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我一直看書很快汁咏，一兩個小時翻完一本小說，馬上可以和別人復(fù)述故事框架作媚。這樣做有一種“虛假的繁榮感”攘滩，我也因此沾沾自喜。
但是卻沒細(xì)想過：菇?jīng)鲋脚荩憧戳四敲炊鄷剩嬲涀〉哪苡卸嗌倌兀?/p>
7月份李笑來的寫作課給了我一個當(dāng)頭棒喝：
所謂的閱讀速度無意義，如果比閱讀速度快的話女揭，那么打印機(jī)不應(yīng)該是閱讀速度最快的嗎蚤假？真正有意義的是理解速度，如果理解速度跟不上田绑，閱讀速度再快有個屁用勤哗。
再深究下去更發(fā)現(xiàn)了一個倍受打擊的事實：因為長期以來習(xí)慣“跳讀”“掃讀”，我現(xiàn)在已經(jīng)退化到不能一字不差地閱讀了掩驱！
剛開始還有點不服氣芒划，一天自己偷偷做了個試驗，找了一篇文章欧穴，按照自己的速度看一遍民逼，然后在紙上寫記住的要點。下筆的時候才發(fā)現(xiàn)腦子里空空如也涮帘，自己剛才讀了啥拼苍，腦子里只剩下碎片，根本無法組成邏輯完整表述清楚的句子。只好又重新回去讀了一遍疮鲫，然后使了洪荒之力在紙上三個要點吆你。重讀原文，人家明明是有五個要點的俊犯，我不僅遺漏了要點妇多，而且很多豐富的支撐細(xì)節(jié)都沒有看到。
細(xì)思極恐燕侠，這么多年者祖，因為這樣的閱讀習(xí)慣錯過了多少重要信息耽誤了多少時間啊绢彤！
不過七问，我已經(jīng)是加入了新生大學(xué)的人，是準(zhǔn)備隨時更新自己的系統(tǒng)茫舶，雖然得了這個病械巡，也是斷然不能放棄治療的。想辦法吧饶氏，集中注意力坟比，強(qiáng)迫自己看書的時候慢下來，一頁看完停下來想一想然后再接著讀下一頁嚷往，這樣是挺花時間的葛账，也挺有效果的。
除此之外皮仁，對于真正好的內(nèi)容籍琳，我開始了朗讀。是的贷祈，雖然閱讀的時候你不能做到一字不差趋急，但是朗讀的時候你必須得做到一字不差，不然一個句子沒法連貫讀下去啊势誊。
像李笑來《新生---七年就是一輩子》這種需要反復(fù)揣摩的內(nèi)容呜达，我就自己先看一兩遍，然后朗讀一遍粟耻，邊讀邊錄下來查近。后來索性在喜馬拉上開了個私密專輯，自己錄的東西都傳到那個專輯里去挤忙，走路的時候聽自己的朗讀霜威。
我們關(guān)注的信息太多，我們眼睛掃得太快册烈，我們的理解速度就跟不上了戈泼。
朗讀，是一個等待你的理解速度慢慢跟上來的過程。
一篇文章大猛，第一遍看的時候扭倾，有點看不懂是正常的，特別是在大腦偷懶有意忽略了很多信息的情況下挽绩，由于“信息不全”導(dǎo)致“理解不了”吆录。但朗讀的時候會一字不差地讀完，這就方便你接收文章里所有的信息琼牧。通常作者在呈現(xiàn)一個觀點的時候，會把所有支撐觀點的素材按照一定邏輯結(jié)構(gòu)羅列清楚哀卫。所有信息都能有效接收的話巨坊，基本上就能理解差不多。人的大腦和其他部件一樣此改，用進(jìn)廢退趾撵。剛開始理解速度慢，沒有關(guān)系共啃，經(jīng)過刻意練習(xí)占调，慢慢就會跟上。
