“學(xué)我者生肋层，似我者死”-----齊白石
在學(xué)習(xí)別人的案例的時候塘匣，要關(guān)注他這樣寫的背景蛉鹿。只是知道他們這樣寫好卻忽略了他們這樣寫的原因
為什么成功的模板難以復(fù)制？因為你只是在“似”模板而不是在“學(xué)”模板蒲每。要真正讓模板產(chǎn)生價值纷跛，你需要去學(xué)習(xí)how itworks,去學(xué)習(xí)背后的理論。
1邀杏、目標(biāo)：玩家努力達(dá)成的具體結(jié)果贫奠。
游戲為玩家提供了清晰的、共同的目標(biāo)望蜡，讓玩家可以知道自己現(xiàn)在的努力會得到什么唤崭。這讓游戲具備了讓人上癮的第一個條件。
在團隊中脖律，也要為員工提供清晰的目標(biāo)和遠(yuǎn)景浩姥，讓他們知道自己做的事情背后的意義
記住，任何一個游戲都不是毫無意義的状您，同樣勒叠，任何一個領(lǐng)導(dǎo)者都無法讓員工長時間高度投入在自己認(rèn)為沒有意義的工作。因此膏孟，不要覺得你的員工是機器人—你只需要告訴他們?nèi)プ鍪裁疵蟹郑槐馗嬖V他們?yōu)槭裁慈プ觥Ｄ阈枰嬖V員工：他的努力在公司中有什么意義柒桑，這次任務(wù)他的目標(biāo)是什么弊决！
1，休閑—目標(biāo)低于能力
優(yōu)勢;降低壓力魁淳，舒緩工作節(jié)奏飘诗，安逸
劣勢：讓他們覺得不受重視，能力無處發(fā)揮界逛。任何員工如果長期處于這
種狀態(tài)昆稿，要不能力下降，要不因受不了被低估而離開團隊
2息拜，心流（Flow）—目標(biāo)等于能力
給員工分配最能體現(xiàn)他能力的目標(biāo)溉潭，最讓人沉浸其中、享受工作
優(yōu)勢：最讓人享受和幸福感的狀態(tài)少欺，讓人覺得有意義喳瓣，能夠長時間忘我投入甚至?xí)沓觥盃奚瘛薄?br>
劣勢：難以真正提高員工的能力。
3赞别，挑戰(zhàn)—目標(biāo)高于能力
給員工分配高于其能力的目標(biāo)畏陕。
優(yōu)勢：能夠激發(fā)潛能、提高能力仿滔；
劣勢：會造成持久的壓力和緊張感惠毁、未知感，長此以往會讓員工因壓力大而離開團隊堤撵。
總結(jié)：因此仁讨，為了最有效地提高團隊的長期凝聚力和斗志，你需要匹配員工的目標(biāo)和能力：讓他們長時間處于目標(biāo)和能力的相等狀態(tài)以獲得幸福感实昨，短時間給予他們高于能力的目標(biāo)以提高能力洞豁，而且有時候也需要給他們低于能力的目標(biāo)來舒緩節(jié)奏。
及時反饋用戶的需求 查看距離目標(biāo)有多遠(yuǎn)
積極反饋：反饋并針對成果查看好的
成果可視化 ：展示這一段時間的成員荒给。
分享丈挟；在固定的時間進行分享
小結(jié)：用設(shè)計游戲來設(shè)計公眾號內(nèi)容
