，真是皇上不急，太監(jiān)急和敬！
我把這些都列在紙上凹炸，讓怡怡從中挑一件他現(xiàn)在馬上可以完成的。我在手機(jī)上搜了五副對聯(lián)昼弟，她抄寫在作文本上啤它。寫的時(shí)候很不認(rèn)真谚咬，總想挑短的抄寫捉兴。
接下來開始寫日記。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他寫的根本就不是日記肢娘，只是抄書上的一些詞語或者句子或者是課文芭逝。她說這樣就可以塌碌，沒有人會(huì)看的。一開始他寫得很慢旬盯，不停地玩酸奶盒子台妆。后來我用了手機(jī)的計(jì)時(shí)器，我大概看了一下胖翰，三分鐘都可以完成接剩。我就給她每篇日記定了三分鐘的時(shí)間。當(dāng)我用了計(jì)時(shí)器之后萨咳，我發(fā)現(xiàn)她書寫的速度變快了懊缺，翻書的速度也快了，有緊迫感了培他。但是已經(jīng)不能保證質(zhì)量了鹃两，字寫得龍飛鳳舞，我提醒了她靶壮。
寫的過程中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子怔毛，第一做事情真的特別慢员萍，特別磨蹭腾降，事兒還特別的多。第二注意力非常容易分散碎绎。第三極不認(rèn)真螃壤，錯(cuò)別字一大堆。第四應(yīng)付筋帖，能簡單就簡單奸晴，能省事就省事，難的不愿意寫日麸，隨便寫寫就行了寄啼。第五總是依靠大人逮光，自己不愿意動(dòng)腦子。
日記一共用了半個(gè)多小時(shí)就寫完了墩划。寫完之后我給了她五分鐘的休息時(shí)間涕刚。休息回來后開始寫作文。因?yàn)橐婚_始不知道寫什么題目乙帮，就要求她先練一頁的字杜漠。一開始她又寫得特別慢，各種理由不想寫察净。我告訴她只寫這一頁就可以驾茴，她才慢騰騰地開始寫。我用了計(jì)時(shí)器之后氢卡，她才寫得快了锈至，但字又寫得很潦草了，我就又提醒了他异吻。
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)裹赴，剛剛的半個(gè)多小時(shí)對這孩子來說已經(jīng)是極限了。他已經(jīng)開始變得坐不住了诀浪，寫幾個(gè)字就要起來活動(dòng)一下棋返，或者寫幾個(gè)字就要摸一下這個(gè)摸一下那個(gè)。這時(shí)她開始跟我說她的腿麻了雷猪，腳出汗了睛竣，想喝酸奶等各種事情。我沒有搭理他求摇。
寫完一頁之后射沟，作文的題目我也搞清楚了，就開始輔導(dǎo)她寫作文与境。第一篇作文是《我的同學(xué)》验夯。我發(fā)現(xiàn)她提筆根本就不知道要怎么寫，也不會(huì)寫摔刁，不知道寫什么挥转，從哪里寫，從哪幾方面來寫共屈。我就提問绑谣，你們班有多少個(gè)同學(xué)？有沒有你的好朋友拗引？你喜歡誰借宵？你為什么喜歡他矾削？她長得什么樣子豁护？這些問題她都能回答出來择镇，但是讓她寫的時(shí)候他就又不會(huì)寫括改。比如同學(xué)的外貌，怡怡能說得非常好嘱能。但是動(dòng)手寫的時(shí)候她就毫無順序吝梅。比如寫完了長長的頭發(fā)，她就去寫衣服是什么樣子的惹骂。就是完全沒有一個(gè)描寫順序苏携。我問她你為什么喜歡這個(gè)同學(xué)的時(shí)候，他說因?yàn)槊看嗡及褞淼暮贸缘姆窒斫o我对粪，我說那你可以寫呀右冻。她說不能寫，因?yàn)槔蠋煵蛔寧С缘牡綄W(xué)校來著拭。就是真實(shí)發(fā)生的事情纱扭，她是不愿意寫出來的，因?yàn)閾?dān)心會(huì)被老師看到儡遮。
寫作文的時(shí)候我給她定了15分鐘的時(shí)間乳蛾，她說太少了，我說那25分鐘鄙币。怡怡說我們在課堂上就是一節(jié)課40分鐘呢肃叶。我說那你能寫出來嗎？她說能十嘿。這讓我想起了我在上學(xué)的時(shí)候因惭，作文課也是一節(jié)課，但是我常常是一節(jié)課下課了绩衷，我連題目都還沒寫出來蹦魔。因?yàn)閴焊鶅翰恢览蠋熣f的我該怎么寫，從哪些方面寫唇聘。
在她寫作文的過程中我還發(fā)現(xiàn)柱搜，這孩子不會(huì)編故事聪蘸，腦袋里是空的。表達(dá)自己想法的問題她常常說他不知道么介。
寫完第一篇作文，我已經(jīng)要冒煙了久脯，火冒三丈的帘撰，特別想打人……但是我還特別擔(dān)心人家生氣了，真不寫了蹬耘，那我才沒轍呢婆赠！所以，還得哄著妙黍！
