11月27日，我們一行4人，參加了北京師范大學(xué)組織的班主任培訓(xùn)班亥至。我們認(rèn)真聆聽了四位老師的報(bào)告，覺得有不少收獲贱迟，根據(jù)分工現(xiàn)重點(diǎn)將李佟老師的講座的一點(diǎn)心得跟大家匯報(bào)交流姐扮。
李佟老師年僅29歲，參加工作六年衣吠，血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)茶敏，勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐缚俏。做教育的有心人惊搏，別出心裁教語文贮乳。他的教育教學(xué)方面有幾個亮點(diǎn)，現(xiàn)結(jié)合事例與大家分享：
1.唱古詩恬惯，背古詩給人的感覺是苦的向拆，而唱古詩給人的感覺是甜的，李佟老師3歲學(xué)京劇酪耳，15歲學(xué)曲藝浓恳，師從很多名師大家，他把唱的優(yōu)勢碗暗，充分運(yùn)用到教學(xué)上颈将。他樂教，孩子樂學(xué)讹堤，形成了一種獨(dú)特的教學(xué)模式吆鹤。李佟老師說古詩可以用京劇唱，也可以黃梅戲的調(diào)子唱洲守，幾乎所有的詩歌都能用黃梅戲的調(diào)子唱疑务，這是萬能調(diào)，有興趣的老師可以嘗試一下梗醇！
2.跟著詩詞去旅行知允，古詩中的景點(diǎn)大約有140多處，李佟老師自費(fèi)走了120多處叙谨，他說沒有萬紫千紅的老師温鸽，就沒有萬紫千紅的學(xué)生。眼界和舞臺比考100分更重要手负。原來課本是世界涤垫，現(xiàn)在世界是課本。
李老師不光自己研學(xué)竟终，他還組織班里學(xué)生“跟著課本去研學(xué)”蝠猬，與學(xué)生一起制作“主題研學(xué)手冊”，到現(xiàn)場進(jìn)行講解统捶。在學(xué)校和家委會的大力支持下榆芦，班集體已先后去了安陽殷墟、杭州西湖喘鸟、北京故宮和曲阜三孔等著名景點(diǎn)匆绣，開闊了學(xué)生視野的同時(shí)，也為教學(xué)開拓了新的路徑什黑。
通過李老師的親身研學(xué)崎淳，收到了一些意想不到的收獲：比如說：
李老師在曲阜研學(xué)的時(shí)候，導(dǎo)游問：“李老師愕把，學(xué)而時(shí)習(xí)之拣凹，不亦說乎茵瘾？這個‘習(xí)’是什么意思？”
李老師不假思索地說：“當(dāng)然是復(fù)習(xí)呀咐鹤！”
“李老師，你捫心自問一下圣絮，你說學(xué)習(xí)快樂嗎祈惶？”
“不快樂！”
“那學(xué)習(xí)不快樂扮匠，復(fù)習(xí)快樂嗎捧请？”
“更不快樂！”
導(dǎo)游說：“既然老師都覺得不快樂棒搜，那學(xué)生會覺得快樂嗎疹蛉？”
李老師：“也應(yīng)該不會快樂！”
導(dǎo)游接著說：“習(xí)是反復(fù)實(shí)踐后的練習(xí)力麸，學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎的意思是可款，學(xué)習(xí)它并在生活中去實(shí)踐它，不是一件快樂的事情嗎克蚂？這跟后來宋代儒學(xué)家朱熹的學(xué)以致用有異曲同工之妙闺鲸。”
李老師接著問了一個的問題：“那溫習(xí)復(fù)習(xí)怎么說埃叭？”
“溫故而知新懊小！”
導(dǎo)游接著問：“三人行必有我?guī)熝沙辔荩瑤熓鞘裁匆馑寄亓⑾猓俊?/p>
李老師說：“當(dāng)然是老師啊类早！”
導(dǎo)游說：“錯媚媒，這個師是‘學(xué)習(xí)的榜樣’的意思≥罕迹”
李老師說：“那老師的師怎么說欣范？”
“師者，所以傳到授業(yè)解惑也令哟，從唐代韓愈開始恼琼，才有老師一詞∑粮唬”
李老師接著舉了一個事例：
在一次公開課上晴竞，一個女老師在興致勃勃地講《登鸛雀樓》，講得正起勁的時(shí)候一個學(xué)生問：“老師狠半，為什么叫‘白日依山盡’噩死，為什么不叫‘紅日’颤难？”弄得那個女老師非常尷尬，老師答不上來已维，停了大約30秒后行嗤，那個老師讓學(xué)生坐下，那節(jié)公開課垛耳，也被這個突如其來的尷尬給“毀”了栅屏。
