【原文】
君子知至學(xué)之難易，而知其美惡烙丛，然后能博喻飒房；能博喻，然后能為師；能為師甩苛，然后能為長(zhǎng)；能為長(zhǎng)雷则，然后能為君坛梁。故師也者拴念，所以學(xué)為君也队魏。是故擇師不可不慎也」倭保《記》曰：“三王四代唯其師状婶∩缘叮”其此之謂乎！
【譯文】
教師要知道最完美的教學(xué)境界中的難易甘苦等種種情況，才能知道教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出的正確與錯(cuò)誤不同思想傾向和教學(xué)方法。
教師知道學(xué)生求學(xué)程度的深淺難易您市，并懂得學(xué)生資質(zhì)的好壞高低觉痛，然后才能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際等特點(diǎn)進(jìn)行靈活的啟發(fā)誘導(dǎo)。
能夠多方面啟發(fā)誘導(dǎo)因材施教的人茵休，才能當(dāng)好教師薪棒。
能當(dāng)好教師才能做官長(zhǎng)手蝎，能做官長(zhǎng)才能當(dāng)國(guó)君。
所以說(shuō)俐芯，當(dāng)教師也就是在學(xué)習(xí)如何“治國(guó)”“平天下”棵介、做領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)國(guó)君吧史。
因?yàn)檫@個(gè)緣故邮辽，選擇教師不可不慎重。
古書(shū)上說(shuō)：“夏禹贸营、商湯吨述、周文武三朝開(kāi)國(guó)帝王和虞、夏钞脂、商揣云、周四個(gè)朝代都很重視師資的選擇和發(fā)揮教師的作用”校”大概說(shuō)的就是這個(gè)道理暗讼Α！
【一點(diǎn)想法】
這一章專(zhuān)講教師問(wèn)題阎毅。
首先講選擇什么樣的人當(dāng)老師焚刚，即選擇師長(zhǎng)必須慎重；
接著講教育與政治的關(guān)系扇调。
古代官師不分汪榔，大學(xué)教育就是教人做官。
教師不止教書(shū)育人肃拜，還關(guān)系到國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)和長(zhǎng)治久安。
當(dāng)教師是“為長(zhǎng)”“為君”的先決條件雌团，能當(dāng)好教師燃领，才能當(dāng)?shù)胤胶蛧?guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人。
教師了解學(xué)生锦援、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生與當(dāng)官教育管理百姓的道理方法是相通猛蔽。
可是放眼當(dāng)下，做教師與做官有著天壤之別傲樗隆曼库！
