前幾天一篇題為“刺死辱母者”的新聞報(bào)道办斑，幾乎覆蓋了整個(gè)朋友圈外恕。直到今天，“辱母案”在朋友圈依然還在不斷地被刷屏乡翅。其實(shí)很多時(shí)候鳞疲，我們總以為孩子“身邊的霸凌”行為沒那么嚴(yán)重，尤其是孩子之間的吵架峦朗、打架建丧，都覺得是孩子的成長必經(jīng)過程。
很多霸凌事件并不像被揍那樣單純波势，比如起個(gè)難堪的綽號翎朱、嘲笑別人橄维、聯(lián)合小朋友孤立某人等等都屬于霸凌的行為。其實(shí)拴曲，校園欺凌與校園暴力之間只存在量的差異争舞，沒有質(zhì)的區(qū)別。
在這里我提供一個(gè)家長視角的手冊給大家澈灼，當(dāng)孩子跟你說出“被欺負(fù)了”竞川，就要立刻找到這幾篇文章，核對每一個(gè)環(huán)節(jié)叁熔，今天給大家講解第二個(gè)環(huán)節(jié)：摸清情況委乌，蓄勢待發(fā)，營造有儀式感的證據(jù)描述荣回。
校園欺凌主要表現(xiàn)是欺負(fù)弱小的同學(xué)遭贸，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦，校園暴力則是突發(fā)的心软，性質(zhì)也更為嚴(yán)重壕吹，如果確定自己的孩子遭遇了暴力，保護(hù)他們最好的方法要堅(jiān)決正面回應(yīng)删铃。
孩子遇到這種問題往往不主動(dòng)尋求解決辦法耳贬，只是一味忍氣吞聲，沒準(zhǔn)那些在白天被欺負(fù)了不敢吭聲猎唁，卻在晚上偷偷搜索“我被同學(xué)欺負(fù)了怎么辦”咒劲。
咱們作為一個(gè)小民百姓，那種教你“把事情說開”胖秒、“和對方家長溝通”的屁話可以掃進(jìn)垃圾堆了缎患。
當(dāng)然你家庭背景深厚無人能敵，你不用再往下讀了阎肝。
有專業(yè)為后盾的證明
只要打了架挤渔，多少都有“軟組織挫傷”，可以想想成年人起沖突的時(shí)候风题，有一派人就堅(jiān)持不先動(dòng)手判导，對方一動(dòng)手就迅速倒地，等警察來了去醫(yī)院對醫(yī)生說惡心沛硅，然后用腦震蕩的診斷跟對方要個(gè)三五千元眼刃。
換句話說，只要頭暈惡心摇肌，這官司就可以打擂红。
大多數(shù)的中國人，對精神病學(xué)都是一知半解围小。為人父母的人昵骤，千萬不要對精神科有排斥感树碱，如果孩子睡眠受影響、害怕上學(xué)变秦，那就帶他過去看看成榜。不用擔(dān)心掛什么科，醫(yī)院基本上只有精神科蹦玫，到分診臺對護(hù)士說赎婚，孩子被打了，不能上學(xué)樱溉，她們就會幫你選擇適合的大夫挣输，大夫會給你一份合理的證明饺窿。
一個(gè)真實(shí)的“口供”外加一份正式“筆錄”
你如果只是聽了孩子的轉(zhuǎn)述再轉(zhuǎn)述給老師，那老師可能就會覺得這是一個(gè)隨隨便便鬧著玩的事肚医，如果你真的把孩子所說的打印出來向瓷，由孩子簽名肠套，那就是另外一回事了猖任。
大多數(shù)人都敬畏那種儀式感強(qiáng)烈的人。
詢問孩子的時(shí)候朱躺，心平氣和，問清細(xì)節(jié)长搀，用陳述句式宇弛，重要的詞句可以用直接引語源请。至于具體的格式，不要選擇公安的“詢問筆錄”模板谁尸，太夸張了舅踪，筆錄要包括：時(shí)間良蛮、地點(diǎn)抽碌、被怎么打、打人的是誰决瞳、第一個(gè)動(dòng)手的誰货徙、還有沒有其他受害者左权、孩子有沒有還手，有沒有人使用武器或者物品破婆，有沒有老師或者同學(xué)發(fā)現(xiàn)或者圍觀涮总，一定要注意細(xì)節(jié)。最好由全家最冷靜的家長來詢問祷舀，如果都做不到瀑梗，就借一個(gè)遠(yuǎn)一點(diǎn)的親戚。（整理自熊大行老師《關(guān)系攻略》）
還要詢問裳扯，對方有沒有碰觸孩子的隱私部位抛丽，如果有的話饰豺，要加入性騷擾的內(nèi)容亿鲜。有性騷擾（哪怕是同性的）的情形就不再是鬧著玩了冤吨，對學(xué)校來說是一個(gè)丑聞，而且是易于傳播的丑聞漩蟆。
筆錄完畢之后垒探，先不要急于到微信群里去吵架，事實(shí)上圾叼，永遠(yuǎn)不要直接去跟欺凌者的家長主動(dòng)爭吵。真正的力量引而不發(fā)捺癞，越冷靜的人越有力量夷蚊，越不茍言笑的人，越深不可測髓介。
英雄不是腎上腺多只是比別人更善于準(zhǔn)備
整個(gè)過程你要讓孩子參與惕鼓，告訴他為什么做陽謀。千萬不要頭腦發(fā)熱上去就和天斗版保，和人斗呜笑，在孩子面前不僅僅暴露了低級，更讓他迷信暴力可以解決問題彻犁。在一個(gè)腦力比體力更重要的社會叫胁，這個(gè)言傳身教可不是個(gè)好的價(jià)值觀指導(dǎo)。
我想汞幢，當(dāng)問題突發(fā)的出現(xiàn)時(shí)驼鹅，很可能理性并不能戰(zhàn)勝?zèng)_動(dòng)，但是上篇文章《遠(yuǎn)離校園欺凌之家長手冊（1）：老師的KPI考核是什么》，已經(jīng)分析了在這個(gè)事件關(guān)系鏈中起主導(dǎo)作用的人——老師输钩，了解的第三方利益豺型，你一定要攻略這個(gè)同盟，你就要做這些準(zhǔn)備买乃，才能做到“知己知彼姻氨，百戰(zhàn)不殆”。
當(dāng)我們準(zhǔn)備充足剪验，找到事件關(guān)鍵人物肴焊，在下篇會詳細(xì)介紹怎樣開始我們的第一步溝通，帶上孩子功戚，開始我們借力打力之路娶眷，去達(dá)到最重要的目標(biāo)——保護(hù)自己的孩子以后不受欺負(fù)，把孩子欺負(fù)別人的事情摸的清清楚楚啸臀。
無戒21天日更挑戰(zhàn)營-第十四天
