今天給大家分享的題目是《如何將知識卡片應用到自己的寫作中？》
在將近三年的的時間里茎毁，我最開始，一直是用導圖和知識卡片來做學習筆記，但是當我用思維導圖和知識卡片做學習筆記積累到一定程度七蜘，我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力有了很大的提高谭溉。
首先是思路方面，然后是內容方面橡卤。
我從2016年開始做“導圖卡片屋”公眾號扮念，去年年底，我明顯發(fā)現(xiàn)我每寫一篇文章碧库，都能寫很多字柜与，而且能夠很快把我之前做的導圖和知識卡片筆記調用出來，放在文章里嵌灰。
包括我和別人進行分享弄匕，備課，都能很自然的拿出自己的導圖和知識卡片來應用沽瞭，進行呈現(xiàn)和表達迁匠。
我得到的反饋是：我的公眾號干貨很多，我的課件框架搭建的很好秕脓。所以當有了這樣的一個變化之后柒瓣，我就一直在探索著中間為什么會有這樣的變化。
這中間的底層邏輯是什么吠架？于是就開始了導圖+卡片學習創(chuàng)作法這樣的一個創(chuàng)造與傳播芙贫。
今天給大家分享的內容重點是知識卡片在寫作中的應用，這張卡片就是我們今天的路線圖傍药。
首先是一個問題：現(xiàn)在很多人會覺得長篇累牘難磺平，具體的原因是有什么？
基于原因拐辽，我提出了在文章中植入知識卡片的觀點拣挪，然后會給大家介紹知識卡片的制作方法，最后給大家介紹如何用知識卡片幫助我們進行更好的創(chuàng)作俱诸。
我們來看這樣的一個例子菠劝，不知道大家有沒有關注人民網(wǎng)圖解新聞這個公眾號，沒有關注的小伙伴睁搭，現(xiàn)在可以去搜索一下這個公眾號進行關注赶诊，關注完了之后會彈出來一個消息，這個關注回復語园骆，寫的特別好舔痪，因為它把我們目前學習知識遇到的問題以及解決方案都提供了。
大家想一下锌唾，現(xiàn)在公眾號的打開率降低了锄码，每次看到朋友圈的文章，社群里的文章，我們的大腦是不是就自動忽略了滋捶。
怎么辦呢痛悯？人民網(wǎng)圖解新聞在關注里面，提供了解決方案——以圖解的形式來給我們傳遞信息炬太。用一張圖來圖解新聞灸蟆，幫助我們解決讀非常枯燥難懂文字的煩惱亲族。
那么炒考，為什么我們遇到長篇文字會覺得很煩呢？其實是有原因的霎迫。了解原因斋枢，我們才能給出具體的解決方案。
我們現(xiàn)在處在一個碎片環(huán)境里知给，這個碎字怎么理解瓤帚？主要體現(xiàn)在兩個方面：
在移動互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前，我們的學習大多是通過文字書本涩赢，非常系統(tǒng)和全面戈次，但是有了智能手機之后，我們會發(fā)現(xiàn)這些書本上的筒扒，非常專業(yè)的知識被打碎了怯邪。
它形成一篇、一段文字分布在各個網(wǎng)站花墩、公眾號悬秉、視頻、音頻上冰蘑，所以我們用手機閱讀學習的時候和泌，大多數(shù)讀的就是被分割后的碎片知識，我們的知識被打碎得很碎很碎祠肥，不像以前系統(tǒng)武氓，也不像以前專業(yè)。
從另一個維度來說我們的時間也是碎片的仇箱，我們每天24小時被生活和工作瓜分得支離破碎的县恕，幾乎很少有２小時以上的整塊時間給到自己。
所以碎片知識不僅僅是移動互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)物工碾，還是我們碎片時間的產(chǎn)物。
