每次聽黃春校長的分享，都感覺如沐春風潜秋，之前我也講過幾次生涯的團輔恨溜，總覺得缺少點什么。這次同時聽了翠翠老師還有黃春校長的分享我找到原因了男杈，翠翠老師的內(nèi)容就像之前我做過的生涯團輔的升級版韭赘，體驗感更多，工具更加的專業(yè)势就，植入很多游戲泉瞻，這個我們可以作為初高中的生涯團輔課，還是可以標準化苞冯，不斷升級的袖牙。但是聽了黃春校長才知道什么是觸及心靈的教育。
1.關(guān)注到每一位學生舅锄，黃春校長一上臺就把座位調(diào)整成半弧形鞭达，目的就是能夠靠近每一個學生，其次讓每個學生都做了名牌皇忿，每次提問都會叫到學生的名字畴蹭，增加存在感。其次根據(jù)名牌的制作叨襟，引發(fā)學生思考，比如如何讓你的名牌脫引而出糊闽，讓別人能看到你，你可以用彩色筆右犹，把名字寫大各種方式，其實也是寓意你要優(yōu)秀姚垃，你就會脫引而出念链。
2.? 你收獲了一陣掌聲，你就會變得自信掂墓，你獻出了一陣掌聲，你就會變得熱情梆暮。其實表達的也是像身邊優(yōu)秀的同學學習，如果你的同學優(yōu)秀绍昂，你應(yīng)該真心贊揚別人啦粹，而不是嫉妒別人偿荷，學會欣賞。不要吝嗇自己的掌聲唠椭，別人也非常需要掌聲，比如一個人上臺很緊張贪嫂，沒有掌聲就會很緊張，掌聲稀稀拉拉也會很緊張斗塘，掌聲熱烈，對方就會越來越有自信了馍盟，而且也越來越愿意上臺分享茧吊，也會越來越好贞岭。這個社會非常需要掌聲搓侄，黃春校長講到他在四中下課，學生會一直鼓掌讶踪，掌聲會一直響到他走到辦公室（而且是很遠的辦公室），孩子們也領(lǐng)悟到了俊柔，黃春校長最后走的時候孩子們也是不停的鼓掌，發(fā)自內(nèi)心的鼓掌。
3.長大的過程就是從一個地方到另外一個地方白指，從胎兒到寶寶，是走出遺傳告嘲，走進父母。從寶寶走到幼兒園橄唬，是走出懷抱，走進伙伴隆判。從幼兒園走到小學，是走出呵護侨嘀，走進老師。從小學走到初中咬腕，是走出父母，走進校園涨共。從初中走到高中，是走出家庭懊直，走進社會。每個階段要有每個階段的樣子吹截。
4. 有所敬 有所畏 有所不為凝危，我們的每一步成長波俄，都會更多地知道自己 “還可以做什么”蛾默。這固然重要；但是支鸡，更重要的是：我們從昨天邁出來，踏進今天的門檻時急前，我們也要更多地知道自己 “再不可以做什么”。
知道“可以做什么”裆针，叫“長大”
知道“不可以做什么”寺晌，叫“成長”
長大不是你們認為的更加自由世吨，可以做任何事情呻征，其實長大后更要知道，什么不可為陆赋，這才是真正長大了嚷闭。
有所敬戈轿，要有崇拜的人，尊重父母師長思杯，尊重同學他人；尊重自身尊嚴誊册，尊重自身形象；尊重科學知識案怯，尊重學習規(guī)律澎办。
有所畏，要有所害怕的局蚀，要有底線的，對法規(guī)紀律心存恐懼琅绅，對蹉跎歲月心存恐懼
其次要有所不為，不為非作歹——做正確的事千扶，不為所欲為——做必要的事。黃春校長其實告訴學生如何做人髓绽。做人是比做事學習更加重要。
5.做該做的事情梧宫，學會獨處摆碉，我們經(jīng)撑Ш溃看到很多女同學要一起去做一件事，比如上廁所扫夜，比如吃飯驰徊，包括這次夏令營堕阔，很多女孩子也會因為同學不來棍厂，所以我不來超陆，黃春校長告訴大家，不要受到別人的影響张漂，做你該做的事情谨娜，也舉例了一次大年初一航攒，四中的一個孩子九點在圖片館趴梢，他值班的時候，看到只有一個學生在圖書館憔狞，陽光正好打在他的背部滩愁，看起來特別的美好躯喇。
后續(xù)跟學生交流硝枉，學生說黃校長很溫和，但是不知道為什么特別的有威懾力妻味，其實我覺得對于即將進入初中的學生，聽到這個講座真的是太幸運了焦履，教育就是在你心中種了很多種子雏逾，他會慢慢生根發(fā)芽的，黃校長最厲害的一點是栖博，不是標準化的講一堂課，全程大家都聚精會神的聽著仇让，讓大家知道優(yōu)秀的初中生應(yīng)該找什么樣子躺翻，我要努力的方向卫玖。
