今天早上，我家兒子餓著肚子去上學(xué)了浦译，家里奶奶準(zhǔn)備好了豐盛的早飯棒假、學(xué)校里也有為老師提供的愛心早餐（小朋友可以吃媽媽那一份）、學(xué)校門口便利店還有琳瑯滿目的牛奶面包精盅，看起來怎么能不能讓兒子癟著肚子去上學(xué)帽哑，但是很抱歉，我就是這樣一個壞媽媽叹俏！
因為他磨磨蹭蹭妻枕，沒有時間去吃早飯了。
兒子素來有磨蹭的毛病粘驰，寫作業(yè)屡谐、起床、出門都是拖拖拉拉蝌数、尤其是寫作業(yè)和起床這兩件事情簡直讓我不勝其煩愕掏，作為一個老師媽媽，教師職業(yè)病曾經(jīng)讓我有一段時間對他頭疼萬分顶伞，也曾經(jīng)采用過粗暴饵撑、低效的催促時間剑梳、否定努力等方式來逼迫他趕緊完成作業(yè)，但是很可惜——除了讓我們娘倆的親子關(guān)系更加糟糕之外滑潘，這些讓我倆集體抓狂的方式?jīng)]有收到任何效果垢乙！
從去年開始，我開始擺脫原有的定式思維语卤，用肯定追逮、接納、給他選擇權(quán)和自主權(quán)等方式去配合他處理作業(yè)這件事情粱侣。慢慢的羊壹，兒子完成作業(yè)的時間逐漸縮短，到上個學(xué)期齐婴，他基本上能夠在離校之前就完成當(dāng)天的所有家庭作業(yè)油猫，我們的親子關(guān)系也很快的復(fù)合了。關(guān)于如何提高孩子的作業(yè)質(zhì)量和速度柠偶，可以參閱我之前寫的另一篇文章《開學(xué)了情妖，家庭作業(yè)怎么整》。
但是诱担，我仍然有另外一個老大難還沒有解決——起床拖沓毡证！
孩子起床拖沓有生理的因素：孩子晚上沒有睡夠或者身體醒來但是大腦還沒有徹底醒轉(zhuǎn)；
也有心理的原因：曾經(jīng)有成功賴床的經(jīng)驗蔫仙、父母有賴床的習(xí)慣料睛、或者孩子并沒有因起床拖沓承擔(dān)過邏輯后果等。
起床拖沓看起來是件小事摇邦，但是一日之計在于晨恤煞，多少爸爸媽媽每天“千呼萬喚”奈何孩子“置若罔聞”，于是多少家庭第一場戰(zhàn)役就在“叫起床”和“賴床”中打響了施籍！
以下居扒，是媽媽們叫孩子們起床的金句：
? ? ? 起床啦！要遲到啦丑慎！
? ? ? 趕快起來喜喂，你看都幾點(diǎn)了！
? ? ? 再不起床竿裂，沒人送你上學(xué)了玉吁！
? ? ? 誰讓你晚上不早早睡覺，現(xiàn)在起不來了吧铛绰，趕快起來诈茧！
? ? ? 快快快！穿衣服捂掰、穿褲子敢会、穿鞋！（大家自行腦補(bǔ)媽媽們幫孩子穿衣疊被的美好畫面）
這些句子和我之前文章《開學(xué)了家庭作業(yè)怎么整》中的催作業(yè)金句如出一轍：
? ? ? 你看你这嚣，寫作業(yè)拖拖沓沓的鸥昏，總是比人家慢。
? ? ? 你再繼續(xù)這樣肉姐帚，今晚就不要睡覺了吏垮。
? ? ? 看看人家某某某，早都下樓去玩了罐旗，你再看看你膳汪！
? ? ? 快一點(diǎn)，快一點(diǎn)九秀！
自然遗嗽，收到的效果也是一樣的：
在起床這件事情上，孩子覺得自己是無能的鼓蜒、是失敗的痹换！
因此孩子的決定：我拒絕配合，我要按照我的時間起床都弹，你能把我怎么樣娇豫？
盡管很多媽媽都想著：“下次看我怎么收拾你！”“下次你休想再逃脫畅厢！”
但事實(shí)是：哪個媽媽也不能把一個賴床的孩子怎么樣冯痢！
因此賴床就成了頑疾，日日上演框杜、無法根治浦楣！
如何能夠改善孩子拖沓賴床的毛病和如何能夠讓孩子快快的完成作業(yè)，看起來是兩件事情霸琴，實(shí)際上殊途同歸椒振，我們要解決的是：