- 因為時間的碎片百姓，所以我們需要短小精悍渊额，容易理解的內容。
碎片知識，剛好貼合我們的碎片時間旬迹，所以在知識付費時代火惊，產(chǎn)生了很多非常短小精悍的內容。
在《時間的朋友》跨年演講里奔垦，羅振宇也提到了屹耐，原來流行的是專輯，現(xiàn)在流行單曲椿猎，原來我們常說故事惶岭，現(xiàn)在我們喜歡聽段子，原來我們喜歡看大片犯眠，但是現(xiàn)在短視頻漫天飛按灶。
我們還可以看到很多的微課，比如羅輯思維的每天一分鐘筐咧，5分鐘商學院鸯旁，得到每天的李翔內參等，這種微課量蕊、短音頻不斷上線铺罢，而且非常受大家的喜歡。
碎片環(huán)境里残炮，碎片知識用一種特別的形式來承載嵌入到我們的碎片時間里韭赘，這種學習方式就成為了必然。
那么對于內容生產(chǎn)者來說吉殃，我們需要生產(chǎn)更多的短小精悍的東西辞居，它不會像長篇文字那樣讓人滿眼飄星，但它也是高價值的蛋勺，所以更容易受到讀者喜歡瓦灶。
- 我們不喜歡長篇累牘的文字而喜歡圖解，跟我們的大腦結構相關抱完。
我們的大腦分左右大腦贼陶，左腦負責邏輯，比較理性巧娱，處理文字碉怔、數(shù)據(jù)等抽象的東西，右腦負責藝術思維禁添，比較感性撮胧，處理各種圖像化、好看老翘、立體有顏色的東西芹啥。
研究證明锻离，右腦的記憶效率是左腦的１００萬倍以上，所以為了更好的記住墓怀、吸收知識汽纠，我們應該發(fā)揮右腦的功能，把知識可視化傀履。
站在內容生產(chǎn)者的角度來說虱朵，為了讓知識更好的觸達給用戶，就需要把我們想要表達的東西可視化钓账。
其實大腦的這個特性還可以解釋另外一個模型碴犬，就是興趣金字塔。興趣金字塔的底層是感官興趣官扣，第2層是學習興趣翅敌，第3層是職業(yè)興趣。
什么意思呢惕蹄？
假設我們想學一個新東西蚯涮，最開始很有可能是因為它好看好玩，所以想去學習它卖陵。當我們在學習的過程中獲得了一定的滿足感或者樂趣的時候遭顶，就會有沖動去把它變成自己的職業(yè)興趣。
那對于我們內容生產(chǎn)者的啟發(fā)是什么呢泪蔫？——如果想要把自己的內容傳遞給別人棒旗，讓別人去學習，那我們應該把這個東西變得好看好玩好聽一些撩荣。
有沒有一種載體铣揉，適合碎片的，又是好看的餐曹，可視化的呢逛拱？
結合起來就是知識卡片，如果我們把想要表達的重點內容台猴，做成知識卡片植入到我們的文章中去朽合，那我們的文章就和別人的文章不一樣了。
也就是用Ａ＋Ｂ策略來構建自己的獨特性饱狂。A是文字曹步，大家都有，B是知識卡片休讳，別人不見得有讲婚。
這樣我們的文章不但有內涵，而且好看俊柔，可視化的卡片還能幫助你更好的理解文章筹麸，卡片保存下來纳猫，又能夠幫助你在碎片時間復習。
所以大家看我公眾號的文章竹捉，從去年底到現(xiàn)在的，基本上每篇文章都會有很多圖解形式的導圖和卡片尚骄。
既然卡片能夠幫助我們?yōu)槲恼略鎏磉@么多的特色块差，那么<u style="border-bottom-color: rgb(128, 128, 128); border-bottom-style: dashed; border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">到底怎么去做一張知識卡片呢？</u>（點擊藍字查看詳細制作方法）