《新生---七年就是一輩子》是之前斷斷續(xù)續(xù)翻過一遍的書移剪，再朗讀一遍之后究珊，感覺文章脈絡(luò)條理了解得更加清楚。讀的過程中纵苛，我開始不由自主循著作者的思路和他一起思考剿涮，甚至開始有意無意拆書了。讀的時候會停下來思考：“嗯攻人，他這個例子不錯取试，我可以用在我的XX主題上』澄牵”“嗯瞬浓，這個論點其實也可以用另外一個素材來支撐的∨钇拢”“嚓猿棉，這種例子他是怎么找出來的？他的素材收集方法需要去學(xué)一學(xué)屑咳】裕”
拆書，揣摩作者寫作的脈絡(luò)柿顶，研究他論證的招式唯蝶，拆解他使用的素材，分門別類整理好，以備后用掂林。
“看到別人武器庫里面一件特別趁手的武器臣缀，在不損害原件的情況下自己復(fù)制一個，存入自己的武器庫”泻帮，這是新生大學(xué)需要踐行的讀書之道精置。
李笑來的書，關(guān)鍵是踐行锣杂，不真正地用在自己實踐中是沒什么用的脂倦。反復(fù)閱讀朗讀思考，在腦子里形成新的溝回元莫，再遇到相似的場景實踐書里的內(nèi)容也就變得容易赖阻。
初步嘗到朗讀的甜頭之后，我才一拍腦袋恍然大悟：嚓踱蠢，我怎么這么笨呢火欧，我早就應(yīng)該這么做啊茎截！
高考的時候我的英語考了135分苇侵，以我所在內(nèi)地閉塞落后小縣城的水平，也沒有真正有資質(zhì)的老師指導(dǎo)的情況下企锌，怎么獲得了那么高的分?jǐn)?shù)呢榆浓？完全是靠朗讀所賜啊。
我念的那個高中撕攒，學(xué)習(xí)英語條件相當(dāng)可憐哀军，老師的口語都結(jié)結(jié)巴巴，練習(xí)題偶會都會講錯打却，同學(xué)們的英語當(dāng)然都差得要命杉适。怎么辦呢？老師們想了一辦法柳击，把《新概念英語2》拆開復(fù)印猿推，三天發(fā)一篇文章給大家，讓大家早讀的時候朗讀背誦捌肴。
這個方法看起來枯燥乏味還有點傻氣蹬叭，但是一年讀下來，我的英文理解能力有了很大的進(jìn)步状知，又因為腦子里存了很多文章秽五，英文寫作也隨手拈來，所以在高考中取得了不錯的分?jǐn)?shù)（遺憾的是饥悴，入大學(xué)后我因為英語口語被同學(xué)笑話坦喘，直接放棄了英語學(xué)習(xí)盲再，這又是一個令人心酸的表現(xiàn)型人格慘劇）瓣铣。
再細(xì)想答朋，其實在我更小的時候，朗讀就發(fā)揮過“拯救學(xué)渣”的作用棠笑。
我是在中部閉塞農(nóng)村念的小學(xué)梦碗，那里幾乎沒有家長重視小孩的教育，學(xué)校里也沒幾個真正有資質(zhì)的老師蓖救。小孩子上學(xué)都是混洪规，混到小學(xué)畢業(yè)然后輟學(xué)打工去，幾乎所有人都是這樣的軌跡循捺。
小學(xué)三年級之前斩例，我也是這樣混的，到四年級有作文課的時候巨柒，遇到了一位真懂教育的張老師，他是我真正的啟蒙老師柠衍。
作文課第一節(jié)課洋满，張老師讓大家隨便寫點什么給他，可以是小故事也可以是日記珍坊，多長都可以牺勾。大家之前從未寫過作文，誰也不知道該怎么寫阵漏，嘻嘻哈哈地東看西看驻民，然后吭哧吭哧地在紙上寫幾行字。老師一個個收上去慢慢看履怯，臉色越來越凝重回还。
