《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》第十八章
“內(nèi)容留存率決定了我們學(xué)習(xí)的效能”
這個(gè)題目蜗搔，你看懂了嗎？其實(shí)翻譯成大白話八堡，就是“你學(xué)進(jìn)去多少樟凄，決定了學(xué)習(xí)有沒(méi)有用！”看書的時(shí)候兄渺，聽課的時(shí)候缝龄，往往都會(huì)出現(xiàn)這種情況：“左耳朵進(jìn)去，右耳朵出來(lái)”。每個(gè)渴望成長(zhǎng)進(jìn)步的人叔壤，都希望多學(xué)進(jìn)去一點(diǎn)瞎饲，讓自己的收獲更大。事實(shí)上炼绘，這是一件很重要嗅战，但是很困難的事情。所以俺亮，作者在書里分析了如何能夠在學(xué)習(xí)里收獲更多驮捍。
第一，你要學(xué)習(xí)馬上就能用的上的知識(shí)脚曾。
第二东且，學(xué)習(xí)系統(tǒng)性的知識(shí)、學(xué)習(xí)模塊性的知識(shí)本讥、堅(jiān)決拒絕碎片化的知識(shí)苇倡。
第三，學(xué)習(xí)知識(shí)背后的內(nèi)容：原理囤踩。
拿學(xué)習(xí)演講這個(gè)事情來(lái)說(shuō)旨椒，我覺得這是馬上就能用得上的知識(shí)，所以我選擇學(xué)習(xí)堵漱。
接著看综慎，演講需要撰寫文案、訓(xùn)練口齒勤庐、鍛煉氣息示惊、注意肢體語(yǔ)言、提升能量愉镰、加上應(yīng)變能力米罚，才有可能完成一次成功的演講。這些環(huán)節(jié)組成了一個(gè)鏈條丈探，這個(gè)鏈條是我需要學(xué)習(xí)的录择。
然后，這個(gè)鏈條里的每一個(gè)環(huán)節(jié)碗降，都是一個(gè)模塊化的知識(shí)點(diǎn)隘竭，需要分別認(rèn)真學(xué)習(xí)。
最后讼渊，學(xué)習(xí)演講讓我知道了动看，進(jìn)入任何一個(gè)陌生領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，都不用恐懼爪幻，它都是有跡可循的菱皆，厘清框架须误，按部就班，一定會(huì)有收獲仇轻。
“怎么能學(xué)的進(jìn)去”京痢？通過(guò)上面的分析，你明白一點(diǎn)了嗎拯田？
