01? 文字為什么只是工具
? ? ? ? 申論考試和遴選考試的公告，都明確指出喉誊，要考察考生的文字表達(dá)能力邀摆。這說(shuō)明文字表達(dá)能力很重要，要想得高分伍茄，就必須提高這個(gè)能力栋盹。
? ? ? ? 道理也很簡(jiǎn)單，考試時(shí)無(wú)論是閱卷敷矫，還是答卷例获，都是通過(guò)文字這樣一個(gè)媒介來(lái)實(shí)現(xiàn)的。如果你使用媒介的能力不行曹仗，腦袋里即使再有想法榨汤，也傳輸不出去，也是白搭怎茫。
? ? ? ? 所以說(shuō)收壕，文字表達(dá)能力很重要。但對(duì)于它的作用轨蛤，也不要過(guò)分夸大蜜宪。本質(zhì)上，它就是一個(gè)橋梁祥山、一個(gè)工具圃验。單對(duì)寫(xiě)材料、答試題這件事來(lái)講缝呕，它起到的只是基礎(chǔ)性作用澳窑，而不是決定性作用。
? ? ? ? 一般人往往有這樣一個(gè)誤區(qū)岳颇，一說(shuō)到某某人是大筆桿子照捡，就天然地認(rèn)為他文采了得，寫(xiě)起文章來(lái)就妙筆生花话侧，宛如太白東坡在世栗精。其實(shí)不然。他之所以是大筆桿子更多的是因?yàn)樗麑?duì)工作了解得更全面、思考得更深入悲立、提出的對(duì)策更實(shí)際鹿寨。如果真讓他寫(xiě)一篇文學(xué)作品，保不齊在遣詞造句薪夕、運(yùn)用修辭等方面脚草，還不如小學(xué)生來(lái)得精彩。
? ? ? ? 就像廚師炒菜原献，菜炒得好不好吃馏慨，更多的還得看火候的把握、調(diào)料的搭配等等姑隅，至于灶會(huì)不會(huì)用写隶、刀會(huì)不會(huì)使、鍋會(huì)不會(huì)顛讲仰，這只是基礎(chǔ)慕趴，只是很小的一部分。
? ? ? ? 所以說(shuō)鄙陡，文字只是個(gè)工具冕房，用順手就行。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題趁矾，我們首先必須要認(rèn)識(shí)清楚耙册。只有認(rèn)識(shí)清楚了，接下來(lái)我們想辦法有針對(duì)性地提高這方面的能力愈魏，才會(huì)變得有效和容易觅玻。
02? 詞匯的積累
? ? ? ? 說(shuō)到文字表達(dá)能力，我們首先會(huì)想到的就是詞匯的積累培漏。就像剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大家都是一個(gè)單詞一個(gè)單詞地學(xué)起胡本，慢慢地牌柄，學(xué)的多了，才有可能說(shuō)一句完整的話侧甫、寫(xiě)一個(gè)小作文珊佣。
? ? ? ? 所以說(shuō)，要想提高文字表達(dá)能力披粟，首先就是要增加對(duì)相關(guān)詞匯的積累咒锻。這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
? ? ? ? 那么怎樣增加對(duì)相關(guān)詞匯的積累呢守屉？要想解決這個(gè)問(wèn)題惑艇，首先就要對(duì)公文材料寫(xiě)作中的詞匯的特點(diǎn)有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
? ? ? ? 因?yàn)椋m然漢語(yǔ)詞匯浩如煙海滨巴、無(wú)邊無(wú)際思灌，給人的感覺(jué)無(wú)從下手，但其實(shí)這些詞匯根據(jù)用途的不同恭取，呈現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)泰偿，被分為了不同的種類，形成了所謂的“行話”蜈垮。
? ? ? ? 所以耗跛，我們?cè)谶M(jìn)行公文寫(xiě)作詞匯積累的時(shí)候，只需要重點(diǎn)去學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作方面的“行話”就行了攒发。