這里給大家提供了幾個最基本的知識卡片制作方法倔丈。
制作工具選擇的是PPT憨闰，因為PPT是很多人在工作中就需要用到的，減輕了一大部分人學習新工具的成本需五，同時鹉动，用PPT來制作知識卡片，很大程度上能夠幫助我們提高PPT的呈現(xiàn)能力宏邮，幫助我們去打造自己的競爭力泽示。
有的小伙伴可能沒有用過PPT或者PPT用的不是很好，不要緊蜜氨，制作知識卡片其實并不需要我們的PPT技能有多高械筛。
知識卡片的核心是邏輯結構，只要我們會用PPT的的插入形狀飒炎、文本框埋哟、線條，就能夠做簡單的知識卡片郎汪。
大家看我今天的課件就是用卡片思維來做的赤赊，卡片思維做PPT是指，一張卡片煞赢，能夠單獨拎出來用抛计，也可以去組合到其他的文章中去，還可以跟其他的卡片組合成一篇演講耕驰。
大家看我的卡片會發(fā)現(xiàn)爷辱，其實我并沒有用非常酷炫的技巧朦肘，就是框框加關鍵字加線條組成的饭弓，而框框加線條加關鍵字也是圖解的三元素。
那么一張基礎的知識卡片是什么樣子的呢媒抠？
一張最基礎的知識卡片應該包含這幾個要素弟断，標題、正文趴生、內容來源阀趴、個人信息昏翰。
標題是一張卡片的鉤子，就相當于一篇文章的標題一樣刘急，標題決定了打開率棚菊，內容決定轉發(fā)率。
卡片的核心是正文叔汁，也就是我們想要傳遞給大家的重點知識進行可視化呈現(xiàn)的過程统求。
最后是內容來源和個人信息，如果我們想要引用其他的文章做成知識卡片据块，一定要備注好內容來源码邻。
一方面是內容本身具有版權，另一方面是傳播給別人的時候另假，別人想要去詳細的了解這個知識點像屋，來源信息可以給大家一個索引和指示，幫助查找相關信息边篮。
個人信息就是我們自己的昵稱或者二維碼己莺，在個人品牌盛行的時代，我們的每一句話戈轿，每一張做作品都代表我們的個人形象篇恒。
其實在知識卡片的模板中，最重要的是我們怎么把知識點進行可視化凶杖。
知識卡片的核心是邏輯結構的可視化胁艰，然后用圖像圖表來增強我們的表達和記憶，在可視化這一塊智蝠，給大家提供了2個思路：
1腾么、把知識進行結構化，也就是先解構杈湾，知識內部之間它們有沒有結構解虱，如果有結構的話，可以套用結構漆撞；
2殴泰、用圖解、圖像浮驳、圖標和圖表的形式來進行表達悍汛。圖解的三元素是關鍵詞、框框和線條至会，任何一個知識都可以用這三個元素呈現(xiàn)出來离咐；我們也可以去找跟知識點相匹配的圖像、圖片和圖標奉件；如果遇到數(shù)據(jù)比較多宵蛀，我們可以把它變成圖表的形式昆著。
關于可視化還可以講很多，這里不給大家展開講了术陶。
我們在用知識卡片進行知識創(chuàng)作的過程中凑懂，卡片是雙重點，雙重點是什么意思呢梧宫？
就是卡片它首先是這本書的重點征候，第2是你的文章中的一個重要的論點。
這個過程其實就是我自己探索導圖+卡片學習法的過程祟敛，原來用這些卡片進行記筆記的，也就是把別人的書兆解、文章馆铁、演講中覺得有價值的東西挑出來做知識卡片，因為這種方式能夠很好的提高我們的學習效率锅睛，所以一直堅持做了下來埠巨。
為什么能夠提高我們的學習效率？
中間會涉及兩個理論现拒，一個是記憶系統(tǒng)辣垒，一個是必要難度。
當我們學一樣東西的時候印蔬，如果我們增大它的攝入難度勋桶，那后面我們提取的時候就會非常容易的提取。