針對為什么叫“白日依山盡”這個問題，作者決定親自到鸛雀樓去看看堂鲜，李老師一路奔波栈雳，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，去的時(shí)候已經(jīng)下午三點(diǎn)多了缔莲，正在傷感的時(shí)候哥纫，導(dǎo)游說李老師您來的正是時(shí)候，你上午來還看不到這個場景痴奏。只見面對滔滔黃河朝著東洶涌奔流蛀骇，河面上一層濃濃的水汽，落日銜山抛虫，云遮霧障松靡，那本已減弱的太陽的光輝，此時(shí)顯得更加暗淡建椰，所以詩人能直接觀察到“白日”的奇景雕欺。
我一邊聽著李佟老師的課,一邊默默地在本子上寫著對他的評價(jià),評價(jià)是這樣寫的:走過大漠邊關(guān)，游過名山大川棉姐，賞過江南的花屠列，也看過塞北的雪。曾在秦淮河畔伞矩、臨安城下笛洛，悲嘆一個王朝的衰落；也曾登上幽州臺乃坤、樂游原苛让，悲歌人生的際遇。跟著詩詞去旅行湿诊，在旅途中既看風(fēng)景狱杰，也讀人生。
當(dāng)然厅须，李佟老師的研學(xué)旅行并不是一帆風(fēng)順的仿畸，甚至不被很多家長和領(lǐng)導(dǎo)理解。但是，任何挫折都沒有阻止李老師前進(jìn)的腳步错沽。他始終堅(jiān)信：今天學(xué)生不去觀世界簿晓，明天哪來世界觀？他對教育事業(yè)的那股熱情千埃，那份執(zhí)著憔儿，著實(shí)讓人感動和欽佩！
相對于血?dú)夥絼偡趴桑掠趧?chuàng)新皿曲，敢于實(shí)踐的李老師，我們大多數(shù)人這一輩子吴侦，可能永遠(yuǎn)沒有這個勇氣：一個人背著旅行包，站在陌生的街頭看陌生的繁華坞古、賞陌生的風(fēng)景备韧，享受這般詩意，那份灑脫痪枫！可能我們永遠(yuǎn)只是在熟悉的街道上织堂，看熟悉的風(fēng)景，重復(fù)著昨天的重復(fù)奶陈。
之所以說上面那么多事例,是因?yàn)?我希望,我們的每個老師一定要跟上時(shí)代的步伐,一定要盡自己的最大努力領(lǐng)著孩子去走一走,看一看易阳，哪怕只是在我們周邊。研學(xué)之路雖然艱辛,卻非常有意義,非常有價(jià)值!另外,我們每個老師,一定要有創(chuàng)新思維,這個時(shí)代的孩子,他們有自己的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)方式,如果我們還是用我們的老辦法,老思維,可能出力不少,但事與愿違!
這次報(bào)告會除了年輕有為吃粒，敢想敢做的李佟老師外潦俺，還有讓我敬佩的是張勝利老師。
張老師教高中34年徐勃，現(xiàn)在當(dāng)著學(xué)校的政教主任事示，兼著一個班的班主任。每次上課依然是激情滿懷僻肖，他們致遠(yuǎn)班跟我們一樣肖爵，有班歌、班風(fēng)和班訓(xùn)臀脏，他每次下了課間操劝堪，都要讓班里同學(xué)在操場上站10分鐘的軍姿，除此之外揉稚，他們班還激情早讀秒啦，激情跑操，激情課堂窃植，光他們的班級口號就有近20個排比句構(gòu)成帝蒿，每天早晨上課前一起喊一喊，他說要讓班里每個學(xué)生陽光自信巷怜、活力四射葛超、勇于進(jìn)取暴氏，使快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)和生活成為學(xué)生的常態(tài)绣张。讓激情在整個校園燃燒答渔，另外，他還注重感化教育侥涵，他播放了幾個視頻：張老師是主持人沼撕，他以自己的身邊的故事為切入點(diǎn)，引起學(xué)生感恩老師芜飘、感恩父母的共鳴务豺，學(xué)生和父母相擁大哭，現(xiàn)場掌聲嗦明、哭泣聲笼沥、呼喚聲震撼著每一人。老師娶牌、家長都感動地留下幸福的淚花奔浅。
我想，一個快退休的老教師尚且有這般激情诗良，我們還有什么理由不擼起袖子加油干汹桦？
張老師最后語重心長地說：“我們要善待那些學(xué)習(xí)不好的孩子，你眼中那些考上一本的好孩子鉴裹，沒有回來的舞骆，也少有人會感念你，人家學(xué)習(xí)好径荔，是人家孩子本來就聰明葛作、優(yōu)秀！”聽到這兒我暗暗地寫了一句話：我也要善待那些學(xué)習(xí)差的孩子猖凛，以后五蓮的建設(shè)還需要這群人赂蠢，以后能經(jīng)常見到的也是這些人，以后人們耳邊聽到的關(guān)于我的評價(jià)的也是靠這群人傳播辨泳，嗚呼虱岂，慎哉！
愿我們每一位老師菠红，都懷有一顆朝氣蓬勃而又感恩的心第岖，感恩生活，感恩生命试溯，感恩一切的擁有與失去蔑滓，盡我們的最大努力讓每個孩子都長成一幅秀美的畫，我們也將成為別人眼中一道別致的風(fēng)景、一張閃亮的名片键袱！
最后祝大家：工作順心燎窘！事事如意！
謝謝大家蹄咖！
