? ? 《給教師的建議》是蘇霍姆林斯基的教育名著瘫拣，書中羅列了100條建議亚再，每一條談一個問題，有生動的實際事例宿饱，也有精辟的理論分析熏瞄，可以說是學(xué)校生活的百科全書。
? ? ? ? 讀完這一百條建議谬以，我發(fā)現(xiàn)雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變强饮，但“蘇老師”那光輝的教育思想對現(xiàn)在的教育工作者來說，絲毫不顯過時为黎。我們學(xué)校在教體局的提倡下邮丰，正在開展轟轟烈烈的新教育活動。我發(fā)現(xiàn)蘇霍姆林斯基的教育思想與朱永新老師的新教育理念有很多相合之處铭乾。
? ? ? ? 一剪廉、以人為本的教育理念。蘇霍姆林斯基教育思想的核心是人道主義炕檩，教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)人的和諧全面發(fā)展斗蒋。他說：“我認(rèn)為教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人捌斧。”我認(rèn)為這其實就是我國多少年來一直在推進(jìn)的素質(zhì)教育泉沾。
? ? ? ? 在朱永新老師的《新教育實驗》一書中捞蚂，提出了兩大愿景，其中之一就是“努力成為中國素質(zhì)教育的一面旗幟”跷究。他提出素質(zhì)教育有三個標(biāo)準(zhǔn)姓迅，第一就是要面向全體學(xué)生的教育，第二是全面發(fā)展的教育俊马，第三是可持續(xù)發(fā)展的教育丁存。新教育實驗強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生一生有用的東西，這一理念就是素質(zhì)教育的一種嘗試柴我，一種探索解寝。
? ? ? ? 二、閱讀立校的行動實踐屯换。蘇霍姆林斯基把課外博覽群書和“書海生活”視為教學(xué)計劃的“第二套大綱”编丘。在建議的第23條，他提出“閱讀是困難學(xué)生智力教育的重要手段”彤悔。新教育實驗也將“營造書香校園”作為各大行動之首嘉抓，提出“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”的重要論斷，這與蘇霍姆林斯基的閱讀立校觀念不謀而合晕窑。
? ? ? ? 三抑片、對教師成長的指導(dǎo)⊙畛啵《給教師的建議》這本書對一個教師工作的幾乎所有方面都進(jìn)行了闡述敞斋，無所不有。不但對于剛?cè)肼毜哪贻p教師具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義疾牲，就是對教學(xué)多年的老教師也有很強(qiáng)的啟發(fā)性植捎。他重視教育日記的寫作，認(rèn)為教育日記是一筆巨大的財富阳柔。這與新教育實驗中關(guān)注教師成長的理論也是一致的焰枢。也鼓勵教師每天寫教育敘事、教學(xué)案例等舌剂，作為教師成長的基本手段和必由之路济锄，從而過上“幸福完整的教育生活”。
? ? ? ? 我發(fā)現(xiàn)很多偉大的教育家有很多教育理念和觀點都是相通的霍转。我們站在大師的肩膀上認(rèn)真學(xué)習(xí)荐绝，努力實踐，一定能夠讓自己避消，也讓我們的學(xué)生過上一種“幸福完整的教育生活”低滩。