? ? ? ? 那么调塌，公文寫(xiě)作方面的詞匯，有哪些特點(diǎn)呢晨继？要想把這個(gè)問(wèn)題搞清楚烟阐，還要先搞清楚另外一個(gè)問(wèn)題，那就是公文有什么特點(diǎn)紊扬？因?yàn)槲淖种皇枪ぞ哐亚眩ぞ哂惺裁刺攸c(diǎn)，是由工具要做的事決定的餐屎。
? ? ? ? 放到公文寫(xiě)作這件事上就是檀葛，公文的特點(diǎn)，決定了公文詞匯的特點(diǎn)腹缩。那么屿聋，公文又有哪些特點(diǎn)呢？
? ? ? ? 首先要明確我們這里說(shuō)的公文指的是什么藏鹊。就是指機(jī)關(guān)工作中用到的請(qǐng)示润讥、報(bào)告等需要帶文號(hào)的行政性公文以及在不同場(chǎng)合用到的講話、發(fā)言等非正式的事務(wù)性公文盘寡。
? ? ? ? 當(dāng)然楚殿，我們遴選考試、公務(wù)員考試答題時(shí)所使用的文字也包含在內(nèi)竿痰。因?yàn)槲覀兊目荚嚲褪前褜?shí)際工作搬到了紙上脆粥，考試答題也是在工作。工作用到什么文字影涉，考試答題就用什么文字变隔。
? ? ? ? 根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)，我們也不難想見(jiàn)蟹倾，上邊說(shuō)的這些公文一般都具備嚴(yán)肅性匣缘、客觀性、實(shí)用性等特點(diǎn)。
? ? ? ? 嚴(yán)肅性就是要莊重大方孵户、規(guī)規(guī)矩矩萧朝，不能像文學(xué)作品那樣信馬由韁、追求個(gè)性夏哭〖旒恚客觀性就是要求真務(wù)實(shí)、明明白白竖配，不能像文學(xué)作品那樣跟著感覺(jué)走何址、以自我為中心。實(shí)用性就是要言之有物进胯、實(shí)實(shí)在在用爪，奔著問(wèn)題去，有話則長(zhǎng)胁镐，無(wú)話則短偎血。
? ? ? ? 我們由這些特點(diǎn)出發(fā)，也就不難得出公文詞匯的特點(diǎn)盯漂。
? ? ? ? 首先要規(guī)范颇玷。要使用“行話”。其次要平實(shí)就缆。不能摻雜太多感情色彩帖渠，平白地表述出來(lái)即可。第三要準(zhǔn)確竭宰。所描述的事情要符合客觀實(shí)際空郊，用詞要準(zhǔn)確，不能有歧義切揭。第四要簡(jiǎn)明狞甚。不能羅嗦，用最少的字廓旬、最通俗易懂的話入愧，把問(wèn)題、觀點(diǎn)說(shuō)清楚即可嗤谚。
? ? ? ? 至于如何積累，一方面要多看多讀怔蚌，培養(yǎng)語(yǔ)感巩步。另一方面，看后要用心記桦踊，看到好的詞匯要多加品味椅野。
03? 表達(dá)方式的運(yùn)用
? ? ? ? 前邊講了詞匯，那么如何運(yùn)用這些詞匯？這就涉及到表達(dá)方式竟闪。
? ? ? ? 表達(dá)方式是指表述特定內(nèi)容所使用的特定語(yǔ)言的方法和手段离福。常見(jiàn)的表達(dá)方式有敘述、描寫(xiě)炼蛤、抒情妖爷、議論、說(shuō)明5種理朋，這些我們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)其實(shí)都學(xué)過(guò)絮识。
? ? ? ? 敘述是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式嗽上，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程的敘說(shuō)和交代次舌。描寫(xiě)是把描寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)兽愤，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式彼念。抒情是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。議論是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解浅萧，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度逐沙。說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀惯殊、性質(zhì)酱吝、特征、成因土思、關(guān)系务热、功用等解說(shuō)清楚。
