文 | 于格
男：你對我有感覺嗎？
女：沒有艺普。
男：你錯了簸州！
女：鉴竭？？岸浑？２妗！矢洲！
男：按照心理學的科學知識璧眠，在感官健全、刺激適宜的前提下读虏，面對著萬事萬物责静，人都是會產生感覺的。由此推論盖桥，你對我是有感覺的泰演。
女：滾！４行睦焕！
現實生活中，“感覺”是常被誤用的一個詞靴拱，譬如——
“我對胡歌朱一龍王凱都挺有感覺垃喊。”
“你和胡歌朱一龍王凱袜炕，我感覺都沒戲本谜。”
呃偎窘，這里的兩個“感覺”乌助，實際上分別在描述人的情感和意識。
那么陌知，真正的“感覺”是什么呢他托？
01 什么是感覺？
眼下仆葡，一個叫“春”的季節(jié)到了……
再眼下赏参，一種叫“櫻桃”的水果熟了……
各位同學，請把口水擦一擦沿盅，認真聽課把篓。
當你看到這個畫面，腦海里蹦出“櫻桃”這個詞之前腰涧，你的大腦首先對圖片中的光線韧掩、形狀、顏色進行了初步的加工——這個過程窖铡，就叫做感覺疗锐。
在感覺提供的基礎之上坊谁，你的大腦對各類信息進行綜合，輔之過往的知識經驗窒悔，迅速做出整體的覺知呜袁，這是一籃子櫻桃——這個過程，叫做知覺简珠。
現在阶界，櫻桃的圖片已經看不見了，但在你的大腦中聋庵，依然生動地保存著那一籃誘人的櫻桃膘融，泛著大紅的光芒和晶瑩的露水——這個過程，叫做記憶祭玉。
所以氧映，當你的身體與物理世界交互時，感覺是大腦對光脱货、聲岛都、壓力、氣味或味道等單一屬性的基本記錄振峻。
作為一種認知過程臼疫，感覺是我們認識世界的開始。
02 感覺的產生前提
那么扣孟，感覺是如何產生的呢烫堤？
第一，有健全的感官和大腦凤价，第二鸽斟，存在適宜的刺激。
那么利诺，啥叫適宜的刺激富蓄？
人類的眼睛可以對光線作出反應，但眾所周知立轧，我們并不能看到所有的光線格粪，紅外線、紫外線氛改、微波之類的光波，并不會引發(fā)任何的視覺比伏。
例如胜卤，人類眼中的一朵花和蜜蜂眼中的一朵花是截然不同的，畢竟赁项，后者雖是紅色盲葛躏，卻能看到紫外線澈段。
同樣，我們也無法聽到所有的聲音舰攒，低于20赫茲或者高于20000赫茲的聲波是人耳覺察不到的存在败富。
換個角度，我們也沒有必要聽到全部的聲音摩窃，假設人耳能夠識別20赫茲以下的聲音兽叮，那么每動一下就能聽到自己肌肉的響聲，似乎也是細思極恐呢猾愿。
因此鹦聪，當一個適宜的刺激作用于感覺器官時，才有可能引發(fā)個體的感覺蒂秘。
03 感覺閾限
適宜的刺激也有了泽本，健全的感官和大腦也有了，但感覺的產生還有一個條件——感覺閾限姻僧。
從定量的角度规丽，你可以把感覺閾限想象成一個數值，達到這個數值之后撇贺，才可能會產生相應的感覺赌莺，覺察到刺激的存在或異同；
從定性的角度显熏，你可以將其想象成一個邊界或者一扇門雄嚣，到達這個邊界，打開這扇門喘蟆，標志著兩種截然不同的狀態(tài)缓升。
人類的重要感官有著高度的敏感性，在全神貫注的前提下蕴轨，人類可以感覺到極其微弱的刺激——
在一個晴朗的黑夜港谊，從50公里的遠處仍能看到燭光；
在非常安靜的情況下橙弱，距離六米遠仍能聽到鐘表的滴答聲歧寺；
把一勺糖溶入在7.5升水中，仍能感覺到甜味棘脐；
把一滴香水撒在三居室的住房里斜筐，仍能觸動嗅覺器官；
蜜蜂的翅膀距離人的臉頰一厘米蛀缝，觸覺器官就會作出反應顷链。
對于上述五大感官的感覺閾限，你可能會感慨屈梁，哇嗤练，好厲害榛了，但是臣妾做不到啊。
放心煞抬，做不到的不止你一個人霜大。
首先，人與人之間的感受性是不同的革答，有人對顏色很敏感战坤，有人對氣味更在意，也有人蝗碎，對啥啥啥都很遲鈍湖笨。。蹦骑。
因此慈省，感覺閾限能夠反映出感受性的高低——一個人的感覺閾限越低，極少的刺激量就能產生相應的感覺眠菇，感受性棒棒噠边败！反之，感覺閾限越高捎废，需要不斷加大刺激量才能引發(fā)感覺笑窜，感受性有點鈍……
第二，即便是同一個人登疗，在不同的環(huán)境排截、狀態(tài)之下的感受性也是不同的。
試想辐益，一個周末断傲，宿舍里有人聊天有人打游戲有人洗衣服，你正聚精會神地追美劇智政，此時有人推門而入认罩，但那個聲音，壓根沒進入你的大腦续捂。
再試想垦垂，夜深人靜的晚上，你一個人戴著耳機看《午夜兇鈴》牙瓢，正看到最恐怖的情節(jié)時劫拗，“吱——”的一聲，門輕輕地開了矾克，這個聲音杨幼，會把你嚇個半死。
所以聂渊，感覺閾限不是一個絕對的定值差购，也不是一個“全或無”的劃分，而是達到一定程度后汉嗽，你有較大的機率感覺到刺激的存在欲逃。
結語
關于感覺，總結一下——有著健全的感官和大腦饼暑，存在著適宜的刺激稳析，并且達到了感覺閾限之后，個體對于外界的人或物弓叛，的確是會產生感覺的彰居。
So，故事的結局是……
（女孩苦學了心理學之后……）
男：現在撰筷，你對我有感覺嗎陈惰？
女：沒有。
男：你錯了毕籽！按照心理學的科學知識……
女：按照你的理論前提抬闯，我就是面對一坨屎，都會有感覺的关筒！
男：……（卒）溶握。
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參考資料：
[1] 丹尼爾·夏克特, 丹尼爾·吉爾伯特, 丹尼爾·韋格納等. 心理學（第三版）[M]. 華東師范大學出版社, 2016.
[2] 格爾德·米策爾. 心理學入門（修訂版）[M]. 中央編譯出版社, 2015.
[3] 彭凱平. 清華大學公開課：心理學概論（來自學堂在線）.
[4] 虛假驚慌水. 蜜蜂眼中的世界. 新浪網，2018.
我是于格袍榆，一個愛碼字胀屿、更愛教書的心理學老師，這是《小格老師心理課堂》系列第15篇蜡塌，感謝閱讀碉纳。
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