我們把重要的內容做成知識卡片侥猬，其實是提高了學習的攝入難度例驹，學的深刻，就記得深刻退唠，在制作知識卡片的當下鹃锈，知識就進入到我們的長時記憶系統(tǒng)，保存更穩(wěn)定瞧预。
但如果我們在學習的過程屎债，只看或者聽，采取非常容易的學習方式垢油，后面又不進行重復盆驹，那么知識可能只會停留在我們的短時記憶系統(tǒng)里。
短時記憶容量是有限的滩愁，所以為了吸收新的知識召娜，學過的知識就會遺忘的很快，知識遺忘了惊楼，在后面調用的時候自然就調用不出來玖瘸。
這是知識卡片能夠更好的幫助我們進行學習的一個原因秸讹。
積累到一定程度我們就經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的感觸：寫一篇文章，寫著寫著就聯(lián)想到了之前某一個知識點的知識卡片雅倒。
這就是我們被動的在寫作過程中運用知識卡片的過程璃诀，我們會不自覺的聯(lián)想和調用。
另一種方法是根據(jù)一張知識卡片進行頭腦風暴蔑匣，加上我們的理解經(jīng)驗和其他知識來組合成新的文章劣欢，這就是一個創(chuàng)作的過程。
其實這個過程是一個收和放的過程裁良，首先我們把別人的東西收縮成為一張卡片凿将，然后我們再基于這張卡片去拓展成為我們自己的文章。
這里給大家提供了一個萬能寫作框架价脾，是我常用的牧抵。
每次做這些卡片的時候，我會把重點的知識挑出來侨把，用自己的話把它描述一遍犀变，然后對它去進行聯(lián)想；
聯(lián)想完后秋柄，就用這個知識點和聯(lián)想到的知識點進行知識解釋获枝，看看它能夠解釋生活中的哪些現(xiàn)象，以及與我自己相關的經(jīng)歷有哪些骇笔；
包括我知道了它的原理省店，知道了它所帶來的現(xiàn)象之后，它給我的指導行動又是什么笨触。
如果我們圍繞一個知識點去進行這五個維度的發(fā)散萨西，就能夠寫一篇文章出來，這就是一個萬能的寫作框架旭旭。
單張的知識卡片除了應用在寫作中谎脯，還有其他很多方面的應用，首先是我們在制作知識卡片的時候持寄，能力方面的提升源梭，能力的提升本身可以遷移應用到其他方面，知識卡片這個載體也能夠應用到其他方面稍味。
比如废麻，當我們要把一篇文章一本書提煉成很多張卡片，會涉及到很多能力模庐，包括閱讀力烛愧，理解力，提煉總結，邏輯結構力等怜姿。
為什么會提升這么多能力呢慎冤？因為看似一張簡單的知識卡片，實際上它的制作過程并不容易沧卢，它非常簡約蚁堤，但是并不簡單。
我們在呈現(xiàn)一個知識點的背后其實做了很多的考量但狭，理解和推敲披诗，然后收縮成為一張知識卡片之后再去應用，應用知識卡片的時候立磁，其實又是一個發(fā)散的過程呈队。
首先是我們的一張知識卡片可以解決一個問題，是單點對單點的應用唱歧，比如一張知識卡片去傳播一個知識點宪摧，但是我們還可以進行組合應用。
組合可以應用于寫作中迈喉，也可以應用在在教育培訓、企業(yè)知識管理……在這個過程中温圆，我們的知識卡片又起到了呈現(xiàn)力挨摸、表達力、遷移應用能力的培養(yǎng)岁歉。
今天的分享就到這里得运，最后總結一下：
? 首先，我們提出了現(xiàn)在看一篇文章锅移，會覺得很枯燥的原因熔掺；
? 其次，我們提出了用把知識卡片植入文章中非剃，讓文章更有特色置逻；
? 最后，提出了如何通過一張卡片來激發(fā)進行寫作备绽。
希望大家對今天的分享文章有收獲券坞。