是操縱孩子按照我們的意愿做事情？
還是給孩子自己管理自己的能力梧乘？
在關(guān)于家庭作業(yè)的那篇文章里面澎迎，我側(cè)重從提高孩子作業(yè)速度的技巧方面聊了聊，今天我們就聊得更深入一點(diǎn)选调，聊一聊自我管理這個永恒難搞的話題夹供！
? ? ? 教育的對立面是操縱，
? ? ? 他出于對孩子之潛能的生長缺乏信心仁堪，
? ? ? 認(rèn)為只有成年人去指導(dǎo)孩子該做那些事哮洽，不該做哪些事，孩子才會獲得正常的發(fā)展弦聂。
因此當(dāng)你想要操縱孩子的時候鸟辅，你在事實(shí)上推遠(yuǎn)了他與你的距離氛什，也扼殺了他正常發(fā)展的空間。
那么匪凉，如何能夠做到給孩子自己管理自己的能力呢枪眉？家長可以做些什么呢？
對孩子來說再层，擁有自我管理的權(quán)利是一件很容易的事情贸铜，但是如果他沒有正確的使用這項權(quán)利，孩子將失去自我管理的興趣和信心聂受，因此在這里蒿秦，在給予孩子權(quán)力之后，家長要做好孩子行使權(quán)力的幫手蛋济，而不是指導(dǎo)者棍鳖！
一、統(tǒng)一目標(biāo)：
在做事情之前確定家長和孩子的目標(biāo)是一致的瘫俊。
比如說在對待起床這件事上鹊杖，我的目標(biāo)可能是要把孩子送到學(xué)校之后，還要給他留出吃飯的時間扛芽，因此我就會提前叫孩子起床骂蓖，但是孩子的目標(biāo)可不是這樣，他想的可能是只要在遲到之前進(jìn)教室就可以了川尖。如果沒有在這一點(diǎn)上達(dá)成統(tǒng)一登下，自然會在具體問題上出現(xiàn)偏差。
這里有個最大的誤區(qū)：家長總是容易覺得自己制定的目標(biāo)才是正確的叮喳，因此忽略了孩子的內(nèi)在目標(biāo)被芳。這才有了那句經(jīng)典臺詞：
? ? 我吃得鹽比你吃的飯還多！（潛臺詞：你就應(yīng)該按照我的目標(biāo)來執(zhí)行）
比如： 在過去我總是認(rèn)為自己的目標(biāo)是正確的馍悟，正確是基于我的認(rèn)識觀和價值觀畔濒，因此我總是目標(biāo)的制定者和執(zhí)行者。我說7點(diǎn)10分就要出門锣咒，這是我按照我的生活經(jīng)驗推理出的最佳時間侵状，但是我兒子是否認(rèn)同我的目標(biāo)呢？如果他真的認(rèn)同了的話毅整，還會在行為中對其進(jìn)行對抗嗎趣兄？
所以，最好的做法是我們之間要達(dá)成一個統(tǒng)一的目標(biāo)悼嫉，關(guān)于起床這件事情艇潭，我回家要好好的問問兒子：“每天起床我們有哪些事情必須要完成？”
然后我們可以制定一個家庭慣例表：
? ? ? 你的想法是每天早上幾點(diǎn)起比較合適？
? ? ? 啟發(fā)式提問：你覺得我們怎么做能夠更好的做到這一點(diǎn)蹋凝？
? ? ? 進(jìn)行友好協(xié)商鲁纠，篩選合理地建議和方法
? ? ? 確定雙方的統(tǒng)一目標(biāo)。
補(bǔ)充：孩子往往會因為我們的目標(biāo)而作出犧牲：比如陪大人出席飯局對孩子來飯局是一件很無聊的事情仙粱，但是孩子為了配合我們的目標(biāo)作出了犧牲參加了房交，卻沒有及時的感謝和回饋彻舰，孩子會逐漸喪失犧牲自己目標(biāo)的意愿伐割，進(jìn)而衍生出目標(biāo)的沖突。
二刃唤、明確責(zé)任
