昨天給一名一年級的小學生上了八十分鐘的課。拼音不熟練典予，很多不記得甜滨。上了一個半小時，把所有的拼音都教給她瘤袖，會讀艳吠。然后又給她報聽寫∧跻基本花了快三個小時昭娩。
回家后，家長反應什么也不會黍匾，拼寫也沒教栏渺。八十分鐘很短，只能講個大概锐涯，但是家長說的是一個不爭的事實——一堂課幾百塊磕诊，每天都要有收獲。
我得自我反饰齐纭：我沒有好好認真地備課霎终。在上課的時候一邊看著書一邊給小姑娘講。由于不認真升薯，有些音我自己也稀里糊涂莱褒。最可怕的是：復韻母我竟然說成了雙韻母。er這個音涎劈，我說特殊的原因就是一個韻母加一個聲母組成广凸，那an,en,in,ang,eng,ing我又要怎么講。
1.作為一名老師蛛枚，整體得過且過谅海，目前為止我的狀態(tài)都是，備一節(jié)課上一節(jié)課蹦浦。上完一節(jié)課解脫一節(jié)課扭吁。這真的要不得。很多小學的內(nèi)容還是稀里糊涂盲镶，應該刷的題整天推脫沒有時間侥袜。可是我的時間呢徒河？這不是借口系馆。備課一定要詳盡送漠。
2.之前說的每節(jié)課后都要自我反省顽照，每節(jié)課后并沒有如此。每節(jié)課都要錄音，我也并沒有如此代兵。初心忘記了尼酿。
3.積極參加教研活動。上一次的教研和比賽植影，邢大海生病我就請了假裳擎。但是我應該更加積極地去面對的。
4.家長每節(jié)課都花了很大的代價來到這里思币，每節(jié)課孩子應該都有些收獲回去鹿响。而不是草率講九十分鐘就讓回去，那我和那些大學生有什么區(qū)別谷饿。我的課跟他們也沒什么區(qū)別惶我。都是小學生誰不會教呢。我應該有這個自認的博投。
5.關(guān)于語文積累這件事绸贡，剛開始家長還感覺新鮮，但是日子長了毅哗，大家也很麻木听怕。我的第二個手機也沒有常常關(guān)注。首先我對這個手機的態(tài)度就反應出我自己的態(tài)度——走過場和形式虑绵。
首先語文積累尿瞭，我自己就要學會，否則怎么知道合不合適翅睛？語文積累要進行存檔筷厘，排布，根據(jù)記憶的規(guī)律來進行才行宏所。一道題經(jīng)過六遍才能記住酥艳，對于這些也是啊。那些古詩要背六遍才能記得住啊爬骤。
語文積累不能變成雞肋充石。如果對我自己是雞肋，對學生和家長更是霞玄。沒有效果之后家長將形同虛設(shè)骤铃。每周一堂課有什么用，成績照樣上不去坷剧。但是也不能太多惰爬，太多家長會覺得：我花錢是讓你減輕我的負擔，而不是給我增加負擔的惫企。學習日積月累的事撕瞧，可不是花錢來找罪受的陵叽。昨天的那名家長說得好：我就是沒時間才花錢來的，如果我自己能教丛版，還要你們干什么巩掺。他說的很對的。我是不是在推卸責任呢页畦？雖然上課只有兩個小時胖替，中間還要休息一會≡ビВ可是我的效果在哪独令。時間短不能是沒有效果的借口。
6,作為一名老師好芭，我要有老師的自覺记焊。以身作則，并不是愛他們心疼他們就可以了栓撞。而是要有自己的東西遍膜，讓他們感覺到我確實是努力的，有能力的瓤湘，才能打心底里尊敬我瓢颅。我不是來騙錢的，不是來騙自己的弛说。