半晌，他才說話：“大家寫的東西都比較簡單叹洲，我隨便讀一個同學(xué)的作文哈：‘昨天我和小明騎車去沙河釣魚柠硕，到了地方才發(fā)現(xiàn)那個河早都干了。我們就在橋下拉了一泡屎运提，然后回來了蝗柔。’”
大家哄堂大笑民泵，那位寫這篇作文的同學(xué)也和大家一樣癣丧，笑得前仰后合。
張老師也笑了栈妆，說：“這篇作文貴在很寫實哈胁编，他倆跑那拉了泡屎厢钧，是因為他們中午吃飯了甚至吃多了。寫作文就像拉屎掏呼，肚子里沒有自然拉不出坏快。大家寫不出來是因為看的書太少了，也不能怪你們憎夷∶Ш瑁”
大家的笑聲慢慢停下來。
他頓了一下拾给，說：“這樣吧祥得，從今天開始，早讀蒋得、語文課的前兩節(jié)级及，大家都來朗讀課文。每一篇課文额衙，都要反復(fù)朗讀到能背誦的程度饮焦，我會挨個檢查的∏喜啵”
“跋靥摺！不會吧伟件！每一篇都要背誦芭鹌 ？”
“這個老師也忒嚴(yán)格了斧账∏捶担”
放學(xué)的路上，大家還在怨聲載道咧织。
抱怨歸抱怨嗓袱，第二天早上，我們迷迷瞪瞪跑到學(xué)校习绢，打開第一篇課文開始朗讀索抓。
張老師有時候會過來檢查，有時候不毯炮。有些同學(xué)會在他來檢查的時候讀一下裝裝樣子逼肯，等他走了就趴在桌子上睡覺。我膽子小桃煎，臉皮兒又薄篮幢，老怕被他逮住了罵人，就硬著頭皮天天朗讀为迈。課文內(nèi)容也不理解三椿，就那么死記硬背缺菌。
慢慢地，改變發(fā)生了搜锰，我寫作文開始有話要說有詞可用了伴郁，在其他小朋友都在寫“今天萬里無云”的時候我已經(jīng)開始甩“夕陽西下，晚霞映照在河面上”這種句子了蛋叼；一個作文題目“我最尊敬的人”焊傅，其他小朋友都在假模假樣地寫“老師”的時候，我已經(jīng)寫學(xué)校里勤勞的清潔工大爺了狈涮。
于是之后的每堂作文課狐胎，我的作文都被老師當(dāng)做范文讀給大家聽。此前從未有過在學(xué)習(xí)上有過正面激勵的我歌馍，虛榮心開始爆棚握巢，朗讀這事兒就更起勁兒了。語文成績好了松却，其他功課也慢慢跟上來了暴浦，我就這樣邁入了“好學(xué)生”行列。
只要付出比別人多一點點的努力晓锻，就可以得到贊譽(yù)歌焦，做好學(xué)生這件事性價比挺高的嘛。之后就一直很開心地在學(xué)習(xí)上付出努力带射，樂于做一個好學(xué)生同规，真的沒有苦不堪言循狰，反而是樂在其中的窟社。
后來，我就成了我們村第一個考入重點大學(xué)的绪钥。
好吧灿里，雖然到現(xiàn)在我也沒做出來什么了不起的成就，但這段經(jīng)歷對我來說程腹，彌足珍貴匣吊。
朗讀，曾經(jīng)在我的生命中發(fā)揮了那么大的作用 寸潦，而我卻差點丟掉了它色鸳。
時至今日，為了拯救自己退化的閱讀能力见转，重啟朗讀命雀，還真的一發(fā)不可收拾≌扼铮看到好書吏砂，都想抽點時間朗讀撵儿，把有用的內(nèi)容重復(fù)很多遍，直到在腦子里形成一個新的溝回狐血。甚至?xí)趯懣菰镎撐牡拈g隙淀歇，也會朗讀幾頁好書來換換腦子休息一下。
那感覺匈织，像當(dāng)年朗讀《新概念英語2》浪默、朗讀小學(xué)語文課本一樣，超爽报亩。
不信浴鸿？你也來試試看。
