作為一名交互設計師扛门，入行之后有個問題一直讓我很困惑脚仔，交互設計師要如何進行設計積累？如何直觀地向他人展示自己的積累齿椅？甚至在工作中一度會迷茫琉挖，不知道自己的缺陷在哪，學習前進的方向是什么涣脚，只是和工具一樣不停地畫交互稿示辈。
如果是待在大公司的設計師，會有一個較明確的培養(yǎng)機制遣蚀，每到通道升級的時候會強制大家進行項目總結(jié)矾麻，工作回顧。然而芭梯，過完通道之后险耀，每個人又回到日常的軌跡，如此反復玖喘。為了避免這種情況的出現(xiàn)甩牺，就要求我們對自己的職業(yè)規(guī)劃有一個完整的認識，對自己的能力有一個明確的認知累奈，在日常工作中知道自己的目標是什么贬派，如何積累提高對應的能力急但。
一、了解交互設計師應具備的能力
由于交互設計師在工作中起到一個橋梁作用搞乏，需要連接視覺波桩、產(chǎn)品、開發(fā)请敦、業(yè)務等部門镐躲，本身就是一個跨學科，涉及面較廣的職業(yè)侍筛，所以在能力要求上會更廣一些萤皂。
下圖為雪糕同學總結(jié)分析出的現(xiàn)階段行業(yè)對交互設計師能力要求的雷達模型圖，可以看出主要的能力要求有六個維度：專業(yè)輸出能力勾笆、溝通能力敌蚜、執(zhí)行力、推動力窝爪、思考能力、專業(yè)影響力齐媒。有需要深入了解各個能力的同學可以看她寫的<對交互設計師能力模型的理解>蒲每，通過文章的分析喻括，可以清晰地知道這六個能力是什么邀杏，為什么需要這些能力。
二唬血、設計師成長階段劃分
每個公司都會有自己的職級系統(tǒng)望蜡，不僅方便進行職員管理，也為我們提供了一條較明確的職業(yè)規(guī)劃之路拷恨。拋開具體職級定義的不同脖律，綜合來看，可以將設計師的成長之路劃分為五個階段：學徒期腕侄、生存期小泉、適應期、專業(yè)期冕杠、影響期微姊，在每個階段都有對應的能力模型要求。
1分预、學徒期
學徒期一般是指初入設計行業(yè)1-2年的階段兢交。從學校這個象牙塔出來之后，需要在實際工作中學習如何運用書本上的知識笼痹，了解交互設計師是一個怎么樣的
工作配喳，工作流程是怎么樣的酪穿，學會與其他人合作，完成被分配到的工作界逛。
這個時期的能力模型要求如圖昆稿，需著重培養(yǎng)專業(yè)輸出能力、思考能力息拜、學習與人溝通溉潭，養(yǎng)成良好的工作習慣。
能力指標：
a少欺、專業(yè)輸出能力+思考能力：
學習力+理解力：了解項目背景喳瓣，學會競品分析，能夠理解需求及其目標赞别；
了解用戶及場景：學習調(diào)研方法畏陕，對用戶進行調(diào)研，盡量抽象出用戶畫像仿滔，根據(jù)需求梳理出用戶基本的使用場景惠毁；
扎實的專業(yè)基礎：熟悉所有的交互控件、交互框架崎页、會運用基本的設計原則鞠绰，能夠設計出通暢的交互方案，積累極限情況飒焦；
縝密的思維能力：針對每一個可能性進行思考蜈膨，考慮清楚每一個細節(jié)元素的狀態(tài)變化，設計完成后認真的進行交互自查牺荠，保證每種情況都考慮完整翁巍；
了解技術實現(xiàn)方式：積累一定的案例，評審時提前與開發(fā)溝通休雌，了解實現(xiàn)情況灶壶；
輸出完整交互稿：完整的交互稿包括功能交互流程，完整控件狀態(tài)挑辆，流程極限狀態(tài)例朱，動態(tài)反饋描述，文案呈現(xiàn)等五個部分鱼蝉；
b洒嗤、溝通能力：評審時能夠清晰地陳述自己的方案，講清自己的設計思路魁亦；
c渔隶、執(zhí)行力：在規(guī)定時間內(nèi)完成需求；
