無可否認(rèn)天通，我是一個多情的人，感情細(xì)膩而敏感熄驼。內(nèi)心深處總藏著無數(shù)感動的細(xì)胞像寒，隨時隨地都會受到各項因素的牽引而滿瀉。
今晨瓜贾，收到李老師的微信诺祸，他的大概意思是鼓勵我繼續(xù)寫下去。瞬間祭芦，感動的閘子隨著思緒悠悠然而打開筷笨。何其榮幸，普通如我，能得到摯愛老師的支持與鼓勵胃夏；何其榮幸轴或，能夠得到恩師的惦記與關(guān)愛；何其榮幸构订，能夠與老師共享悠長的情誼侮叮。
繁忙伴隨我一整天，安靜的深夜悼瘾，記憶的閘門，總會在不經(jīng)意的觸動中审胸，悄然而至亥宿，觸動了心底那根弦，思緒翩翩砂沛，飄到了初中的少年時代烫扼。
李老師是唯一一個跟隨我三年的老師，他伴著我度過了人生中最青蔥美好的時光碍庵。初一至初三映企，均任英語科老師，初二時静浴，任我的班主任堰氓，而我則擔(dān)任他的副班長。
腦海中總浮現(xiàn)這么一個畫面苹享，坐在講臺前双絮，扎馬尾，挺著脊梁的少女得问，手捧英語書囤攀，用清脆但并不悅耳的聲音，大聲而不失認(rèn)真地讀著書本上的一句句宫纬。她讀一句焚挠，臺下的同學(xué)們跟著讀一句，晨讀便拉開帷幕漓骚。同學(xué)們的團(tuán)結(jié)與協(xié)作蝌衔，讓她勇氣上漲，老師的信任讓她信心倍增认境。
那帶讀的少女便是我胚委，為了能完成李老師的委任，為了能順利流暢的帶讀叉信，每天起得特早亩冬。晨曦中，小村莊里總會傳出朗朗的讀書聲，當(dāng)時的勤奮硅急，若然能夠堅持至今覆享，那收獲將是豐碩的。
黑發(fā)不知勤學(xué)早营袜，白首方悔讀書遲撒顿。非常遺憾，未能將往時的努力堅持下來荚板，以至于現(xiàn)在憶起往昔凤壁，甚是慚愧，將所學(xué)之點滴跪另，全部歸還于他拧抖，有我這般懶惰之學(xué)生，相信他在夢里都會頭痛吧免绿。呵呵唧席。
也曾記得，因某些原因嘲驾，成績一落千丈淌哟。李老師找我談話，未進(jìn)入狀態(tài)辽故，我便淚如雨下徒仓，至今想來，也感茫然榕暇，不明所以蓬衡。或許彤枢，是感覺辜負(fù)了老師的期望狰晚；或許，是因某些不堪而觸動了心靈缴啡；又或許壁晒，本就脆弱不堪一擊的性格吧∫嫡ぃ總之秒咐，就是泣不成聲，談話無始而終碘裕。
要知道携取，人生中，誰會找我談話呢帮孔？想來想去雷滋，也沒幾個不撑。因此，特別重視他的恩情晤斩。初中畢業(yè)后焕檬，曾幾度書信，以維持著師生情誼澳泵。但結(jié)婚后实愚，便少了聯(lián)系，但心仍記掛兔辅。也未曾像其他同學(xué)那般腊敲，請他吃頓飯，或是幢妄，請他喝次茶兔仰。相信，他也不會怪責(zé)于我蕉鸳，畢竟，我不善交際忍法，更不善表達(dá)潮尝。
雖說是老師，但更似兄長饿序。他與我們班同學(xué)特別有交情勉失，每逢聚會，準(zhǔn)叫上他原探，似多年的老朋友般乱凿，相聚聊天，天南地北咽弦，侃侃而談徒蟆，絕無介蒂。我們都深有感觸型型，能有此恩師段审，三生有幸。
今天從家鄉(xiāng)回清城闹蒜，途經(jīng)我的母校山塘二中寺枉，哦！已然不是二中了绷落，當(dāng)年的二中已經(jīng)變成了二小姥闪。一群群小學(xué)生，滿臉青蔥砌烁、稚嫩筐喳，他們笑容燦爛無憂，悠閑自得地繞過我的車，奔向歸家的路疏唾。腦海中不經(jīng)意的瞬間就掠過一幅景象蓄氧，往日的一群少年團(tuán)團(tuán)圍著李老師在課堂上，相聚一起探討學(xué)習(xí)槐脏，他們時而笑語盈盈喉童，時而安靜溫柔，時而為難題爭辯到臉紅耳赤顿天。那種高漲的求學(xué)氛圍堂氯，以及他們的努力和堅持，常常牽畔著我牌废，感動著我咽白。往事如煙，再也追憶不及鸟缕。
悠悠寸草心晶框，報得三春暉。
春滿江山綠滿園懂从，桃李爭春露笑顏授段。東西南北春常在，唯有師恩留心間番甩。
只熟悉這兩句侵贵，是形容難忘師恩的。我的李老師桃李滿天下缘薛，唯獨普通平凡如我窍育，并不顯眼，并非得意門生宴胧，但他卻還記得漱抓。深感知，師生是一場難得的緣分牺汤，此生都將此份緣珍藏于心辽旋，將記憶中珍貴的時光永留心底。
感恩遇見檐迟，致親愛的李老師
寫于2018年10月10日
