? ? ? ?當(dāng)日子和日子疊加起來過的時候，人們經(jīng)常會有重復(fù)的煩悶和無奈厭棄的焦灼。就像銀行職員見了錢就想吐一樣宁仔。所以干一行愛一行是美妙的期許，干一行煩一行才可能是實(shí)情峦睡。只不過日子還得過翎苫，一碗白皮面才需要油鹽醬醋去調(diào)味。
? ? ? 告訴人實(shí)情需要勇氣和智慧的榨了，教會人走過實(shí)情遍布的淺灘則要有超能力煎谍。其實(shí)，看遍三百六十行龙屉，實(shí)情千篇一律呐粘。拋卻上層建筑的形而上的粉飾需要，個體人生也有尋找合適水溫及得當(dāng)酸堿度的本能转捕。憑著本能努力地找到解決族群精神饑餓的途徑作岖，就是一件功德無量的事情。
? ? ? 本校有一個特例值得探究瓜富。初一新生里夾雜著一位智障兒童鳍咱。尖頭小眼睛，腿短肚兒圓与柑。隨風(fēng)任西東谤辜，舉動自專由蓄坏。可愛的孩子走進(jìn)校門找不到班級丑念，走進(jìn)班級找不到相依的伙伴涡戳。看書不是書脯倚，看人不是人渔彰。女孩是散發(fā)芳香的花，男孩身上都帶著誘人的糖果推正。學(xué)習(xí)不是孩子進(jìn)入校園的目的恍涂，學(xué)會歸類歸宗是一條不平坦的路。也許植榕，這也是可憐無奈的家長愿望的唯一再沧。有人說，應(yīng)該把這孩子送到特教學(xué)校去尊残，但送去是需要不菲的經(jīng)濟(jì)作后盾的炒瘸。更何況，人都以類聚了寝衫，作為另類的父母該有多心傷呢顷扩！站著說話不腰疼的pos還是不擺的好。學(xué)校把這個高深的命題交給了一個剛剛邁步實(shí)情社會的年輕人慰毅。
? ? ? ?交給年輕人好隘截。青春的熱情和真情說不上就能摧開暮靄冗沉的世情偏見。經(jīng)承谖福看到這位年輕的老師用手輕撫孩子的脖頸技俐，低頭詢問著什么。無論他問了什么统台，低頭彎腰的姿態(tài)是他對生命的敬畏。上天有好生之德啡邑，恭良慈悲于卑微贱勃，就是無上的佛法。聽說這孩子尤其喜歡女生谤逼，于是老師就讓童稚無邪的女孩牽引他游戲或進(jìn)入課堂贵扰。孩子又偏愛糖果，淘氣的男孩就用糖果誘他進(jìn)入孩子獨(dú)有的歡笑中流部。有此非功利的道場戚绕，孩子的父母不知會有多安慰。
? ? ? 在校園里碰到枝冀，我也會逗逗這孩子舞丛，但每次都被冷漠耘子。聽說這孩子在整個學(xué)校里只認(rèn)他老師一個人，讓人好生羨慕球切！當(dāng)一個人而且是一個智障兒童谷誓，能毫不設(shè)防地對你產(chǎn)生全部依賴，這需要修得怎樣的功德才會有此福報呢吨凑。教者用心如此捍歪，不是功德無量嗎？只要人的心中有佛鸵钝，你就是佛糙臼，就會佛法無邊佛光普照。在你的世界里恩商，你是自己的王变逃。
? ? ? 日子還會疊著日子。今天比昨天好痕届，就是希望韧献！
