就在2016年初的時候參加了向組織揩油的課程贸典，于是在簡書上起了名字——我要我的價值拓劝。叫這個名字源于對自己的提醒和不滿雏逾。因為我覺得自己極其需要價值，而自己又沒有找到價值郑临。而今栖博，從2014年到現(xiàn)在，兩年過去了厢洞，ceo課程從05期到現(xiàn)在07期了仇让，我知道自己在進(jìn)步，也在成長犀变∶盟铮可是這速度太慢了，這速度跟不上我的野心获枝，也跟不上我的需求蠢正。謝天謝地我復(fù)訓(xùn)了，不然我不會知道自己偏離多遠(yuǎn)省店。讓我們一起來看看第一課學(xué)了什么吧嚣崭。
一笨触、基本概念
這節(jié)課是圍繞高效個人成長來進(jìn)行。那么什么是個人成長呢雹舀？個人成長是從價值現(xiàn)狀到價值目標(biāo)的變化過程芦劣。對于我來說，個人成長就是我的目標(biāo)说榆，那么我怎么實現(xiàn)這個目標(biāo)呢虚吟？我怎么高效的個人成長呢？方法就是元規(guī)范加上自我管理系統(tǒng)签财。
從概念上的澄清就解決了很多問題串慰，比如為什么要做自我管理？自我管理是為了高效的工作唱蒸，為了幸福的生活邦鲫，為了美好的未來。是嗎神汹？是也不是庆捺，因為這都是表象沒有直擊問題的本質(zhì)，自我管理是為了更好的更高效的個人成長屁魏。目標(biāo)管理的目的是指出價值變化的方向并讓自己達(dá)到那個方向滔以。知識管理式價值變化的效率，主要是積累效率蚁堤。行動管理是讓整個價值的變化更落地醉者。
二、我的感受
1披诗、將管理者思維植入我的大腦撬即。對于每個人來說也許是剛?cè)肼殘龌蛘呤锹殘隼哮B，只要你定位自己是個自我管理者呈队，那么請用管理者的思維來思考問題剥槐。管理者的思維簡化說就是port模型，即目的宪摧、目標(biāo)粒竖、成果、任務(wù)几于。做事情先想目的是什么蕊苗？到底是為什么做這件事情，對于我來說非常重要沿彭。自認(rèn)為執(zhí)行力不錯朽砰，但也因為執(zhí)行力不錯犯過錯誤。因為不知道領(lǐng)導(dǎo)為什么做這件事情就理所應(yīng)當(dāng)?shù)娜?zhí)行了，在執(zhí)行的過程中才發(fā)現(xiàn)那并不是領(lǐng)導(dǎo)想要的或是做著做著就拘泥于細(xì)節(jié)瞧柔，早就忘了當(dāng)初為什么出發(fā)漆弄。
2、價值造锅。價值會貫穿這個的課程撼唾，也會貫穿我的余生。以價值來看自我管理哥蔚，一切都被打通了倒谷。目標(biāo)管理、行動管理糙箍、知識管理恨锚、問題管理、情緒管理倍靡，這一切都為了什么？是為了價值课舍。那么什么是價值塌西？它就是無差別的時間、有差別行為的積累筝尾。當(dāng)你迷茫時捡需，執(zhí)迷不悟時，問問自己筹淫，我做的這件事有效嗎站辉？高效嗎？可以朝著價值積累嗎损姜？當(dāng)你做周計劃時饰剥，問問我做這些事情為了什么？朝著價值積累嗎摧阅？
3汰蓉、本質(zhì)。老師在課上提到學(xué)東西一定要直擊本質(zhì)棒卷，這樣才能高效顾孽。所以這節(jié)課所接觸到的概念都是直擊本質(zhì)的，我聽了之后感覺特別清晰比规，特別舒服若厚。同時引發(fā)我的思考，自己的學(xué)習(xí)或者輸出怎樣才能直擊本質(zhì)呢蜒什？群里秀燕姐說到為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)测秸，效果很有可能不好。所以在制定目標(biāo)時不要說學(xué)習(xí)而是輸出什么，以成果來定成敗是不是更加直接乞封。
4做裙、給自己設(shè)定一個高標(biāo)準(zhǔn)來激發(fā)自己的能量。是的肃晚，就拿作業(yè)舉例锚贱，之前很多時候羅列筆記占了很大的篇幅，甚至以筆記記得全关串、一字不漏為傲拧廊，這次作業(yè)直接就要求作品聲音，我發(fā)現(xiàn)自己可能離作品聲音有距離晋修，但還是比之前有很大進(jìn)步的吧碾，這就是高標(biāo)準(zhǔn)帶來的力量。從學(xué)習(xí)ceo課程以來墓卦，我已經(jīng)有2天在6點之前起床倦春，這也是自我管理給我的力量，加油落剪！
5睁本、明確定位——確定策略——精準(zhǔn)目標(biāo)——落實行動——強(qiáng)化積累——減少內(nèi)耗這是個人成長的路徑，或者說個人價值變現(xiàn)的路徑忠怖。
三呢堰、下一步行動
這次聽課我感覺自己狀態(tài)還可以，沒有陷入以往那種這里我不懂凡泣，那我等下好好聽錄音吧枉疼。這里又不懂，這里還是有點不清楚鞋拟，哎呀骂维，這次課沒有我想的那么簡單。我得好好聽錄音贺纲，最好能把錄音寫成文字稿席舍，然后再好好做作業(yè)。這是我給自己挖的坑哮笆，解決這個問題很簡單来颤。
1、在筆記里設(shè)置問題區(qū)稠肘，可以把自己不懂的以及在聽課過程中聯(lián)想到的福铅、被老師激發(fā)的想法寫下來，這樣給“完美主義者”一個假象项阴，問題我已經(jīng)記下來了滑黔，你可以先不用惦記笆包，等課程結(jié)束再統(tǒng)一解決。
2略荡、上課時被老師激發(fā)的想法和感受跟課程內(nèi)容同等重要庵佣，那是你的收獲或者說很深刻的收獲。所以不要想什么我回聽錄音或者等我狀態(tài)好再去聽汛兜，就在當(dāng)下就是最好的時候巴粪。
3、在寫這篇文章之前粥谬，我是沒有什么太清楚的思路的肛根，按照之前的套路可能就會放棄了。但是我發(fā)現(xiàn)自己寫著寫著能理清楚很多之前沒有想明白的事情漏策，而且當(dāng)文字顯現(xiàn)出來的那一刻派哲，你會發(fā)現(xiàn)沒有那么糟。這對我來說也是很寶貴的體驗掺喻。所以做作業(yè)還是要提前一些芭届，不要等到deadline。