? ? ? ? 從本質(zhì)上講己儒，表達(dá)方式也是一種工具崎岂，它是由我們所要表達(dá)的內(nèi)容所決定的。我們要表達(dá)什么闪湾，就選擇相應(yīng)的表達(dá)方式冲甘。
（一）公文寫(xiě)作中我們應(yīng)該選用什么樣的表達(dá)方式
? ? ? ? 回答這個(gè)問(wèn)題，一方面從現(xiàn)有的結(jié)論來(lái)看途样，公務(wù)員考試申論大綱中明確：“文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語(yǔ)種江醇，運(yùn)用說(shuō)明、陳述何暇、議論等方式陶夜，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)裆站√醣伲”
? ? ? ? 這就明確指出公文寫(xiě)作需要用到的表達(dá)方式是說(shuō)明黔夭、陳述、議論三種羽嫡。而且還要注意它們的順序本姥，說(shuō)明排在首位、陳述其次杭棵、議論最末婚惫。這就說(shuō)明申論考試用得最多的表達(dá)方式是說(shuō)明、用的最少的是議論颜屠，并不是一談到申論辰妙，就是要議論。
? ? ? ? 另一方面甫窟，我們也可以根據(jù)常理來(lái)推斷密浑。上面5種表達(dá)方式，根據(jù)功能來(lái)劃分可以分為再現(xiàn)客觀類和表現(xiàn)主觀類兩類粗井。
? ? ? ? 再現(xiàn)客觀類包括敘述尔破、描寫(xiě)、說(shuō)明浇衬，其共同點(diǎn)在于反映客觀物象懒构，作者在觀察、思考與表達(dá)時(shí)耘擂，多采取客觀態(tài)度胆剧，力求真實(shí)。
? ? ? ? 表現(xiàn)主觀類包括議論和抒情醉冤。特點(diǎn)是表現(xiàn)主觀精神秩霍。議論表達(dá)的是作者對(duì)客觀事物的見(jiàn)解，抒情表達(dá)的是作者主觀的情感蚁阳。
? ? ? 我們已經(jīng)指出公文應(yīng)當(dāng)具備嚴(yán)肅性铃绒、客觀性、實(shí)用性的特點(diǎn)螺捐，公文的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)具備規(guī)范颠悬、平實(shí)、準(zhǔn)確定血、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)赔癌。這就決定了公文寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)選取再現(xiàn)客觀類的表達(dá)方式，即敘述澜沟、描寫(xiě)届榄、說(shuō)明。但描寫(xiě)過(guò)于繁瑣倔喂，不適用于公文寫(xiě)作铝条。另外，公文寫(xiě)作有強(qiáng)烈的問(wèn)題導(dǎo)向席噩，為了解決問(wèn)題班缰，就要有觀點(diǎn)，所以議論的表達(dá)方式也不可缺少悼枢。
? ? ? ? 因此埠忘，公文寫(xiě)作需要用到的表達(dá)方式還是敘述、說(shuō)明和議論3種馒索。而且這3種方式都是緊緊圍繞客觀事物來(lái)展開(kāi)的莹妒。
（二）這3種表達(dá)方式的關(guān)系是怎樣的
? ? ? ? 第一，這3種表達(dá)方式使用的頻次并不一樣绰上。