第二篇作文是《我的老師》拭嫁，孩子更不知道要寫哪個(gè)老師了，我就問她怕品，有哪些老師闯估？你想寫哪個(gè)老師涨薪？這個(gè)老師姓什么？她長得什么樣子光督？你喜不喜歡他结借？他教給你哪些東西？怡怡都能一一回答柳畔。但是落到筆上的時(shí)候她還是寫不出來薪韩。還有一點(diǎn)是，我覺得一些特別好的拉盾，她覺得不好捉偏，她不愿意寫，比如我說你們的英語老師是不是很溫柔讹躯，你可以寫她很溫柔。他就來了一句屁溫柔酷麦，她才不溫柔呢沃饶。我說那你為什么喜歡他糊肤？你可以編一個(gè)小故事。她說抖拦，又沒有發(fā)生過我為什么要寫呢噩茄？
第三篇作文是介紹一本書。她開始拿了一本《魯濱遜漂流記》耗啦。我問她看完了嗎蓄髓？結(jié)果發(fā)現(xiàn)才看了1/5会喝。我就把睿睿的繪本給她找了兩本。第一本書是《閃電信使》预茄，我給了她20分鐘的時(shí)間把這本書看完拙徽。期間我出去膘怕，沒有陪他看書⊥牛回來的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)看完了。我問這本書講了什么旦袋？她就把大概的故事內(nèi)容都給我講了一遍疤孕。在講的過程中，我發(fā)現(xiàn)怡怡的記憶力特別好鲜戒。因?yàn)闀械囊恍╆P(guān)鍵詞語她都說出來了伦腐。說完之后我就讓他開始寫柏蘑，她又開始慢騰騰的。我就指導(dǎo)他庞溜，可以先寫這本書你是從哪兒看到的延刘，書的作者是誰碘赖，這本書的封面上都有什么秘车，然后你就可以寫這本書講了一個(gè)什么故事割笙，就是把你剛剛說的話都寫下來。寫的過程中乱顾，他總是走神走净，總是問一些與作文無關(guān)的問題捌袜。而且很多字她不會(huì)寫或者是筆順不對或者是寫得根本看不清楚虏等。
這篇作文寫完之后套才，我就帶著怡怡和睿睿出去玩兒了背伴。玩的時(shí)候我告訴自己盡量不要提作業(yè)。
其實(shí)搂誉，在寫完第一篇作文之后，她就又開始發(fā)脾氣了侮腹，不想寫了父阻，我那時(shí)候也非常生氣了煤篙，因?yàn)槲乙灿泻芏嗟氖虑橐隹撩５疫€是忍住了。
在整個(gè)的過程中我發(fā)現(xiàn)侍瑟，這個(gè)孩子的頭腦其實(shí)很靈活，但是完全沒有東西丙猬，沒有任何的積累涨颜。我不知道老師平時(shí)是怎么教他們的。下午我把《我的同學(xué)》那篇作文發(fā)給大姐看了茧球，大姐說有點(diǎn)短了庭瑰。晚上我就讓他補(bǔ)。怡怡說她喜歡兩個(gè)同學(xué)抢埋，在作文中只寫了一個(gè)，我說你可以把那個(gè)同學(xué)也寫出來捡鱼。寫完之后管引，我說你最后可以再加一個(gè)總的段落邦投。這時(shí)候她說了一句，姨姨庐橙，你比語文老師教的還好惨寿，老師從來都不教我們這個(gè)驶社。
還有一個(gè)問題就是寫作業(yè)的習(xí)慣問題恕汇。這孩子很多作業(yè)他都不會(huì)寫湿蛔，思考能力非常差纲缓。所以寫作業(yè)的時(shí)候他非常需要有人陪著她。大姐平時(shí)可能沒有做這些诈皿，總是要求孩子去寫作業(yè)瘪松，但是并沒有在她身邊一直陪著她寫书斜。
還有一個(gè)問題攻礼，就是這孩子特別貪玩兒锰提，非常非常地貪玩殿较。她總是怕因?yàn)閷懽鳂I(yè)晦闰，她就沒有玩兒的時(shí)間了芜赌。她我不能理解寫完作業(yè)之后再去玩兒這個(gè)概念州藕。所以在家里經(jīng)常因?yàn)閷懽鳂I(yè)這件事情挨罵待牵、挨打。
總的來看汗盘，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候势木，家長最重要的是陪伴噪窘。其次是良好的作業(yè)習(xí)慣笋庄，寫作業(yè)的時(shí)候?qū)Ｐ模蝗プ銎渌虑榫蠹啵肆己弥鄙埃木邷?zhǔn)備到位。第三是“授人以魚不如授人以漁”浩习，要教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法静暂，尤其是寫作文，孩子現(xiàn)在完全是兩眼一抹黑谱秽，啥都不知道洽蛀。已經(jīng)三年級了，基本的人物描寫還不會(huì)疟赊。在平時(shí)郊供，還要讓孩子多看書，多積累近哟，充實(shí)自己的頭腦驮审。
