在學(xué)校里或是工作中，經(jīng)常會(huì)針對(duì)一些主題進(jìn)行小組討論朽砰，小組成員們經(jīng)過(guò)一起熱烈的討論和爭(zhēng)辯尖滚，制定出完美的方案，最終完成任務(wù)瞧柔。
參與討論的時(shí)候漆弄，最重要的技巧是提問(wèn)。想提高討論的技巧造锅，有效地實(shí)現(xiàn)討論的目的撼唾，就要學(xué)會(huì)提出關(guān)鍵性的問(wèn)題。
寫(xiě)論文哥蔚、演講稿的時(shí)候倒谷，同樣需要通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C過(guò)程，不斷地挑戰(zhàn)論據(jù)糙箍，說(shuō)服受眾接受自己的觀點(diǎn)渤愁。
對(duì)論證的過(guò)程的挑剔：提問(wèn)、解答深夯；再提問(wèn)抖格、再解答......，經(jīng)過(guò)不斷地推敲補(bǔ)漏得出的結(jié)論是最可信的，寫(xiě)出來(lái)的文章雹拄，也更加精彩收奔。
最厲害的提問(wèn)是，問(wèn)到得到某個(gè)結(jié)論所依據(jù)的邏輯办桨。
《學(xué)會(huì)提問(wèn)》這本書(shū)是介紹批評(píng)性思維方法的一本書(shū)筹淫，作者是美國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家尼爾·布朗和心理學(xué)家斯圖爾特·基利。
這本書(shū)跟很多譯著一樣呢撞，不太容易讀懂，但是一旦讀進(jìn)去了饰剥，會(huì)發(fā)現(xiàn)其提供的理論很具有實(shí)踐指導(dǎo)性殊霞，指導(dǎo)人們?cè)趺磫?wèn)出關(guān)鍵性的問(wèn)題。
01 批判性思維方法的積極意義
在進(jìn)行各種討論的過(guò)程中汰蓉，人們期望的是通過(guò)這些討論绷蹲，撥開(kāi)云霧，找到問(wèn)題的本質(zhì)顾孽，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵祝钢，形成客觀的主題意見(jiàn)。
以批評(píng)性思維方式若厚，嚴(yán)密地推敲自己的觀點(diǎn)拦英，經(jīng)過(guò)提出關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行層層考驗(yàn)后形成的決定和看法，讓我們覺(jué)得更加理直氣壯测秸。
《學(xué)會(huì)提問(wèn)》這本書(shū)中提出疤估，人的思維方式有兩種：海綿式思維方式和淘金式思維方式。
海綿式思維方式霎冯，即不加思考地全面吸收各種信息铃拇。類(lèi)似于從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的填鴨式教學(xué)沈撞，老師教什么就吸收什么慷荔，沒(méi)有篩選、剔除糟粕取其精華的過(guò)程缠俺。
淘金式思維方式显晶，即經(jīng)過(guò)淘洗，吸收其精華晋修，對(duì)有異議的觀點(diǎn)提出看法吧碾，進(jìn)行進(jìn)一步的考驗(yàn)，不是全盤(pán)接受墓卦。
批判性思維倦春，接近淘金式思維方式。對(duì)不能完全認(rèn)同的觀點(diǎn)，以批判的方式睁本，找出其各種不準(zhǔn)確的邏輯尿庐，讓觀點(diǎn)最終接近真理。
學(xué)會(huì)批評(píng)性思維方法呢堰，堅(jiān)守的是實(shí)事求是抄瑟，努力思考而非盲從。
但是枉疼，批判性思維絕不意味著要對(duì)人進(jìn)行攻擊皮假，而要對(duì)形成的觀點(diǎn)及其論證邏輯進(jìn)行考驗(yàn)。
02 怎樣提出關(guān)鍵性問(wèn)題
- 找出論題和結(jié)論骂维，以及持有這個(gè)觀點(diǎn)的理由
先找出要闡述的論題和結(jié)論惹资，然后理清持有這個(gè)觀點(diǎn)的脈絡(luò)。
論題航闺，就是引起對(duì)話(huà)或討論的問(wèn)題抑或爭(zhēng)議褪测。它是后續(xù)所有討論的驅(qū)動(dòng)力。