? ? ? 其實(shí)前邊已經(jīng)說(shuō)過(guò)旨怠，3種表達(dá)方式當(dāng)中，用得最多的是說(shuō)明蜈块。日常工作中鉴腻，我們做工作匯報(bào)、寫(xiě)請(qǐng)示百揭、寫(xiě)通知等等爽哎，其實(shí)都是運(yùn)用的說(shuō)明這種表達(dá)方式，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把事情向別人說(shuō)明清楚器一。
? ? ? ? 從這個(gè)角度講课锌，一個(gè)通報(bào)、一個(gè)通知祈秕、一個(gè)請(qǐng)示渺贤，其實(shí)都是一個(gè)說(shuō)明文，都是把一個(gè)事情踢步，按照一定的邏輯癣亚，從不同的角度闡述透徹的優(yōu)秀的說(shuō)明文。
? ? ? ? 而且越基礎(chǔ)的工作人員越需要這樣的表達(dá)方式获印。因?yàn)槿粘９ぷ髦惺鑫恚覀兙褪穷I(lǐng)導(dǎo)的耳目。更多的時(shí)候兼丰，我們根本不需要玻孟、也不能有過(guò)多的個(gè)人意志和想法，我們需要做的就是把各種情況給領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明清楚鳍征。
? ? ? ? 從人類改造世界的這個(gè)客觀行為來(lái)講黍翎，我們可以把它分成兩個(gè)步驟，第一個(gè)步驟是正確地認(rèn)識(shí)世界艳丛，第二個(gè)步驟才是在此基礎(chǔ)上的行動(dòng)匣掸。這兩步當(dāng)中趟紊，正確地認(rèn)識(shí)世界是基礎(chǔ)，甚至可以說(shuō)起到了決定性的作用碰酝。而衡量你是否正確地認(rèn)識(shí)了世界霎匈，你能否能夠?qū)懗鲆黄逦笍氐恼f(shuō)明文章就是一個(gè)很好的體現(xiàn)。
? ? ? ? 而從文字的意義來(lái)講送爸，我們前面已經(jīng)說(shuō)到铛嘱，文字只是媒介、只是工具袭厂。我們需要把世界的事物通過(guò)文字這種形式展現(xiàn)出來(lái)墨吓，而說(shuō)明就是體現(xiàn)這一功能的最主要的表達(dá)方式。毫不夸張的說(shuō)纹磺，我們?nèi)祟惪梢赃\(yùn)用說(shuō)明這種表達(dá)方式帖烘、通過(guò)文字這個(gè)媒介來(lái)把整個(gè)世界翻譯一遍。當(dāng)然這有個(gè)前提爽航，那就是我們的思想認(rèn)識(shí)首先要到位蚓让。
第二，這3種表達(dá)方式是層層遞進(jìn)的讥珍。
? ? ? ? 我個(gè)人認(rèn)為历极，這3種表達(dá)方式，敘述是說(shuō)明的基礎(chǔ)衷佃，說(shuō)明是議論的基礎(chǔ)趟卸。也可以說(shuō)，要想寫(xiě)好議論氏义，必須要寫(xiě)好說(shuō)明锄列；要想寫(xiě)好說(shuō)明，必須要寫(xiě)好敘述惯悠。議論包含說(shuō)明邻邮，說(shuō)明包含敘述。議論難度最大克婶，說(shuō)明用得最勤筒严。
? ? ? ? 為什么這樣講？因?yàn)榍橛瑪⑹鲋饕侵v一件事情的來(lái)龍去脈鸭蛙。而在說(shuō)明一個(gè)事物時(shí)，把這個(gè)事物的來(lái)龍去脈講清楚只是其中的某個(gè)方面筋岛。而在議論一個(gè)事物時(shí)娶视，這個(gè)事物涉及到的某個(gè)方面，都有可能成為支撐論點(diǎn)的論據(jù)睁宰，把事物涉及到的某個(gè)方面講清楚只是完成了議論任務(wù)的一小部分肪获。
? ? ? ? 所以說(shuō)寝凌，這3種表達(dá)方式是層層遞進(jìn)的。我記得我們的語(yǔ)文課本也是按照先學(xué)記敘文贪磺、再學(xué)說(shuō)明文硫兰、最后學(xué)議論文的順序來(lái)安排的。這樣安排是有其現(xiàn)實(shí)遵循和考慮的寒锚。
（三）這3種表達(dá)方式都有哪些手法