2、生存期
該時期指的是入行2-3年间唉，已經(jīng)有少量的項目經(jīng)驗绞灼，開始思考項目背后的意義，不滿足于只是完成需求呈野，能夠提出自己的想法低矮，主動推進項目。
能力指標：
a被冒、專業(yè)輸出能力+思考能力：
學習力+理解力：站在用戶及商業(yè)角度審視需求军掂，剖析需求背后的原因，找到最本質(zhì)的痛點昨悼；
了解用戶及場景：與用研同事互動進行用戶研究蝗锥，挖掘用戶場景，了解用戶真實反饋率触，定期更新細分用戶角色终议。學習數(shù)據(jù)分析方法，利用數(shù)據(jù)來了解用戶葱蝗；
扎實的專業(yè)基礎：能夠進行整體產(chǎn)品框架的規(guī)劃穴张，設計方案時不僅考慮現(xiàn)有需求，站在全局及未來發(fā)展角度進行可拓展的方案設計两曼。定期進行方案回顧分析陆馁，總結(jié)經(jīng)驗。建立自己的交互設計控件庫合愈，提升設計效率；
縝密的思維能力：建立交互自查表击狮，從范圍層到極限狀態(tài)佛析，每次都要進行自評反復驗證設計；
了解技術實現(xiàn)方式：能夠了解現(xiàn)有的技術限制彪蓬，在設計時避免出現(xiàn)無法實現(xiàn)的問題寸莫。同時能夠了解編程原理，與開發(fā)直接溝通档冬，探索更好地實現(xiàn)方式膘茎；
輸出完整交互稿：不斷地優(yōu)化交互稿結(jié)構(gòu)，更有利于開發(fā)及視覺閱讀酷誓。保證跳轉(zhuǎn)邏輯披坏、交互說明使用版式、說明文案的一致性盐数。文案使用線上真實情況棒拂，優(yōu)化斟酌產(chǎn)品文案的設計；
b、溝通能力：能夠主動帶著目的去與他人溝通帚屉，在有分歧時能夠相互理解谜诫，最后達成一個各方都滿意的結(jié)果；
c攻旦、執(zhí)行力：在規(guī)定時間內(nèi)能夠分清主次喻旷，明確難點，制定時間規(guī)劃牢屋，有效地完成方案輸出且预；
d、推動力：主動挖掘問題，提出解決方案，并嘗試推行动猬；
e祷安、專業(yè)影響力：及時進行日常的項目積累總結(jié)，并且分享給大家常侦；
3、適應期
達到適應期階段一般需要3-5+年，已經(jīng)能夠負責一個大的項目多搀，有經(jīng)驗能傳授給新人，帶新人灾部，有自己的設計方法積累康铭。
能力指標：
a、專業(yè)輸出能力+思考能力：指導新人提升專業(yè)能力赌髓，站在公司角度思考需求背景从藤，給出有建設性的指導意見及方向，能夠熟練使用數(shù)據(jù)分析方法進行設計評估锁蠕；
b夷野、溝通能力：能夠面對不同的人切換不同的溝通方式；
c荣倾、執(zhí)行力：學習如何進行項目管理悯搔，手中資源分配，不僅完成需求舌仍，要主動探索需求的邊界妒貌，積極創(chuàng)新；
d铸豁、推動力：擁有主人翁精神灌曙，帶領團隊主動探索產(chǎn)品優(yōu)化，并與產(chǎn)品推姻、開發(fā)探討將其落地平匈；
e、專業(yè)影響力：與團隊成員一起完成項目復盤，分析項目成果并進行分享增炭。指導新人進行知識積累忍燥，并創(chuàng)造分享知識的環(huán)境與氛圍；
4隙姿、專業(yè)期
由適應期轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)期會遇見一個很大的瓶頸梅垄，轉(zhuǎn)變所需的時間因人而異，同時输玷，這個瓶頸也是很多人對職業(yè)生涯進行重新思考的時期队丝。在專業(yè)期，不僅個人自身素質(zhì)需要保持不斷地提高欲鹏，同時還要管理帶領團隊机久，進行人員、項目管理赔嚎，推動設計團隊整體的發(fā)展膘盖。