這也是真實(shí)發(fā)生在我身上的事情隔心，當(dāng)我按照我自己的目標(biāo)，要求兒子不穿校服到校之后尚胞，卻發(fā)現(xiàn)他們班因為臨時有聽課任務(wù)硬霍，因此其他同學(xué)都穿了校服，當(dāng)時兒子對我大喊：都是你的錯笼裳！你害我沒有穿校服唯卖！
我的第一反應(yīng)是：你沒有告訴我今天有聽課任務(wù)啊，這是你的責(zé)任躬柬？
孩子說：你沒有問我啊拜轨，反正衣服是你讓我穿的，不管你要負(fù)責(zé)給我拿一件校服來允青！
家長會怎么評價這樣的孩子呢橄碾？
? ? ? ? ? ? ? ? ? 不操心！
? ? ? ? ? ? ? ? ? 自己的事情自己不做颠锉！
? ? ? ? ? ? ? ? ? 逃避責(zé)任法牲！
? ? ? ? ? ? ? ? ? 不體諒媽媽！
其實(shí)是因為我們沒有沒有明確分工琼掠，所以孩子才會把責(zé)任推給家長拒垃，如果我們事先就說好，穿校服的事情由他自己來操心瓷蛙，孩子就會勇于承擔(dān)自己的過失并考慮策略以防下次再出現(xiàn)類似問題悼瓮。
在明確責(zé)任的過程中，有三個誤區(qū)家長一定要重視：
? ? ? ? 1速挑、責(zé)任劃分一定要量力而行谤牡，不要給孩子劃分他尚且沒有能力做到的任務(wù)，否則孩子會喪失承擔(dān)責(zé)任的信心和勇氣姥宝；
? ? ? ? 2翅萤、明確責(zé)任不是為了在事情發(fā)生之后互相埋怨，而是為了提醒、合作套么、共同完成培己，因此如果孩子沒有完成責(zé)任，不要指責(zé)胚泌、著眼于幫助他解決問題省咨。
? ? ? 3、? 明確責(zé)任是規(guī)劃玷室，而不是威脅零蓉！在自詡有一些教育經(jīng)驗的時候，我經(jīng)常干的事情就是自以為的提前分工穷缤，實(shí)質(zhì)上的提前威脅敌蜂！那時候的我經(jīng)常說：
? ? ? ? 今天的作業(yè)你自己完成哦，媽媽只能陪你到7點(diǎn)津肛，如果完成不了章喉，后果你自己承擔(dān)！
這樣的對話絕不是明確責(zé)任身坐，而是在用責(zé)任對孩子進(jìn)行威脅秸脱，孩子的焦慮恐懼情緒會在這個過程中被激發(fā)，最后衍生成“報復(fù)類行為者”或者“自暴自棄類行為者”部蛇。
三摊唇、有效溝通：作為一名媽媽和一名教師，我真誠的說一聲：講道理這件事情真的可以pass一千次搪花！溝通的情緒和氛圍才是王道遏片！
因此，在整個和孩子制定目標(biāo)撮竿、明確責(zé)任的過程中吮便，情緒的穩(wěn)定是最重要的支撐，家長不要說教的語調(diào)和高高在上的姿態(tài)幢踏，而是俯下身來髓需，真正的悅納孩子的所有想法，并從中尋找能夠幫助他解決問題處理問題的思路房蝉！
? 步驟：
? ? 簡短的情緒暖場活動——可以是互相致謝僚匆、或者分享今天的樂事
? ? 提出事件
? ? 鼓勵孩子說出自己的想法
? ? 家長表示理解和肯定
? ? 家長真誠的表達(dá)自己的想法
? ? 互相致謝或者以娛樂活動的方式結(jié)束
以上這些僅僅是實(shí)現(xiàn)孩子自我管理的第一步-----建立內(nèi)驅(qū)動力和規(guī)則，下次我們再來聊一聊具體操作適中存在的幾個誤區(qū)以及對應(yīng)的解決方案搭幻，還請大家耐心等待哦咧擂！
也將此文送給和我一樣行走在養(yǎng)育孩子路上的6、3班每位家長朋友檀蹋，每一次的書寫都是為了孩子的成長松申，不僅是我的孩子更有我的學(xué)生們！希望我的努力能夠被您看見，感謝您的閱讀和分享贸桶！
