科學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該排除錯誤的學(xué)習(xí)目標
上學(xué)時首尼，很多人都有個不良的做題習(xí)慣：總喜歡做對。有人會說言秸，你丫傻啊软能，做題不是為了做對，難道是為了做錯嗎举畸？作為一個正常的人查排，我當然不反對做對，但僅僅做對事不夠的抄沮。做題的最終目標是提高答題能力跋核，以最恰當?shù)姆椒ā⒆羁斓臅r間做得最準確叛买。有些題目做對了砂代，但方法路徑不是最優(yōu)的，或?qū)栴}的理解認識不清晰率挣，甚至方式是錯誤的刻伊。這樣做題不僅無益，反而可能有害。在做題的時候一定要清楚捶箱，做的對錯都不重要智什，重要的是通過做題獲得了什么。簡單的說丁屎，不要糾結(jié)于對錯荠锭，而要在意對錯之后的得失。不以“對”喜晨川，不以“錯”悲证九，甚至為了找到一些更好的方法，要去試錯础爬。始終記住甫贯，平時練習(xí)，做對題不是目的看蚜，通過做題提高答題能力才是最終目的叫搁。
科學(xué)的學(xué)習(xí)不是簡單重復(fù)，而是深入研究
從這個意義上說供炎，平時的練習(xí)不只是要做題渴逻，還要根據(jù)歷年的命題情況，對題目進行研究音诫、分析惨奕，甚至預(yù)測。對那些必考竭钝、忱孀玻考且自己掌握不好的題目，要通過一道題目的深入研究而學(xué)會一類題香罐。因此在平時練習(xí)的時候卧波，不是比誰做的題更多、更快庇茫、更對港粱，而是要比誰對題目理解得更加透徹、對選項的把握更加準確旦签、對知識的掌握更加牢固查坪。笨拙的人缺乏總結(jié)分析，做的再多宁炫，都永遠只是沒有技術(shù)含量的簡單重復(fù)勞動偿曙。
科學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該有創(chuàng)造性，是面向未來的
雖然我們不推崇題海戰(zhàn)術(shù)淋淀，但是一定量的做題時必不可少的遥昧。根據(jù)經(jīng)驗覆醇，所有的能力都是經(jīng)過長期反復(fù)的訓(xùn)練獲得的。人是一種具有創(chuàng)造性的主體炭臭，不喜歡任何重復(fù)永脓、簡單、機械的勞動鞋仍，這是天性常摧。有一種比較有效的應(yīng)對方法，就是對老題用新的提問方式威创、理論知識進行分析落午、論證。這種方法不僅獲得了新的思路肚豺、角度溃斋，還帶有預(yù)測性。如果帶著面向明天吸申、面向未來的心態(tài)學(xué)習(xí)梗劫，那將獲得意想不到的收獲。