? ? ? ? 敘述按先后順序，可以分為順敘违孝、倒敘刹前、插敘、補(bǔ)敘雌桑、平敘喇喉。有人說(shuō)公文寫(xiě)作中，運(yùn)用的最多的是順敘校坑，我覺(jué)得某種程度上講是正確的拣技，因?yàn)檫@種寫(xiě)法讓人讀了最清晰、最舒服耍目。而如果再放大些膏斤，放大到整篇公文，那可能就是倒敘了邪驮。因?yàn)槿藗兺呀Y(jié)果放在最前邊莫辨，讓大家心里先有個(gè)底，然后再一五一十地講事情是怎么發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)樣子的毅访。
? ? ? ? 說(shuō)明按說(shuō)明對(duì)象的不同沮榜，可以分為事物性說(shuō)明和事理性說(shuō)明。比如喻粹，工作匯報(bào)中蟆融，匯報(bào)某項(xiàng)工作的開(kāi)展情況，做這項(xiàng)工作的意義守呜，什么時(shí)間開(kāi)始的型酥、誰(shuí)參加的、大家怎么做的弛饭、取得了哪些成效冕末、遇到了什么問(wèn)題，這就屬于事物性說(shuō)明侣颂，是對(duì)實(shí)實(shí)在在的档桃、客觀存在的事物進(jìn)行的說(shuō)明。而談到這項(xiàng)工作取得的成功經(jīng)驗(yàn)有哪些時(shí)憔晒，我覺(jué)得就是事理性的說(shuō)明藻肄，你要把隱藏在其中的客觀道理講清楚蔑舞。考試時(shí)嘹屯，問(wèn)你對(duì)某句話的理解攻询，我認(rèn)為答題時(shí)需要用到的表達(dá)方式也是事理性說(shuō)明。
? ? ? ? 說(shuō)明的方法具體可以分為：舉例子州弟、引資料钧栖、作比較、列數(shù)字婆翔、分類別拯杠、打比方、摹狀貌啃奴、下定義潭陪、作詮釋、列圖表最蕾、作假設(shè)等等依溯。這些我們幾乎都可以從日常工作中的材料里找到。我們?cè)谧珜?xiě)公文時(shí)瘟则，也應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)運(yùn)用這些手法黎炉，把我們要說(shuō)明的事物說(shuō)清楚。
? ? ? ? 議論分立論和駁論壹粟，絕大多數(shù)時(shí)候都是指立論拜隧，具體方法有：舉例子、分析推理趁仙、引經(jīng)據(jù)典洪添、類比論證、對(duì)比例證等等雀费，這些在領(lǐng)導(dǎo)講話中比比皆是干奢。在這里，就不舉例說(shuō)明了盏袄。
（四）如何提高運(yùn)用這3種表達(dá)方式的能力
? ? ? ? 這三種表達(dá)方式明確了忿峻，每一種表達(dá)方式經(jīng)常用到的手法也明確了，接下來(lái)要做的就是逐個(gè)練習(xí)辕羽、各個(gè)擊破逛尚。
? ? ? ? 比如敘述，那就要練習(xí)能不能用簡(jiǎn)短清晰流暢的話把事情描述清楚刁愿。比如會(huì)議紀(jì)要開(kāi)頭那段話绰寞，什么時(shí)間，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)開(kāi)了關(guān)于什么的會(huì)，會(huì)上誰(shuí)誰(shuí)做了匯報(bào)滤钱，對(duì)什么進(jìn)行了討論觉壶，明確了什么，達(dá)成了什么結(jié)果等等件缸。
? ? ? ? 比如說(shuō)明铜靶，那就要練習(xí)能不能用簡(jiǎn)短清晰流暢的話把自己非常了解的一個(gè)事給別人說(shuō)清楚。比如你們“七一”開(kāi)展了一項(xiàng)活動(dòng)他炊，那你就試著練習(xí)描述一下活動(dòng)的背景争剿、目的意義、內(nèi)容痊末、參加人員秒梅、效果等等。
? ? ? ? 比如議論舌胶，那就要練習(xí)能不能用簡(jiǎn)短清晰流暢的話把一個(gè)非常簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)講清楚。比如講提高文字表達(dá)能力對(duì)于遴選考試至關(guān)重要這個(gè)論點(diǎn)疮丛，自己試著論證一下幔嫂，為什么重要，要讓看了的人覺(jué)得真是這么回事誊薄。
? ? ? ? 這樣每天堅(jiān)持練習(xí)履恩，文字表達(dá)能力想不提高都難。
