釋然_c954

有關于微笑主義整合心理學主要的操作模式的特點 首先微笑主義整合心理學呢更在乎的是人而不是癥狀扒接。 那如何來看到一個人呢，我們會通過“三境三時”來看待一個人威鹿。 所謂的三境是指：物...

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怎樣勸導一個厭學的孩子進入學習狀態(tài)？并且孩子缺少敬畏杂拨，總是我行我素专普，如何矯正悯衬？ 那這就是一個跨越時間和空間存在的問題弹沽。面對這樣的問題，作為咨詢師筋粗，我們就要去具象化策橘，去確認其中...

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案例二：一個初三女生，對學習有回避和疲憊的感覺躲舌，經常請假丑婿。咨詢之后會有好轉，但是會反復，父母很焦慮羹奉，親自來咨詢秒旋。同樣會經歷反復的情緒。 賀老師指出诀拭，面對這樣的案例迁筛，我們首先還...

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一個13歲的學生，與家長有矛盾耕挨，同時不愿意學習瑰煎。從小跟爺爺奶奶長大，跟父母不親俗孝。目前上學會經常缺課酒甸，沒有良好的學習習慣，成績比較差赋铝，父母關系也不好插勤。咨詢者是一位老師。 針對這...

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和煦的春風是春的使者革骨，她飛過了山川大脈农尖，掠過了蒼茫的大地，留下了陣陣清爽良哲，留下了點點翠光盛卡。 這個春天，守望了太久筑凫！ 【新冠病毒】突襲了中華大地滑沧，上帝讓我們關了一...

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無與倫比的快樂

秀姐369

通遼心協學習營成長記錄： 我是六班的來自扎旗魯北一校的6020號學員朱秀杰 【1】我有幸加入學習營巍实，豐富了心理學知識滓技，充實了自己，活到老學到老棚潦，不斷學習令漂，不斷成長，使自己成為...