社會(huì)的快速發(fā)展怜姿，人工智能時(shí)代的到來(lái)慎冤，必將帶來(lái)人才培養(yǎng)模式的變革和轉(zhuǎn)型，也必將帶來(lái)教育觀念的深刻革命和轉(zhuǎn)變沧卢。過(guò)去那種為了一紙分?jǐn)?shù)而進(jìn)行的反復(fù)考練蚁堤，反復(fù)刷題的教育方式，已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要但狭。而如何拓展學(xué)生知識(shí)面披诗，如何打開(kāi)學(xué)生視野撬即，如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，如何從過(guò)度關(guān)注“分”呈队，走向關(guān)注“人”剥槐，關(guān)注人的“素養(yǎng)”，關(guān)注人的“精神發(fā)育”宪摧，便成為了我們必須面對(duì)和研究的一個(gè)課題粒竖。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，一個(gè)學(xué)屑赣冢可以什么都沒(méi)有蕊苗，只要有了為教師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而提供的圖書(shū)，那就是教育孩革。他還說(shuō)岁歉，讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)膝蜈，而是閱讀锅移、閱讀、再閱讀饱搏。
讀書(shū)作為一種最為基礎(chǔ)的教學(xué)手段非剃，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種重要方式，可以讓學(xué)生在廣泛的涉獵中吸吮豐富的知識(shí)推沸，為他們打開(kāi)一扇扇看世界的窗口备绽，在自主的閱讀中放飛思緒，自由飛翔鬓催，自我成長(zhǎng)肺素。
又特別是在“雙減”背景下，學(xué)生有了更多的自由支配的時(shí)間宇驾，學(xué)校教育更應(yīng)該把讀書(shū)活動(dòng)貫穿于整個(gè)教育教學(xué)的全過(guò)程倍靡，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)课舍，讓學(xué)生有更多的時(shí)間在書(shū)海里徜徉塌西，自由遨游，廣讀博取筝尾，既從課本教學(xué)中捡需，給學(xué)生的成長(zhǎng)提供最初的母乳滋養(yǎng)，又通過(guò)深入的讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展筹淫，讓學(xué)生從“五谷雜糧”中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)站辉。
