日更49
?很多家長說孝扛，不知道孩子為什么作業(yè)總是這么慢列吼，一點點作業(yè)本來可以很快做完的，但總會寫很長時間苦始，怎么說都說不聽冈欢，真是煩死了……為什么孩子作業(yè)磨蹭，通常兩大原因盈简。
1. 外在原因
許多孩子剛上小學(xué)的時候?qū)懽鳂I(yè)很快，有些家長就覺得孩子沒有“吃飽”，于是在孩子寫完作業(yè)后柠贤，再給孩子布置一些額外的作業(yè)香浩。孩子知道爸爸媽媽給他布置的是分外的作業(yè)，從心里就不愛做臼勉，但是迫于家長的威嚴(yán)邻吭，又不得不做，于是便用磨蹭來對付家長宴霸。孩子會想：既然很快把老師布置的作業(yè)寫完了還會有新的作業(yè)囱晴，不如寫慢點，把時間拉長瓢谢，這樣爸爸媽媽就不會再給我布置新的作業(yè)了畸写。許多孩子寫作業(yè)磨蹭都源于此。
2. 內(nèi)在原因
指的是動力問題氓扛。如果一個孩子對于學(xué)習(xí)沒有什么興趣枯芬，沒有目標(biāo)，那對待學(xué)習(xí)就是一種應(yīng)付的姿態(tài)采郎，明明心中不是很想千所，但是又迫于外界壓力，不得不學(xué)蒜埋，基于此淫痰，所以對待學(xué)習(xí)相關(guān)的就會出現(xiàn)各種不好的行為表現(xiàn)，比如上課注意力不集中整份，遇到難題不思考很容易放棄待错，然后面對作業(yè)這件事，自然也是隨意皂林，呈現(xiàn)出玩一下做一下的狀態(tài)朗鸠，效率低下，也就成了我們看到的拖拉磨蹭础倍。這就是為什么說一個人做事的動機(jī)遠(yuǎn)比做事的能力重要得多的原因烛占。
磨蹭的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會后患無窮沟启。特別是當(dāng)孩子進(jìn)入初中和高中后忆家，作業(yè)量會大大增加，此時就算不給他們布置額外的作業(yè)德迹，孩子也需要花大量的時間才能完成課內(nèi)作業(yè)芽卿。磨蹭使孩子的學(xué)習(xí)效率大大降低，更會反向讓孩子會抵觸寫作業(yè)胳搞。那么家長要做的卸例，第一個是承諾在作業(yè)完成后給孩子一些“甜頭”称杨，那樣孩子的學(xué)習(xí)勁頭就會加大，也更容易盡快寫完作業(yè)筷转。第二姑原，要不遺余力刺激孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
