?最近兩年對孩子的學(xué)習(xí)搞得焦頭爛額芭逝，孩子注意力不集中淆两，不喜歡學(xué)習(xí)戴涝，拖拉掸鹅，讀書經(jīng)常丟字加字，寫字經(jīng)常寫鏡像字流部，種種的和大人思想觀念不一致的現(xiàn)象摹蘑，都被認(rèn)為是不合理的惊畏。每次去接送孩子都會(huì)有家長議論舀透，他家的孩子怎么怎么不愛學(xué)習(xí)栓票，也會(huì)提及上述說的現(xiàn)象。大多數(shù)孩子可能都會(huì)有這種現(xiàn)象愕够，只是程度不一樣逗载。孩子的大腦發(fā)育也是從感官世界到理性世界的過程。
我家的孩子出現(xiàn)問題后链烈，就想辦法解決問題。了解了多動(dòng)癥的癥狀后挚躯，感覺和孩子的現(xiàn)象差不多强衡，就去醫(yī)院檢查，沒有確診是不是多動(dòng)癥码荔。最近看了文章第一次聽說閱讀障礙漩勤，查了下閱讀障礙的表象，也有很大一部分貼切我家孩子缩搅。閱讀障礙在全世界的發(fā)病率大概是5%-20%越败，也就是說，五個(gè)孩子大概就會(huì)有一個(gè)是閱讀障礙癥患者硼瓣。
什么是閱讀障礙那究飞？
閱讀障礙不是生理機(jī)能的病置谦，也不是智力缺陷，也不是視覺亿傅、聽覺媒峡、神經(jīng)系統(tǒng)障礙，它是一種大腦綜合處理視覺和聽覺信息不能協(xié)調(diào)而引起的一種閱讀和拼寫障礙癥葵擎。
閱讀障礙可能不為大多數(shù)家長知道谅阿，特別是在中國，對于閱讀障礙的研究很少酬滤，但是西方國家對于閱讀障礙有很完善的評判標(biāo)準(zhǔn)签餐，也有很全面的治療手段。家長和老師都會(huì)有針對性的對閱讀障礙的孩子做特殊的干預(yù)手段盯串。比如考試的時(shí)候可以多給閱讀障礙的孩子時(shí)間氯檐，他們只是寫字和審題慢，不是不會(huì)做嘴脾。
閱讀障礙的主要表現(xiàn)特征有以下幾點(diǎn)男摧。
1，認(rèn)字和記字困難
2译打，錯(cuò)別字多耗拓，寫字經(jīng)常多一筆活著少一筆
3，經(jīng)常搞混形近字
4奏司，經(jīng)常搞混混音字
5乔询，學(xué)習(xí)拼音困難，
6韵洋，經(jīng)常顛倒字的偏旁部首
7竿刁，朗讀時(shí)候經(jīng)常增字或者減字
8，閱讀的時(shí)候不按照字閱讀搪缨，經(jīng)常自己增字或者減字
9食拜，聽寫成績差，
10副编，閱讀速度慢
11负甸，表達(dá)能力可以，但是自己寫作能力就不行
12痹届，整理自己的書本呻待、玩具等有困難，
13队腐，寫字很難掌握空間感
14蚕捉，手腳笨拙、走路不穩(wěn)當(dāng)柴淘，經(jīng)常跌倒迫淹，或者磕桌角秘通。
15，很快從一個(gè)想法或活動(dòng)過渡到另一個(gè)想法或活動(dòng)千绪，就像故事小貓釣魚的小貓充易，專注力和自控力不夠。
改善方法
1荸型，鼓勵(lì)閱讀盹靴，養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，家長一定要一起陪著閱讀瑞妇，必要時(shí)要讓孩子指讀稿静。理解閱讀內(nèi)容的意思，提出相關(guān)問題辕狰，開闊思維改备。
2，觀察孩子的具體問題蔓倍，每個(gè)孩子遇到的問題和表象不同悬钳，這就要家長多花心思思考和觀察，找到對應(yīng)問題的解決方案偶翅。
3默勾，一定要精讀，有些喜歡的故事或者文章聚谁，可以每天讀一遍母剥。