能力指標：
a、專業(yè)輸出能力+思考能力：時刻學習了解最新信息尤误，保持市場敏感度侠畔。深入了解業(yè)務運作規(guī)律，反思設計師的角色及意義损晤；
b软棺、溝通能力：能夠面對不同地人切換不同的溝通方式；
c尤勋、執(zhí)行力：學會制定階段性的目標和計劃喘落，提高整體團隊執(zhí)行力，保證整體項目完成進度最冰；
d揖盘、推動力：帶領團隊在內(nèi)部進行創(chuàng)新實驗，與其他團隊進行合作锌奴，推動項目落地；
e憾股、專業(yè)影響力：在團隊內(nèi)部形成定期分享交流的習慣鹿蜀，組織邀請其他設計團隊進行交流，在公共平臺上成立自己團隊的公共賬號服球，對外運營分享設計團隊的總結(jié)分享茴恰；
5、影響期
影響期要求積累一定的團隊管理經(jīng)驗斩熊，形成自己的領導風格往枣，能夠帶領影響團隊一起進步。
能力指標：
a、專業(yè)輸出能力+思考能力：根據(jù)市場及用戶調(diào)研提出產(chǎn)品發(fā)展方向分冈，制定產(chǎn)品圾另、團隊發(fā)展規(guī)劃及目標；
b雕沉、溝通能力：能夠面對不同地人切換不同的溝通方式集乔；
c、執(zhí)行力：學會制定階段性的目標和計劃坡椒，提高整體團隊執(zhí)行力扰路，保證整體項目完成進度；
d倔叼、推動力：培養(yǎng)團隊內(nèi)部創(chuàng)新汗唱、主動深挖需求的意識及建立暢通的落地機制；
e丈攒、專業(yè)影響力：整合團隊項目對外發(fā)聲哩罪，參加公共設計平臺交流，提升設計團隊在業(yè)界的影響力肥印；
三识椰、提高能力的方法
1、積累提煉
俗話說得好深碱，光說不練假把式腹鹉，光練不說傻把式。在此推薦一個萬金油法則敷硅，可以通過這個法則結(jié)合實際情況進行變形功咒，進行定制化能力提升的規(guī)劃。
2绞蹦、萬金油法則的運用——如何提高專業(yè)輸出能力
專業(yè)輸出能力是交互設計師的主要能力之一力奋，結(jié)合萬金油法則，要提高專業(yè)輸出能力主要分為三個部分：看幽七、練景殷、寫。由于本人的能力有限澡屡，此處只能針對學徒期/生存期的設計師的能力提高進行規(guī)劃猿挚。
把式一：看
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書籍推薦
由于交互涉及的學科較多腋颠，日常也需要學習心理學繁成、社會學、經(jīng)濟學淑玫、廣告營銷類的書籍：
<交互設計沉思錄>巾腕、<用戶體驗設計>、<人類簡史>絮蒿、<設計心理學>尊搬、< 影響力>、<引爆點>土涝、<斯坦福極簡經(jīng)濟學>等…
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做實際項目佛寿，在實踐中吸取經(jīng)驗教訓。日常生活中記錄下不合理的點但壮，并嘗試做出改進方案冀泻。方案的輸出方式可以根據(jù)做出的方案可以整理出來發(fā)到設計平臺上與他人進行交流，主要推薦發(fā)布在國內(nèi)的平臺上蜡饵，因為國外平臺在傳播時容易受阻弹渔。
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3仆抵、保持危機感
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