結(jié)論潦刃，即作者或演說(shuō)者希望你接受的信息侮措。
理由和結(jié)論相結(jié)合，就構(gòu)成了論證乖杠。理由分扎，即我們?yōu)槭裁匆嘈拍硞€(gè)結(jié)論的解釋說(shuō)明或邏輯依據(jù)。
結(jié)論站不站得住腳主要取決于理由的扎實(shí)與否滑黔。薄弱的理由必然導(dǎo)致薄弱的推論笆包。
批評(píng)性思維就是要找出理由的薄弱點(diǎn)，并提出關(guān)鍵問(wèn)題略荡，還以事實(shí)真相庵佣。
- 哪些詞意思不明確，價(jià)值觀假設(shè)和描述性假設(shè)汛兜，推理過(guò)程是否正確巴粪，論證的效力如何，有沒(méi)有替代原因粥谬，數(shù)據(jù)有沒(méi)有欺騙性肛根，有什么重要信息被省略了。
這一系列的設(shè)問(wèn)漏策，都是針對(duì)論證的嚴(yán)謹(jǐn)性進(jìn)行拷問(wèn)派哲，以期得出最真實(shí)的結(jié)論。
推理的說(shuō)服力夠不夠強(qiáng)掺喻，取決于論證過(guò)程中是否嚴(yán)密準(zhǔn)確芭届、真實(shí)可信储矩、邏輯合理、結(jié)論可靠褂乍。
所有針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)的方法持隧，書(shū)中都有解釋說(shuō)明，還有這些方法的應(yīng)用練習(xí)逃片，實(shí)戰(zhàn)性非常強(qiáng)屡拨。
- 依據(jù)論證，還能得出那些結(jié)論
再次對(duì)得出結(jié)論的嚴(yán)密性進(jìn)行確認(rèn)褥实，試問(wèn)還有沒(méi)有其他的多重結(jié)論得出呀狼。
03 學(xué)會(huì)友好地提出關(guān)鍵性問(wèn)題
以批判性思維方式提出關(guān)鍵問(wèn)題，通常會(huì)一針見(jiàn)血地指出觀點(diǎn)和結(jié)論的邏輯問(wèn)題性锭，比較尖銳赠潦。為了把討論進(jìn)行下去，需要調(diào)劑出一個(gè)相對(duì)友好的氛圍草冈。
針對(duì)營(yíng)造交流的友好氛圍，本書(shū)也提出了一些建議瓮增，可以找來(lái)讀一讀怎棱。
看一看美國(guó)大選季期間，大家使用的策略绷跑，也就是“每日秀”（Daily Show）主持人喬恩·斯圖爾特（Jon Stewart）在節(jié)目里幽默的那種談話(huà)策略拳恋，他說(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)，但我可以肯定你不是希特勒砸捏∶耍”
本著斯圖爾特引用的這句話(huà)的精神，就能夠營(yíng)造出一種歡迎討論和提問(wèn)的氛圍垦藏。
以下列舉一些談話(huà)策略梆暖，讓談話(huà)能夠繼續(xù)下去：
- 尋找一些共同的價(jià)值觀或其他一致同意的結(jié)論，以此為基礎(chǔ)掂骏，找出對(duì)話(huà)中分歧產(chǎn)生的原點(diǎn)轰驳。
- 好奇心再?gòu)?qiáng)，也要表現(xiàn)得體貼關(guān)心和不溫不火弟灼，一旦討論的語(yǔ)氣升溫级解，就要不斷提醒自己，你的目的不是來(lái)舌戰(zhàn)群英的田绑。
- 確保你的表情和肢體動(dòng)作表現(xiàn)出謙虛的態(tài)度勤哗，而不是一副全知全能、目空一切的架勢(shì)掩驱。
書(shū)中還有很多其他策略芒划，感興趣的可以找來(lái)細(xì)細(xì)品讀冬竟。
認(rèn)真聽(tīng)懂參與討論人的敘述和表達(dá)，弄懂討論的主題和結(jié)論的邏輯關(guān)系腊状，找出邏輯漏洞或缺陷诱咏，補(bǔ)齊消除缺陷，達(dá)到討論的效果缴挖。
批評(píng)性思維的習(xí)慣養(yǎng)成袋狞，對(duì)工作學(xué)習(xí)中的討論和寫(xiě)作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度是個(gè)很大的改進(jìn)和提高。
